在語境中感知和運(yùn)用語言

【設(shè)計(jì)理念】

英語學(xué)習(xí)本是一段奇妙精彩的旅程，學(xué)生從感受懵懂到感知意會最后悟行意用，其間的歷程就是語言學(xué)習(xí)的真諦所在。我們的英語課堂應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次次好奇與期待的行程，教師“導(dǎo)游”的角色在于引，引學(xué)生“游客”勝景處留足，順勢而指，探秘之心留于“游客”，引其勃勃然而神往之，欣欣然而言行之，沒有煩躁，沒有疲乏，只有同行后的意猶未盡，這才是精妙的教學(xué)之旅。

源于此，依據(jù)2011版英語新課標(biāo)理念，強(qiáng)調(diào)語境、語意和語用的重要性，重視教學(xué)中的合作互助和文化滲透，遵循本次教學(xué)展評的研究主題“研究課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)行為”，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是緊扣英語俱樂部這條主線，活動展開以小組合作互助為抓手，以引導(dǎo)學(xué)生感知英語俱樂部、激情入會闖關(guān)、了解俱樂部成員、享受英語俱樂部游戲樂趣、身臨異國交友文化、制作英語俱樂部會員手冊等六大環(huán)節(jié)串聯(lián)本課教學(xué)。整個教學(xué)過程重視英語俱樂部這個語境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性，注重語言生成環(huán)境的生活化，關(guān)注語言背景文化的滲透與延伸，綜合提升學(xué)生的語言運(yùn)用力和英語后續(xù)學(xué)習(xí)力。

【教學(xué)目標(biāo)】

本課教學(xué)內(nèi)容為譯林版《牛津小學(xué)英語》5B Unit 9 The English Club A板塊。作為本單元閱讀教學(xué)的第一課時，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和現(xiàn)有基礎(chǔ)，本課教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1.知識目標(biāo)：在教學(xué)內(nèi)容的逐步呈現(xiàn)中，在師生有效互動中學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用單詞：the UK、British、the USA、American、France、French、city、country、visit、visitor；熟練掌握四會句型：Where are you from？及其答語I’m from... I’m...Do you speak...？及其答語Yes，I do.I speak...，too.／No，I don’t.I speak...，并能在一定的語境中正確、靈活運(yùn)用，達(dá)成語意。

2.技能目標(biāo)：在對語境的感知體悟中培養(yǎng)學(xué)生較好的英語語感與英語思維習(xí)慣；學(xué)會交流分享學(xué)習(xí)成果，逐步形成用英語思維和做事情的能力和習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：在師生互動中以激勵為主激發(fā)并維持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動機(jī)與興趣，形成學(xué)生的自信意志；在生生交流中培養(yǎng)學(xué)生合作互助意識和友好溝通能力；在對各國風(fēng)土人情的欣賞、陶冶中豐富學(xué)生生活經(jīng)歷，增進(jìn)對異域文化的了解，發(fā)展學(xué)生的跨文化意識和跨文化交際能力。

【教學(xué)過程與意圖】

Step 1感知英語俱樂部

（課前播放視頻：教師參加英語俱樂部的情景，以及與外國友人的一些照片，伴背景音樂，學(xué)生欣賞）

T：Do you like my photos？Guess，who are they？Yes，they’re all my good friends.Do you want to make friends with them？OK，follow me，let’s step into the English club.（呈現(xiàn)課題）

Look，this is an English club.（課件呈現(xiàn)：教師參加英語俱樂部的照片，teach：cup→club→the English club）

【與學(xué)生分享教師參加英語俱樂部并與多位外國好友合影的過程中形成師生間的信息差，成為本課有效的教學(xué)資源。】

Step 2激情入會闖關(guān)

1）T：This is me.I’m a member of the English club，I’m No.1（教師貼號碼牌）Do you want to be members？（出示號碼牌）OK，but you must pass the tests，test 1 or test 2？（課件呈現(xiàn)：入會大闖關(guān)）

【讓學(xué)生親歷入會流程，是一種真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生通過入會測試并獲得號碼牌的過程中提升了學(xué)生語言表達(dá)的積極性，切合學(xué)生的興趣點(diǎn)和好奇心。】

2）Test 1：Talking time（課件呈現(xiàn)：Talking time：圍繞關(guān)鍵詞，大膽表達(dá)相關(guān)信息，Topic：my new English teacher）

T：Your new English teacher，about me，what can you say？（課件呈現(xiàn)）

T：About me，what can you ask？（課件呈現(xiàn)）

T：A good question／Wait，I’ll tell you／…

T：Here’s a short passage about me.Read fast，try to find your answer.（課件呈現(xiàn)：快速閱讀短文內(nèi)容，伴隨時鐘嘀嗒聲，點(diǎn)擊停）

