“屏時代”影響下的高職院校UI設計人才的培養

摘要：蘋果科技產品簡潔時尚的界面、便捷而有趣的人機交互設計給企業帶來了巨大的經濟利益，對我國電子科技產品的UI設計也產生了深遠影響，推動了國內企業也越來越重視UI設計，而國內才起步的UI設計人才仍無法快速滿足市場需求。筆者認為，在高職院校相關藝術設計專業中，以“工學結合”方式來開設符合UI設計行業標準的專業課程，建立與時俱進的UI課程人才培養標準，可為屏時代社會補充具有專業素質的UI設計人才。

關鍵詞：屏時代 UI設計 交互設計 世界大學城

一、“屏時代”與UI設計

美國蘋果公司先后推出的iPhone和iPad等電子科技產品，簡潔的界面設計、冷峻的鋁合金材料和精致的啞光質感設計風格，用先進的科學技術為用戶提供了透過聽覺、觸覺所帶來模擬真實性、趣味性的人機交互感受的操作體驗，產品優異的UI設計對用戶產生了強大的吸引力，使得產品獲得了巨大的成功。喬布斯的成功深刻地揭示了產品在具備消費大眾能理解和欣賞的特質基礎上，其外觀和個性的設計與產品的技術指標性能同樣重要，從而確保了蘋果產品成為了藝術設計與技術完美結合的完美產品。現今，在“蘋果秩序”的影響下，注重交互體驗的創新模式，簡潔而具有材質質感的界面設計，為藝術設計人才的就業開辟了一個嶄新的數字終端屏顯設計工作——UI設計。

“UI”是英文User和Interface的縮寫，它的本義是用戶界面，從字面上看是用戶與界面兩個組成部分，但實際上還包括用戶與界面之間的交互關系。

“UI設計”是依靠硬件與軟件技術綜合而形成的，是對視窗操作系統進行人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設計；“UI設計”也是集科學性與藝術性于一身的設計，其目的是拉近人與科技產品的距離，使高科技產品人性化、合理易用。 因蘋果產品視窗操作系統的完美展現，推進了“屏時代”數字移動設備UI設計的潮流，在消費用戶研究的基礎上，UI設計已成為人與界面的視覺、聽覺、觸覺之間交互體驗的主流表現方式。

二、UI設計人才狀況

我國在數字終端產品與軟件產品的設計上與發達國家差距不小，在國內，從事UI設計的人員的最初身份是平面設計師，隨著數字軟件技術的發展與普及，這些UI設計人員轉向走上注重動態和交互性設計的“視覺設計師”。當前，由于蘋果公司iPhone和iPad系列產品的巨大成功，使得國內一些民族企業的科技產品開始意識到便捷的、人性化的視窗操作系統的重要性，對以數字終端產品為媒介的“視覺工程師”——UI設計人才有了大量的需求。但國內由于各地的經濟文化發展優勢不同而導致對UI設計人才素質要求的不同：在深圳，生產電子產品的企業相對較多，華強北更是電子產品“菜市場”，數字移動設備、智能家電設備的UI設計已無處不在；在北京，很多世界著名的科技軟件公司為搶占中國市場而落戶北京，軟件開發的企業對UI設計的素質要求更多體現在軟件操作界面的交互上，由過去做“軟件程序”轉變到更加注重“軟件產品”。

在現今數字產品的界面美化、交互設計日益增強的發展趨勢下，UI設計人才越來越受到社會經濟發展的歡迎，根據筆者近3年來的調查，UI設計人才的社會需求缺口非常大，而在國內各高職院校的UI設計課程和專業尚未普及開展。因此，筆者認為，UI設計人才是集多學科、復合型的專業人才，這類專業人才的培養須以市場經濟發展為基礎的，有其鮮明的專業技術能力與崗位素質，在當前UI設計在國內本科院校尚無獨立學科和專業的情況下，在高職院校建立UI設計專業人才培養體系，搭建科學、特色鮮明的UI設計專業課程教學體系是非常必要的。

三、UI設計人才的培養標準的建立

1、以職業構架來定位UI設計人才培養方向

UI設計是藝術與科學技術的高度融合，從UI設計師的職業構架分工上來看，UI設計人才主要由UI界面圖形設計師和UI交互設計師兩個職位共同組成。UI界面圖形設計師是靜態的界面視覺設計（包括產品的外觀設計，符合產品受眾的視覺心理、情感心理的外觀設計等），主要是擔任視窗操作界面的整體美觀設計，屬于視窗操作系統的前臺工作；UI交互設計師主要完成視窗操作系統的人機交互設計，屬于視窗操作系統的后臺工作，這一部分設計師很多都是由從事后臺的程序工程師擔任；從完成一個視窗操作系統的項目工作流程來看，人機交互的實現一般是由界面設計師和交互設計師以合作的方式來共同實現，在這個前臺與后臺的銜接上，UI界面圖形設計師和UI交互設計師各自發揮自身的優勢，在人機交互中去改進交互模型、交互的規范、交互的人性化、交互的體驗。從UI界面設計到交互人性化設計，從UI交互模型設計到交互體驗與測試，這個過程本質上就是具有“交叉性”的職能，因此，很多有經驗的UI設計師同時兼備著其他交互體驗的職能，這也體現了目前這個行業對UI設計人才綜合能力需求。

