運用幾何畫板輔助中學數學教學

[摘 要]計算機輔助教學現在越來越普遍，相關的研究也是正在興起，幾何畫板使教師在設計自己的CAI課件得到方便，工作效率得到明顯提升。同時，它在課件制作的連貫性和系統性中也發揮了明顯的優勢。

[關鍵詞]CAI；幾何畫板；課件；數學

中學數學使用幾何畫板制作多媒體CAI課件，已被廣大中學教師所關注。它簡單易學，功能強大。幾何畫板動態探究數學問題的功能，使學生原本感到枯燥的數學變得形象生動，可以極大地調動學生學習的積極性。

幾何畫板是一個適用于幾何（平面幾何、解析幾何、射影幾何等）教學的軟件平臺。

它為老師和學生提供了一個探索幾何圖形內在關系的環境。它以點、線、圓為基本元素，通過對這些基本元素的變換、構造、測算、動畫、跟蹤軌跡等，它能顯示或構造出其他較為復雜的圖形。它能把抽象的幾何圖形形象化，但是它最大的特色是“動態性”，即可以用鼠標拖動圖形上的任一元素（點、線、圓），而事先給定的所有幾何關系（即圖形的基本性質）都保持不變，這樣更有利于在圖形的變化中把握不變，深入幾何的精髓，突破了傳統教學的難點。

一、幾何畫板使數學教師也能自己設計制作數學CAI課件

教師使用幾何畫板制作自己的CAI課件，數學內容的科學性能得到保證。計算機不僅是一種特殊的教具，還能直接用來表達教學內容。教師自己制作的CAI課件，能根據本身數學課堂教學的實際需要來確定課件的內容，設計制作的CAI課件有針對性、實用性強，能真正發揮CAI的優勢?！?br>