T：Now，time’s up ，from the passage，you know：

（課件呈現(xiàn)：我的照片This is me！）

Name／Job／Country（國家）／City（城市）／Language（語言）／Hobbies

T：My name is...，I’m an English teacher.Can you read this word？（課件呈現(xiàn)Teach：country）Do you know these countries？Can you read？（課件呈現(xiàn)世界各國地圖，逐個呈現(xiàn)China、the USA、the UK、France，teach：France）There’re many different countries.（Teach：different→different countries）You know I’m from China.Can you read this word？（Teach：city課件呈現(xiàn)：cinema twenty→city）

T：I live in the city of Changzhou.And I speak...My hobbies are...（在師生互動中完成教師名片內(nèi)容）

3）Test 2：Show time It’s your turn now.（課件呈現(xiàn)：Show time：在自我介紹中自信展示自我，爭取闖關(guān)成功，成為俱樂部會員！）

T：Take out your visiting card，introduce yourself just like me.（課件呈現(xiàn)名片框架，伴背景音樂）

Ss try to finish the visiting card.

T：Finish？I’m No.1，who’s No.2？

T：Wonderful！Pass（師生擊掌），congratulations！You’re No.2.（學(xué)生貼號碼牌No.2）

T：Just like this，test in pairs.If you pass，stick the number card，OK？Go！

Ss practice in pairs.（課前每人發(fā)一張?zhí)柎a牌，自我介紹過關(guān)后貼號碼牌）

T：Finish？If you are the members now，please put up your hands.Welcome！

T：So，class，we’re all／most of us are the English club members，and I think our classroom is our English club now，understand？Let’s speak more loudly，more fluently，OK？

【“Test 1：Talking time”是本課設(shè)計(jì)中的語言觸發(fā)器，意在激發(fā)調(diào)動學(xué)生所儲備的有關(guān)人物介紹的相關(guān)信息。Fast reading文本的開放意在培養(yǎng)學(xué)生閱讀時快速捕捉信息、獲取關(guān)鍵詞的能力和推測獲知的能力。“Test 2：Show time”環(huán)節(jié)意在學(xué)生模仿基礎(chǔ)上提供平臺組織語言，正確表達(dá)相關(guān)信息，而visiting card的引入、會員號碼牌的頒發(fā)更是營造了真實(shí)的情境氛圍，同時適切學(xué)生所好。】

Step 3了解俱樂部成員

T：Today，the English club has a visitor.Can you see？（課件中間呈現(xiàn)Tony White的圖片）

T：Can you read this one？（課件呈現(xiàn)：sit→visit參觀）I’d like to visit Yangzhou，it’s a nice city，how about you？

T：So we’re all visitors.Adding“or”，can you read？（課件呈現(xiàn)：visitor參觀者）

T：About the visitor，here’re four questions.Can you read？

Ss：What’s his name？Where is he from？Which city does he live？Does he speak Chinese？（課件圍繞Tony White逐個呈現(xiàn)四個問題）

T：OK，let’s listen carefully，try to find the answer.（課件播放錄音）

So from here we know the visitor is Tony White，he’s from the USA，he lives in New York，he speaks English，perhaps he speaks Chinese，we aren’t sure.

【讓學(xué)生以俱樂部會員的身份迎接新的來訪者Tony White，意在充分激發(fā)學(xué)生會員的自主意識和參與動機(jī)；四個問題的認(rèn)讀，意在讓學(xué)生在明確任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有目的性的聽的意識并正確獲知的能力。】

Step 4享受英語俱樂部游戲樂趣

T：Tony White is talking to the children.Who are the children？Are they from different countries？（課件逐個呈現(xiàn)：Q1：Who are the children？Q2：Are they from different countries？）

T：Class，four in groups，take out your envelopes，open it and choose one card，read it，then introduce the child to others ，OK？（課件呈現(xiàn)：Activity1）

T：Who are the children？

Ss：....（在學(xué)生回答中布置板書文中五個孩子的頭像）

T：Which one can you introduce？（學(xué)生任選一個child介紹）

T：Now，let’s guess who’s he or she.（學(xué)生用he／she介紹后用guess形式猜一猜）

T：How about...（Nancy and David／...）？（教師在學(xué)生介紹中完成板書）

The English Club

T：Look here（指板書），are the children from different countries？（Yes）

I’m from Changzhou，you’re from Yangzhou，so we’re from different cities.

