“文”“白”對(duì)譯的別樣嘗試

上學(xué)期在澳門舉辦的“中學(xué)語文兩岸四地資深教師課堂”教研活動(dòng)中，來自大陸、臺(tái)灣、新加坡、香港、澳門的專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，一節(jié)《賣油翁》展示了境外學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教古漢語的情景，其課堂教學(xué)新意從以下一組文章中可窺一斑——

師：同學(xué)們，我們今天上一節(jié)課：《賣油翁》—— 把白話文翻譯成文言文。這篇課文我們已經(jīng)學(xué)過，為什么還要上一次呢？因?yàn)槲覀兊闹攸c(diǎn)在于“把白話文翻譯成文言文”。我們先做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，叫作“聽其讀、知其學(xué)”。我想對(duì)大家的學(xué)習(xí)做個(gè)初步的判斷和評(píng)價(jià)。好，我們一起來朗讀這篇課文。賣油翁，一二。（生齊讀課文，師巡視）

師：大聲點(diǎn)！

師：讀得怎么樣？歐曉圖，你來評(píng)價(jià)一下。

生：聲音很小。

師：嗯，聲音很小。請(qǐng)梁金原同學(xué)評(píng)價(jià)一下。

生：沒有感情！

師：沒有感情，他說。為什么沒有感情呢？我想原因是課文學(xué)習(xí)時(shí)理解還不夠，往往沒有把握的時(shí)候就小聲讀，有了把握、理解深刻了才大聲讀。好，讓我們一起來讀一段，大聲讀。我讀一句，大家跟著讀一句……

師：現(xiàn)在我想做第二個(gè)測(cè)試：翻譯。我不知道大家能不能把這段課文翻譯下來，能不能？

生：能。（齊聲）

師：好，我們?cè)僮鰝€(gè)小測(cè)試：把白話文翻譯成文言文的口頭測(cè)試。大家平常是把文言文翻譯成白話文，現(xiàn)在反過來，把白話文翻譯成文言文。我要作兩個(gè)規(guī)定：搶答舉手，不要齊答。你知道答案了，你要舉手，然后我叫誰答誰答。第二，回答問題都用麥克風(fēng)。好，現(xiàn)在我要問十個(gè)問題，十句話。第一句話：“康肅公陳堯咨善于射箭。”（生舉手）

生：陳康肅公堯咨善射。

師：好。第二句：“在當(dāng)時(shí)沒有人比得上他?！眳切≤姟?/p>

生：當(dāng)世無雙。

師：好。第三句：“他也總憑著這一點(diǎn)自夸?！蓖郏覀儼嗌夏猩芏喟?，陳家樂。

生：……

師：好，沒有選準(zhǔn)啊。（師笑）我再講一遍，不能照讀答案，不能看哦，不然就不是測(cè)試了。當(dāng)然實(shí)在不會(huì)，是可以看一下的。好，“他也總憑這一點(diǎn)自夸?！保ㄉe手）

師：王小敏。

生：公亦以此自矜。

師：“曾經(jīng)在自家的菜圃中射箭?！保ㄉe手）好，黃家瓊。

生：嘗射于家圃。

師：“有一個(gè)賣油的老人放下?lián)诱驹谀抢??！保ㄉe手）張家旺。

生：有賣油翁釋擔(dān)而立。

師：好，下面還有最后三句?！袄衔陶f，沒有其他的奧妙，只不過是手熟罷了?！保ㄉe手）汾勇鏗。

生：無他，但手熟爾。

師：下一個(gè)：“于是就拿了一個(gè)葫蘆放在地上?！备队驴怠?/p>

生：乃取一葫蘆置于地。

師：好。最后這個(gè)稍微有點(diǎn)差別?！半S即說，我也沒有什么奧秘，只不過手熟罷了?！保ㄉe手）李維賓。

生：我亦無他，唯手熟爾。

師：好，我們這個(gè)小測(cè)試大家完成得都不錯(cuò)。兩個(gè)原因，一是有些同學(xué)對(duì)課文比較熟悉了；還有，一些同學(xué)往下看，一下就看到答案了。通過這個(gè)小測(cè)試，我覺得大家學(xué)得還是不錯(cuò)的。下面我們又要搞一個(gè)測(cè)試了，這個(gè)測(cè)試真正考驗(yàn)大家的水平。請(qǐng)大家注意屏幕。（師顯示投影）這節(jié)課，需要大家注意一些重要的單音節(jié)詞，還有句式，請(qǐng)大家快速看一遍，然后開始測(cè)試。（投影顯示如下）

