愛是灑滿學生心靈的陽光

教師有了愛，其智慧才能像春雨，無私地滋潤著幼苗和花朵。一位師德高尚的人民教師，不僅僅只愛少數學生，而是愛每一名學生，愛全體學生，尤其要關心、幫助班級中的后進生。

三年前，我帶的班級中有一名學生叫李俊文。剛開學時，他表現還不錯。可是只剛剛過了一個星期，他的不良習慣就表現出來了，除了上課講話、作業不能及時完成，還經常遲到，這可怎么辦？

一天晚上，我剛查完寢室回來，生活老師告訴我：“李俊文不在寢室里睡覺，據學生反映有可能上網去了。”我趕緊去網吧找人，并找到了他。李俊文低著頭跟著我回到辦公室。我告訴他迷戀游戲的危害并讓他寫了保證書。而后，他收斂了很多，上課沒有講話，作業也認真做了。

僅僅過了一個星期，學校保衛科的老師告訴我：“李俊文到七年級打人。”我又把他叫到辦公室，生氣地問：“你為什么要欺負年級小的同學？”他強詞奪理地說：“他欺負我表妹，我才教訓他的。”我說：“國有國法，校有校規，他欺負你表妹，學校會處理，你這種做法就是不對的。”接著，我用比較緩和的語氣對他說：“你能關心你的表妹，說明你是一個有愛心的人，可是你只能去了解情況，知道是他不對，你只能對他進行說服教育，不該出手打人。”李俊文點點頭表示同意我的意見。

我想，教育問題學生應該是和風細雨。他們就像春天里的鮮花，需要施肥，需要修剪，才能開放得美麗、燦爛。課余時間，我經常和他交流，問問他學習有沒有困難。他說：“老師，我就是英語基礎太差，上課有些聽不懂。”我安排了一名英語成績特別好的學生輔導他。慢慢地，他的成績有了進步，學習習慣也好了很多。

第二個學期開學不久，我到寢室里查班，學生們都準備睡覺了，李俊文也脫了衣服躺在被窩里。看看他們沒事了，我才離開。晚上十一點多鐘，生活老師打我電話，說李俊文的被窩里塞了一個大書包沒人。我趕緊穿好衣服出去找人。外面春寒料峭，我冷得直打哆嗦。我還是咬著牙，一個網吧一個網吧去找，找了近三個小時都不見人。這時快凌晨兩點了，結果在一條偏僻的巷子里，找到正在上網的李俊文，他看到我極度疲憊的樣子，也愧疚地低著頭。

回來的路上，他小聲地哀求我說：“老師，請再給我一次機會，我再也不會上網了。我媽前一段時間在北京做了腦瘤手術，現在在家里休養，醫生說不能刺激她。你就別讓我媽知道這事了。”聽了他的話，我內心感到震撼，他還是一個非常懂事的孩子，只不過是經不起網絡游戲的誘惑。作為班主任，我沒有盡到自己的職責去關心學生，去了解學生的家庭。我抓住契機細心地開導他，他也答應我再也不去上網，要好好讀書。我又對他說：“李俊文，星期六的早上，你帶我到你家去看望一下你的母親，好嗎？我在你的家長面前不談你上網的事。”他感激地說：“謝謝老師。”

來到他家，他的母親頭上裹著繃帶。他的母親拉著我的手感動地說：“夏老師，真的謝謝你，孩子在你的班上變得懂事多啦。”我也在他母親面前表揚他點點滴滴的進步。我拉著李俊文的手對他母親說：“這孩子一定會努力的，你安心養病好了。”

后來，在周記里，李俊文這樣寫道：“夏老師，您用博大的胸懷來諒解我；您用一顆善良的心來幫助我、關愛我；您用高尚的人格來感化我。我一定會努力學習的，用優異的成績來報答您。”從此以后，他變得樂于助人，禮貌熱情，刻苦努力，熱愛勞動。初三中考時，他取得了好成績，我也為他的進步高興。

愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅散每一片陰霾，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。愿每一位教師不光有愛，而且善于愛。◆（作者單位：江西省鷹潭市余江實驗中學）

□責任編輯：許雅健