【Activity1環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在充分利用小組合作的優(yōu)勢，填平信息溝壑，達(dá)到信息資源的共享。隨后組織采用講述、推測、問答等多種形式實(shí)現(xiàn)對話中每個人物信息準(zhǔn)確而全面的了解。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的同時提升學(xué)生的交流、合作、分享和獲知水平。】

T：Class，let’s enjoy the dialogue again ，open your English books，read after the tape and try to circle these key words（指板書），OK？（課件呈現(xiàn)：Activity 2聽并跟讀錄音，模仿語音語調(diào)）

【Activity 2環(huán)節(jié)意在關(guān)注學(xué)生讀的品質(zhì)，同時，提升學(xué)生對文中關(guān)鍵信息的敏感力，以及根據(jù)關(guān)鍵詞把握文本信息的能力。】

T：Class，let’s read the dialogue loudly，and clap your hands when you meet the key words，OK？Are you ready？Go！（課件呈現(xiàn)：Activity 3趣味朗讀）

【Activity 3環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，增強(qiáng)朗讀的趣味性，這既是對學(xué)生朗讀水平的檢測與反饋，同時加深了學(xué)生對本課關(guān)鍵詞的理解與記憶。】

Step 5身臨異國感受交友樂趣

T：Boys and girls，everyone did a good job.Praise you to have a rest，enjoy the nice view of different countries，OK？（課件：Enjoy time享受異國風(fēng)情，感受異國人文）

T：First，let’s step into the USA，...The second stop is the UK，...France is coming，...

【Enjoy time環(huán)節(jié)意在拓寬學(xué)生的文化視野，激發(fā)學(xué)生的國際情懷。同時為下面英語俱樂部交友游戲活動的開展打下伏筆，為學(xué)生做好情感鋪墊。】

T：Members，do you want to go to the different countries？（學(xué)生自主選擇，快速舉起自己喜歡的國旗）

OK，members，we’re all from different countries now.You know，the world is a big family.（課件呈現(xiàn)相關(guān)背景內(nèi)容，Sharing time：暢說英語，享受在英語俱樂部游戲、交友的樂趣，點(diǎn)擊伴背景音樂）We need friends，we need communicate each other，right？Let’s enjoy the English club，play an interesting game：face to face，OK？（課件呈現(xiàn)句型庫內(nèi)容，播放音樂，停，學(xué)生面對面英語對話，教師現(xiàn)場隨機(jī)抽查學(xué)生對話）

【Sharing time環(huán)節(jié)的開展意在通過學(xué)生所喜聞樂見的fashion的手勢動作輪流一一對接，隨機(jī)產(chǎn)生面對面會員，在不可預(yù)測中激發(fā)學(xué)生游戲交友的興趣和期待，進(jìn)行本課所學(xué)語言知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用和靈活交際。】

T：Have you got new friends？Look，this is the QQ group of our English club，（課件呈現(xiàn)QQ界面），let’s write our QQ diaries about your new friend，OK？Take out your visiting card，go！（課件呈現(xiàn)This is my new friend！...）

【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是在QQ情境下進(jìn)行英語日記的寫作練習(xí)，意在學(xué)生會話、會說技能的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)會寫技能的深化與提升，同時在第一、二人稱的對話交流中實(shí)現(xiàn)對第三人稱的轉(zhuǎn)述，提升學(xué)生的英語寫作表達(dá)能力。】

Step 6制作英語俱樂部會員手冊

T：OK，I’ll put your visiting cards together to make the membership handbook of our English club.（課件呈現(xiàn)：手冊圖片上有漢字“中文英語俱樂部會員手冊”，配英文“The Membership Handbook of the English Club”）It needs a cover，what’s its name？Do you have any good ideas？

【本環(huán)節(jié)意在與本課英語俱樂部教學(xué)主線相呼應(yīng)，形成本課首尾呼應(yīng)完整的教學(xué)構(gòu)思。同時，在學(xué)生給英語俱樂部會員手冊封面取名的過程中，通過追問“Why？”反饋學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲與感受，形成學(xué)生對英語俱樂部的完整感知，加深學(xué)生對英語俱樂部的文化認(rèn)同。】

T：After class you can（課件呈現(xiàn)：

Read Part A and try to act the dialogue讀并表演對話

Try to know more about the different countries多渠道了解更多關(guān)于不同國家的信息

Make friends in English.Here’s a website for you.用英語交朋友，推薦網(wǎng)站www.ks-connection.org）

【Summarizing time本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在真正體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)在課內(nèi)、更在課外的教學(xué)理念。】

（作者單位：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué)）