說法.數(shù)字

最新推出的“教師專業(yè)標準”框架由三部分構(gòu)成。其基本理念提出：教師要以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。基本內(nèi)容中分別對幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力提出60余條具體要求。專業(yè)標準有四個特點：一是突出師德要求；二是強調(diào)學(xué)生主體地位；三是強調(diào)實踐能力；四是體現(xiàn)時代特點，要求教師要不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。

——年前，教育部公布《幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》（征求意見稿），并在全國范圍內(nèi)公開征求意見

從世界公民的角度來看，我認為美國的教育是一團糟，因為他們沒有培養(yǎng)出優(yōu)秀的合格的世界公民。

——日前北大校長周其鳳的這一說法引起軒然大波

繼續(xù)進行中小學(xué)教師職稱制度改革，在中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級的教師職務(wù)職稱，拓展中小學(xué)教師的發(fā)展空間。廣東從2012年開始，中小學(xué)的老師都可以評正高職稱。

——羊城晚報發(fā)文

教育部“211工程”中的112所大學(xué)，沒有一所向社會主動公開學(xué)校經(jīng)費來源和年度經(jīng)費預(yù)算決算方案，也沒有一所高校公布學(xué)校財政資金的具體使用情況。在財務(wù)信息公開方面，112個被觀察高校得分全部為零。

——中國政法大學(xué)教育法中心發(fā)布《2010-2011年度高校信息公開觀察報告》稱

2011這一年，中國政府的財政收入將超10萬億元，預(yù)計占GDP的近23%。若按照13億人平均計算，相當(dāng)于每人納稅約8000元。上溯十年間，中國A股總市值膨脹5倍，券商拿走3874億元的傭金，國家拿走5388億元的印花稅，而股民拿到的分紅僅約為2250億元。

——《南方周末》發(fā)文

不怕苦，就怕沒機會。

——《人民日報》對弱勢群體生存狀況作了一系列調(diào)查報道，這是他們最無奈的吶喊

小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，它有三個特點：1.為強權(quán)效力；2.告密；3.奴役同胞。發(fā)達國家小學(xué)沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。

——童話大王鄭淵潔的一條微博稱

獎勵名目過多，但是質(zhì)量欠高，在一定程度上助長了學(xué)術(shù)浮躁。

——中國科協(xié)主席韓啟德表示應(yīng)該減少各級政府設(shè)立的獎項，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)共同體的主體作用

政治家與公務(wù)員是完全不同的，政治家應(yīng)該有理念、有理想，想干大事，想名留青史。公務(wù)員是循規(guī)蹈矩地做事，以不出錯誤為原則。從中國的歷史和各國的經(jīng)驗看，政治家不能從公務(wù)員中按部就班地培養(yǎng)出來，杰出的政治家通常是橫空出世。公務(wù)員經(jīng)過很多次加工之后慢慢已經(jīng)不可能有思想、有理念了。

——見思想網(wǎng)，張維迎/文

很多國家達到中等收入水平之后都出現(xiàn)了增長瓶頸問題，中國按世界銀行的標準，2011年已經(jīng)進入中上等收入國家。

——中國社科院發(fā)布報告指出

2012年的國家公務(wù)員考試對外招錄的部門有130個，共招錄18000人，縣區(qū)級基層職位招錄13000人(其中三分之二的職位要求為應(yīng)屆畢業(yè)生)，約占所有招錄職位的73%。絕大多數(shù)職位面向應(yīng)屆生，只有200多職位需要兩年經(jīng)驗。

——據(jù)人力資源與社會保障部國家公務(wù)員司透露

現(xiàn)在我們的同學(xué)，為了考試，為了找工作，既做不到腳踏實地，又做不到神采飛揚，書讀了一點，卻無扎實的基礎(chǔ)，精神境界變得平庸，缺乏過去大學(xué)生那種張揚氣質(zhì)和理想主義色彩。

——鳳凰衛(wèi)視《時事開講》節(jié)目主持人曹景行

責(zé)任編輯 鄒韻文