說法.數字

最新推出的“教師專業標準”框架由三部分構成。其基本理念提出：教師要以學生為本，師德為先，能力為重，終身學習。基本內容中分別對幼兒園、小學、中學教師的專業理念與師德、專業知識和專業能力提出60余條具體要求。專業標準有四個特點：一是突出師德要求；二是強調學生主體地位；三是強調實踐能力；四是體現時代特點，要求教師要不斷優化知識結構，提高文化修養，做終身學習的典范。

——年前，教育部公布《幼兒園、小學、中學教師專業標準（試行）》（征求意見稿），并在全國范圍內公開征求意見

從世界公民的角度來看，我認為美國的教育是一團糟，因為他們沒有培養出優秀的合格的世界公民。

——日前北大校長周其鳳的這一說法引起軒然大波

繼續進行中小學教師職稱制度改革，在中小學、中等職業學校設置正高級的教師職務職稱，拓展中小學教師的發展空間。廣東從2012年開始，中小學的老師都可以評正高職稱。

——羊城晚報發文

教育部“211工程”中的112所大學，沒有一所向社會主動公開學校經費來源和年度經費預算決算方案，也沒有一所高校公布學校財政資金的具體使用情況。在財務信息公開方面，112個被觀察高校得分全部為零。

——中國政法大學教育法中心發布《2010-2011年度高校信息公開觀察報告》稱

2011這一年，中國政府的財政收入將超10萬億元，預計占GDP的近23%。若按照13億人平均計算，相當于每人納稅約8000元。上溯十年間，中國A股總市值膨脹5倍，券商拿走3874億元的傭金，國家拿走5388億元的印花稅，而股民拿到的分紅僅約為2250億元。

——《南方周末》發文

不怕苦，就怕沒機會。

——《人民日報》對弱勢群體生存狀況作了一系列調查報道，這是他們最無奈的吶喊

小學班干部制度是在培養“漢奸”，它有三個特點：1.為強權效力；2.告密；3.奴役同胞。發達國家小學沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。

——童話大王鄭淵潔的一條微博稱

獎勵名目過多，但是質量欠高，在一定程度上助長了學術浮躁。

——中國科協主席韓啟德表示應該減少各級政府設立的獎項，充分發揮學術共同體的主體作用

政治家與公務員是完全不同的，政治家應該有理念、有理想，想干大事，想名留青史。公務員是循規蹈矩地做事，以不出錯誤為原則。從中國的歷史和各國的經驗看，政治家不能從公務員中按部就班地培養出來，杰出的政治家通常是橫空出世。公務員經過很多次加工之后慢慢已經不可能有思想、有理念了。

——見思想網，張維迎/文

很多國家達到中等收入水平之后都出現了增長瓶頸問題，中國按世界銀行的標準，2011年已經進入中上等收入國家。

——中國社科院發布報告指出

2012年的國家公務員考試對外招錄的部門有130個，共招錄18000人，縣區級基層職位招錄13000人(其中三分之二的職位要求為應屆畢業生)，約占所有招錄職位的73%。絕大多數職位面向應屆生，只有200多職位需要兩年經驗。

——據人力資源與社會保障部國家公務員司透露

現在我們的同學，為了考試，為了找工作，既做不到腳踏實地，又做不到神采飛揚，書讀了一點，卻無扎實的基礎，精神境界變得平庸，缺乏過去大學生那種張揚氣質和理想主義色彩。

——鳳凰衛視《時事開講》節目主持人曹景行

責任編輯 鄒韻文