第一，善，變成了雙音節(jié)詞，擅長(zhǎng)。第二，射，它有兩個(gè)義項(xiàng)（在課文中）。一是射箭；二是射箭的技術(shù)。第三，嘗，曾經(jīng)。第四，精，精湛。第五，乃，于是。第六，但，只是。第七，爾，罷了。第八，因，隨即。第九，惟，只不過。

句式只有一個(gè)：不亦……乎？（不是……嘛？）

看完沒有？好，同學(xué)們，我們的測(cè)試開始。我出了一道題，讓大家把白話文翻譯成文言文，現(xiàn)在我把試卷發(fā)給大家。（發(fā)試卷）

同學(xué)們都拿到（試卷）了吧？我們翻譯前先要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是要注意三個(gè)字：信、達(dá)、雅。這是中國(guó)清末民初的著名翻譯家嚴(yán)復(fù)提出的三條標(biāo)準(zhǔn)?！靶拧笔鞘裁茨兀烤褪且獪?zhǔn)確；“達(dá)”，就是要流暢、通順；“雅”，是要有文采。好，翻譯現(xiàn)在開始，做的時(shí)候特別要注意剛才講到的課文中重要的單音節(jié)詞和句式。開始，抓緊時(shí)間。（生做測(cè)試，師巡視）

師：注意我們的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確、流暢通順和有文采。首先是準(zhǔn)確，請(qǐng)注意屏幕上重點(diǎn)的詞語和句式，我們一會(huì)兒就以這個(gè)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。（師巡視，投影顯示特殊字詞、句式）

師：有一部分同學(xué)已經(jīng)做完了，沒做完的同學(xué)不用著急，繼續(xù)做。做完的看看屏幕上的這十道題，每道題十分，標(biāo)準(zhǔn)答案在上面，請(qǐng)批改自己的卷子，把分?jǐn)?shù)寫在上面。（做完的同學(xué)陸續(xù)上講臺(tái)交試卷）

師：陳家潤(rùn)同學(xué)是最快的一個(gè)，他給自己評(píng)分是60分。好，繼續(xù)，不著急。家潤(rùn)同學(xué)也可以再看看。

師：胡勇毅同學(xué)沒有評(píng)分，請(qǐng)補(bǔ)上。梁君原同學(xué)自評(píng)分68分。好，寫好的交上來，沒寫好的不要著急，慢慢做。

鐘哲分同學(xué)自評(píng)67分，李智恩同學(xué)自評(píng)77分。好，這已是比較高分了……

師：好，有要交上來的同學(xué)請(qǐng)抓緊時(shí)間。（眾生交）

師：林寶耀同學(xué)60分，黃澤深同學(xué)63分。胡小君同學(xué)56分，曾文安同學(xué)65分，黃惠強(qiáng)同學(xué)69分，張樂詩(shī)同學(xué)沒寫分?jǐn)?shù)，何翠奇同學(xué)70分，楊翠萍同學(xué)55分，黃家瓊同學(xué)61分，林雅彥同學(xué)70分。有同學(xué)的名我看不太清楚，不好意思。哦，何俊濤99分（生笑）。

師：何俊濤同學(xué)請(qǐng)站起來。（何俊濤站起）

師：哦，大家鼓一下掌。(生鼓掌)你好厲害，99分啊!

好，其實(shí)我剛才讀了分?jǐn)?shù)，我們大都是及格了，合格了。特別是70分以上的同學(xué)。我想，每個(gè)同學(xué)都是盡力地去完成這個(gè)作業(yè)，所以每個(gè)同學(xué)都是很優(yōu)秀的。下面我們?cè)僮鰝€(gè)搶答，怎樣翻譯最好呢？我們看一下。（師顯示投影）我給這篇短文命的題目叫做《球女與琴手》，這是我自己編的。請(qǐng)搶答，不可以齊答。第一句：“有一個(gè)女生喜歡彈電子琴。”

生：有女生好彈電子琴。

師：怎么樣，還有沒有其他答案？

生：時(shí)尚女生好彈琴。

師：還有沒有知道答案的？老師這樣翻譯：“有一女喜琴”，“喜琴”就是喜歡彈琴。這個(gè)“琴”，把它變成了動(dòng)詞“彈琴”，行不行?。縿偛拍莻€(gè)同學(xué)也翻譯得不錯(cuò)。繼續(xù)：“在班上無人與她相媲美?！闭?qǐng)舉手搶答。黃家瓊。

