低年級(jí)小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)初探

[摘 要]低年級(jí)小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)要遵循科學(xué)原則，確定培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求。習(xí)慣培養(yǎng)的最主要方法是訓(xùn)練，把行為習(xí)慣四個(gè)方面的要求融入到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)中，小學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，在潛移默化中自然而然地形成一些良好的習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]低年級(jí)；行為習(xí)慣；訓(xùn)練

良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)的必要保障。行為習(xí)慣知易行難，所以小學(xué)生行為規(guī)范教育在學(xué)校德育工作中占有重要地位。筆者作為一名低年級(jí)班主任，十分重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。兩年來，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上實(shí)踐創(chuàng)新，不斷尋求培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效途徑，取得了較好的效果。

一、遵循科學(xué)原則，確定培養(yǎng)目標(biāo)和具體要求

接手一年級(jí)新生，入學(xué)之初，教師可以以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，確定了文明禮儀、學(xué)習(xí)規(guī)范、生活衛(wèi)生和安全自理四方面的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)本班實(shí)際和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)每項(xiàng)目標(biāo)設(shè)立有側(cè)重的具體要求。上學(xué)期進(jìn)入二年級(jí)后，可以對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行了補(bǔ)充。

文明禮儀：上課下課時(shí)起立向老師問好和再見，進(jìn)老師辦公室要敲門或喊報(bào)告，大方地向所遇到的老師問好。（二年級(jí)增加：進(jìn)入教室內(nèi)不大聲吵鬧，盡量不因?yàn)橐恍┬∈孪蚶蠋煾鏍睢＃?/p>

學(xué)習(xí)規(guī)范：上課時(shí)端正舒服地坐好，認(rèn)真聽課，有事舉手，經(jīng)老師同意后再說，家庭作業(yè)要認(rèn)真完成，及時(shí)上交。（二年級(jí)增加：課前做好準(zhǔn)備，上課時(shí)安靜傾聽別人的發(fā)言。……