由此，在高職院校設置UI設計專業人才的培養方向就可以根據UI設計職業的崗位需求，來制定專業課程模塊，完成對學生的職業素養、崗位技能、專業應用能力的要求，保證UI設計人才培養的科學性、實用性。

2、以“交叉性”職能的“視覺工程師”素質來構架UI設計人才培養的課程體系

目前很多的UI設計師是從平面設計師轉行過來，這也說明能進入UI設計這個行業的門檻并不需要很高，難的是提升具有“交叉性”職能的UI設計“視覺工程師”的能力，這也是UI設計人才必備的專業素質要求。因此，具備“交叉性”職能的UI設計“視覺工程師”是UI設計人才培養的關鍵。

比如：UI設計師來完成一項視窗操作系統的界面設計，首先要解決的就是圖標的設計制作，從“創意草圖-初稿-修改-定稿”這樣簡單的步驟來看，不僅需要掌握一定的專業造型能力和圖形設計創意的專業能力，還需要把圖標從二維平面向三維互動的視覺效果展現。當然，作為現代科技產品的交互頁面，不管是數字設備的視窗界面、電子設備的操作界面，還是軟件產品的應用界面或網絡公司的網頁界面，這都需要設計師具備對文字、圖形、色彩、版式、插畫的專業素質，因此，文字設計、圖形創意、構成藝術、版式設計、插畫設計等基礎課程是UI設計人才的素質基礎。從UI設計人才所需的專業知識結構上看，關于視覺平面設計的成分很多，通過市場調查發現，在平面設計人才趨向飽和的情況之下，很多的平面設計人才轉行到了UI設計行業，這一部分設計師在UI設計行業的發展后勁是不足的，原因是他們在設計院校學的是屬于UI界面的前臺藝術表現，對UI設計的后臺交互程序和技術管理能力非常缺失，無法滿足UI設計對“視覺工程師”交叉性職能的素質要求。筆者認為：UI設計是科技發展的產物，主要解決人機交互的實現，其落腳點要體現科技感與時尚性，具備簡約時尚的視覺界面、趣味生動的交互操作方式是UI設計的發展趨勢。因此，在高職院校UI設計人才培養的課程體系中，不僅要涉及視覺平面的相關課程，還必須體現UI設計的后臺交互設計的素質要求，要想讓UI設計的畢業生在行業立穩足，還需要UI設計者對人體工程學、心理學有一定的了解，關注國外人際交互產品案例，培養學生對新產品的界面設計與交互體驗的感悟能力，提升學生UI“視覺經驗”的審美能力。

3、為UI設計人才培養搭建一個良好的學習與交流的資源環境平臺

搭建一個良好的學習與交流的資源環境平臺，可以檢驗UI界面設計人才培養模式成效，確保課程教學過程和教學質量可監控。

基于行業標準來規劃UI設計人才培養，關鍵環節是要搭建一個學生與行業、企業之間零距離交流的平臺，在這樣的平臺上，學生可以直接對接一個企業，建立學生與企業之間的直接互動交流，讓學生零距離的感受到這個企業的UI設計標準，感受到UI設計行業的發展狀況、市場的人才素質需求。只要有了這樣一個平臺，學校方也可以以這個企業的UI設計人才標準為課程體系的導向，適時修訂人才培養計劃，完善學生就業崗位素質，保障學生在這個行業的立足與未來發展。

總之，在蘋果產品便捷生動的視窗操作系統的帶動下，催生了“屏時代”的快速發展，社會培訓機構吸引著大量的年輕人涉足UI設計，也促使國內各高職院校藝術專業對UI設計人才需求的關注，一些院校為此倉促上馬而導致UI設計課程參差不齊。面對當前“屏時代”帶來的UI設計人才發展的契機，高職院校必須承擔起“為社會經濟產業服務”的重擔，科學合理地規劃UI設計人才培養目標，建立實效的、特色鮮明的課程體系，為未來的設計行業的熱門職業—UI設計的發展提供可靠的人才保障。

參考文獻：

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（作者現為長沙民政職業技術學院藝術學院講師，主要從事數字媒體藝術設計教學與社會實踐。）