生：在班無雙。

師：如果換一個(gè)字可能更好，還有嗎？

生：班里無雙。

師：班里無雙？還有更好的答案？我剛才看到有的同學(xué)翻譯得很好的。

生：當(dāng)班無雙。

師：好不好？原文是“當(dāng)世無雙”，他說當(dāng)班無雙，我覺得很好。第三句：“她曾經(jīng)在課室彈琴。”搶答！好，我們99分的同學(xué)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)了。

生：嘗彈于課室。

師：好不好？很好！

師：“有一個(gè)男生拿著籃球站在旁邊觀看?！边@句比較難一點(diǎn)，搶答！

我希望99分的同學(xué)做出表率。何俊濤，這句話怎么翻譯的？這句有點(diǎn)難，《賣油翁》的原文是……“有賣油翁釋擔(dān)而立?！蹦乾F(xiàn)在怎么翻譯，有男生怎么樣？原文是放下?lián)佣?，現(xiàn)在是拿著籃球，怎么譯？

生：有一男挾籃球而立。

師：他說挾籃球而立，還有同學(xué)是怎么想的？沒有了？女生呢？你們不講，我就要講自己的答案了：有一男生持球而立。

師：“在旁邊觀看”怎么翻譯呢？好，付勇康。

生：睨之。

師：“睨”是什么？斜著眼看。有沒有講他斜著眼看？沒有。哦，你說呢，王嘉鵬。

生：看之。

師：看之？再變一下，把“看”變成哪個(gè)字好些？李治。

生：觀之。

師：好不好？很好，觀之?！昂芫枚疾浑x去?！边@句話簡(jiǎn)單吧？付勇康！

生：久而不去。

師：啊，久而不去。很好。其他同學(xué)不舉手，是覺得太容易？繼續(xù)：“女生問他，我彈琴的技術(shù)不是很精美嗎？”搶答！

生：吾彈琴不亦精乎！（白話）

師：他說“我彈琴不亦精乎”，講了白話，呵呵。很好，他用到一個(gè)句式“不亦……乎”。

師：“男生不說話。”

生：男不語。

師：“男不語”還是“男生不語”？

生：男生不語。

師：“只是對(duì)她微微一笑?！编?，《賣油翁》原文是什么呀？

生：但微頷之。

師：很好?！坝谑菍⒒@球頂在手指尖上。”這句怎么譯？搶答！胡小君。

生：乃轉(zhuǎn)于指上。

師：轉(zhuǎn)于指上？什么轉(zhuǎn)于指上？

生：乃取一球轉(zhuǎn)于指上。

師：《賣油翁》原文有這么一句話：乃取一葫蘆置于地。

師生：乃取一球置于指尖。

師：好?！白屓搜鄱蓟恕！闭l來翻譯？有一個(gè)成語叫做眼花繚亂。好，李治。

生：眼花繚亂。

師：前面還差兩個(gè)字。誰眼花繚亂？

生：使之。

師：使之眼花繚亂。很好，也可以改成“使人眼花繚亂”。下一句比較簡(jiǎn)單哦，原文中是什么？楊君原。

師：“男生隨即說。”原文是怎么樣？

生：因曰。

師：好?！耙颉保褪请S即?！拔疫@點(diǎn)功夫也沒什么奧秘，只不過手熟罷了。”哪位同學(xué)（來翻譯）？

生：我亦無他，惟手熟而已。

師：好，很好！今天這個(gè)測(cè)試應(yīng)該說每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很好。其實(shí)，同學(xué)們，重要的一點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)文言文，我們要做一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。把白話文翻譯成文言文，我想在這個(gè)過程中，你的主動(dòng)學(xué)習(xí)很重要，怎么主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？比如說對(duì)文言文中的那些字詞句式，在這里有十種，其實(shí)今天我們?cè)谶@里只考這十種，就是單音節(jié)字，然后呢，句式“不亦……乎”。我們掌握這些知識(shí)，把它變成一種能力，要靠我們自己，而不是老師講我聽，老師寫我記，老師畫我背。我們要成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，以后就要多做一些白話文翻譯成文言文的練習(xí)，我想對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很有好處的。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)，最重要的是要有自信，每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的，除非你放棄自己。我們這堂課先通過朗讀測(cè)試，然后通過口頭翻譯測(cè)試，再通過書面翻譯測(cè)試，整個(gè)過程大家都表現(xiàn)得非常好。今天的課就上到這里，下課！

（作者單位：廣東珠海市教研中心）

責(zé)任編輯 鄒韻文