中學生如何寫好游記

現在，節假日出游已成為時尚，成為人們生活的一部分。許多學生都喜歡將自己在旅游過程中的見聞和感受以文字的形式記錄下來，這便是游記。那么，中學生應該怎樣寫好游記呢？

一、巧選景物，確立游記中心

我們在游覽過程中觀察到的景物五彩繽紛、林林總總，我們該選取什么景物作為游記的寫作重點，確立文章的中心呢？每一處風景名勝都有它最吸引游客、最聞名的景觀，我們可以以此作為游記的寫作重點，或者從游覽過程中，選取自己最值得描繪的景物，以此作為所寫游記的中心內容加以詳細介紹。

二、游蹤清晰，記游井然有序

游蹤就是游覽一個地方所經過的路線、蹤跡。有條則不紊，有序則不亂，寫作游記時，需要采用恰當合理的順序來展現游覽時所見名勝風景的優美景色。最常見的方法是“移步換景”法，這種方法對于介紹比較復雜的風景尤為適宜，一步一景，隨著作者的立足點和觀察角度的變化，相應地描繪出不同地點、方位的景物，使景物雜而不亂，給人以山重水復疑無路，柳暗花明又一‘景’的效果。如寫“游古琴臺”，可以依照走進文化宮——石獅——瓊閣——琴斷口——回廊——走出琴臺的游蹤，一步一景的介紹。如果要描寫同一地方在不同時間里景物的變化，就應該采用“隨時變化”法，采用這種方法描寫景物時，一定要仔細觀察時間推移中，景物發生的細微變化，并把時間交代清楚。如寫“觀潮”“看海”“海上日出”，可以采用這種方法，具體描繪出潮水、海水、太陽在光線從無到有過程中發生的細微變化。此外，還有第三種安排游記順序的方法，叫“畫面組合”法，它適宜于多角度，全面地展示一個地區的風貌和景象。采用這種方法注意選擇的畫面要有代表性，還要注意各畫面之間的內在聯系。如寫“夜游潮州”，可以選擇描繪廣場上的音樂噴泉和選擇古墻城兩個畫面，來展示潮州作為一個古老城市獨有的文化底蘊。

三、抓住景物特征，寫出地方特色

任何一處景觀都有它吸引游客的獨特之處。正如人們筆下：泰山雄、黃山奇、華山險、廬山秀一樣，我們寫景時，只有抓住景物的鮮明特征，做到“人人目中有，個個筆下無”，文章才會新穎、別致。那么， 怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要觀。即對所見景物進行多角度、多層次的全面觀察，如觀察景物時，可以從遠和近的不同距離，動與靜的不同狀態，點及面的不同角度進行觀察，觀察細致，體驗深刻，自然能繪出景物的各自形態。其次要感。要調動多種感官去捕捉事物的特征。如從視覺、聽覺、味覺、觸覺等多方面進行感受，寫出景物的形、聲、色、味等，讓讀者對景物有更深刻、更完整的印象，仿佛看得見、摸得著、聽得清，從而產生身臨其境之感。

四、恰當介紹風景知識，增添文化韻味

在介紹景物的同時，還應當適當介紹與所游之景相關的知識。在描寫景物之中，插入一些故事逸聞、典故名言、文史資料、神話傳說、民俗諺語，使景和物蒙上一層神奇的色彩，使趣味性和知識性相結合，增強文章的感染力，激發人們對祖國壯麗河山的熱愛與神往。如一位學生在介紹揭東縣桂嶺鎮的石母山時，只對石母的大小與形狀作了客觀的介紹，文章顯得平淡無奇，我指導她去尋找關于石頭的美麗傳說，然后把它寫進作文里，后來，在她交上來的《游石母山》中，果然增添了一個傳說：相傳在很久很久以前，它是包孕著大鬧天宮時“齊天大圣”的一塊仙石，孫悟空遁出仙石以后，仙石迸裂，飛濺到四面八方，其中一塊就降落在此。因此，迷信的人便認為這塊石具有了所謂的“法力”和“靈氣”，逢年過節都會到此一拜。來到這里的很多游客，也會拿一塊小石頭，向上扔過石母，傳說能扔過這塊大石母的人就能永保健康，長命百歲……加上這一個傳說，文章就讓人感覺到耳目一新。

五、融情于景，抒寫真實感受

游記寫作中，除了要記錄游覽過程中所見之景物，還應該寫出作者對景物的獨特感受，融情于景。如表達對祖國的大好河山的愛意，可贊美古代勞動人民的智慧，或贊美當前時代政策使人民致富，或將努力使所喜愛的這個地方變得更加美麗富饒等，把外在的景物與作者內心的特殊感受融合在一起，能更強烈地吸引讀者。此外，美好的景物還須使用美的語言來描繪，為此，作者很多時候應該巧妙地采用多種修辭手法，并且恰當地引用古詩、諺語、名言等，使文章更富韻味，更添文采。

（作者單位：廣東揭東縣白塔鎮賢興初級中學 ）

責任編輯 李 淳