絕不回避社會熱點的一道好題

高考落幕，關于試題的熱議似乎已漸無聲息。作為一名一線語文教師，在這里我首先想說的是新課標卷的作文題。這道題讓我越讀越有味，多次反復研讀，我覺得這道題實在是一道絕妙好題，它直擊熱點又不那么直白，它讓考生看得明白又頗費思量，它對考生放中有收，它模范地凸顯了新課標精神……真是優點多多，下面具體道來。

絕妙之一：看題不難寫好不易

知道說什么，不知道寫什么——試題的直觀效果。試題材料的內容簡單明白：修船工為船主刷漆時順手補了船底的小洞，進而救了船主孩子們的命。這則材料概括起來就是八個字：順手補洞，救人性命。試題材料一看就懂，所以“題不難”，既然“不難”為什么又“不好寫” （ 新浪網的調查數據：認為不好寫的人占61.3% ）呢？這是這道題最玄妙最有趣的地方，也是將之稱為好題的一個原因。

絕妙之二：緊扣生活，不避熱點

學生為什么會出現“不難卻不好寫”的矛盾反應？這個悖論的背后其實無因果關聯，不好寫的真正原因是因為簡單平凡的故事里有豐富的意蘊，有太多的東西，有很大很深很重要的道理！由于讀題后立刻想到的很多，就有一個選擇的問題，選哪一個來寫最合命題意圖、最扣題？很可能一些學生在選擇與猶豫中反而陷于迷亂，最后可能就流于浮泛，甚而會不著邊際！

然而，那些真正關注社會生活的同學，對于這道題，那一定會是文思泉涌、不吐不快的狀態，一定會激起他們強烈的情感共鳴。因為試題里的故事是一個讓我們多么熟悉的情境：這個故事說到底是一個救人性命的故事，而單單剛剛過去的一年里又有多少這樣被救或不被救的事例？別的不說，只那一個至今都讓人撕心裂肺的“小月月事件”，就夠你寫好多了！此外，今年還是雷鋒逝世50周年，作文題與此不能說沒有關系。（雷鋒的一生正是默默地作著舉手之勞的善事、好事，可以說雷鋒的一生也正是順手做事的一生）

2012年新課標卷作文題好就好在這里——它沒有遠離現實生活，沒有回避社會熱點。它讓過去一年里很有影響的熱點事件在高考作文題里再次呈現，只不過呈現得很巧妙而已，呈現得不露痕跡。這種命題特點可稱之為“直指（關注）生活，暗合熱點”。這種命題方式“哄過了”（晃過了）那些只一味猜題的人們，卻“照顧了”（眷顧了）那些實實在在關注生活的人們，“照顧了”那些實實在在的思考者；這一模式真正體現了選拔性考試的要義，必然會讓高手高出，低手不出。

它忠實地貫徹了新課標精神，它清醒而堅定地引導了廣大學生特別是整個語文教學界，關注生活是語文備考方向，是語文教學及學習的方向，它以毫不遲疑的鮮明態度再一次將語文導向了本真。真是一道難得的好題！

關注生活，這是新課標最突出的精神，也是高考新課標卷一貫的精神，更是語文學習的本真。去年的作文題“中國的崛起”，是最明顯最直接的一種緊扣熱點，今年是去年的延續，又是一種提高或巧變，由直接呈現走向了暗中扣合。

絕妙之三：多項立意任爾選

審題立意可從三個角度思考：漆工、船主及綜合的角度。

1.漆工角度：怎一個“順手”了得（最佳立意），順手能做的事為什么不做？舉手之勞可成大事。

2.船主角度：懂得感恩、知恩圖報。

3.綜合角度：小與大；盡責與盡心；做事與做人；良知（道德）與契約（規則、法律）；事前與事后；細心與粗心；人活著不是只有掙錢。

4.立意關鍵詞：順手、助人、良知、善心、善良；感恩、回報等等。這么多的立意其實最終又都指向了一個“善”字。 “善”是這里面的靈魂，是統率全題的靈魂。命題者真正想彰顯的東西在這兒，但是他將此悄悄地隱起來，沒有放在表皮！

這也正是不少學生產生“看上去很明白寫時卻又不很容易盡快確立寫什么”這一感受的原因，所謂“費思量”，一些學生如果沒有認真思考的習慣，一看題就草草動筆，很容易流于浮泛，或泛泛而談……更嚴重者就會偏離題意甚而跑題。

多么精彩的命題構思！試題讓考生既能有多項選擇（放），又還不能太想當然（收），真是有放有收。這樣既避免了因選擇狹窄而限制了學生，又避免了因放的太開使學生太自由而降低了可比性甚或造成套作與宿構。亮點還有，不能盡述。

綜上，我們不能不說2012年新課標卷作文題確實是一道難得的好題，我們理應放下苛求，靜下心來深入研究，讓其真正撥正我們語文教學的航向！

作者單位 陜西省府谷縣府谷中學語文組

責任編輯 張曉楠