創造性思維哪里來

創造性思維是現代區別人才素質的一個首要因素。創造性思維是人腦思維活動的高級層次，是智慧的升華，是人腦智力發展的高級表現形態。

然而右腦的作用卻常被我們忽略不計，是我們智力開發的處女地。如今開發右腦的重要性已越來越被人認識。而開發右腦潛能提高策劃力與創造力，最常用的是聯想法。

創造性思維歷來備受人們推崇，它在科學發展與人類進步中往往起到意想不到的作用。從宏觀上講，創造性思維是社會進步的動力之一；從微觀上講，創造性思維是衡量一個人才華高低、能力大小的尺度。

美國著名心理學專家丹尼爾·高曼說：“要想在事業上有所成就，將以有無創造性思維的力量來論成敗。”在美國各大學心理學論壇上最為流行、常為專家學者津津樂道的例子是兩位專家買貓的啟示，這個例子形象、逼真地闡明了開發創造性思維能力的意義所在：

美國有兩個非常要好的朋友，他們一個是自然科學家，另一個是邏輯學家。一次，兩人相約共赴埃及參觀著名的金字塔。

到了埃及，有一天，邏輯學家住進賓館后，仍然習以為常地寫起自己的旅行日記。自然科學家則獨自徜徉在街頭，忽然耳邊傳來一位老婦人的叫賣聲：“賣貓啊，賣貓啊！”自然科學家一看，在老婦人身旁放著一只黑色的玩具貓，標價500美元。

這位婦人解釋說，這只玩具貓是祖傳寶物，因孫子病重，不得已才變賣以換取住院治療費。

自然科學家用手一舉貓，發現貓身很重，似乎是用黑鐵鑄就的。不過，那一對貓眼則是珍珠的。

自然科學家上下把玩那只貓，想出了一個妙招，于是對那位老婦人說：“我給你300美元，只買下兩只貓眼吧！”老婦人一算，覺得行，就同意了。

自然科學家高高興興地回到了賓館，對邏輯學家說：“我只花了300美元竟然買下兩顆碩大的珍珠！”邏輯學家一看這兩顆大珍珠，少說也值上千美元，忙問朋友是怎么一回事。當自然科學家講完緣由，邏輯學家忙問：“那位婦人是否還在原處？”

自然科學家回答說：“她還坐在那里。想賣掉那只沒有眼珠的黑鐵貓！”邏輯學家聽后，忙跑到街上，給了老婦人200美元，把貓買了回來。

自然科學家見后，嘲笑道：“你呀，花200美元買個沒眼珠的鐵貓！”邏輯學家卻不聲不響地坐下來擺弄琢磨這只鐵貓，突然，他靈機一動，用小刀刮鐵貓的腳，當黑漆脫落后，露出的是黃燦燦的一道金色的印跡，他高興地大叫起來：“正如我所想，這貓是純金的！”

原來，當年鑄造這只金貓的主人，怕金身暴露，便自作主張將貓身用黑漆漆過，儼然如一只鐵貓。

自然科學家看到此情此景，自然是后悔不已。此時，邏輯學家轉過來嘲笑他說：“你雖然知識很淵博，可就是缺乏一種思維的藝術，分析和判斷事情不全面、深入。你應該好好想一想，貓的眼珠既然是用珍珠做成，那貓的全身會用不值錢的黑鐵鑄造嗎？”

可見，缺乏創造性的思維聯想，將會帶來多么大的損失，將會對個人的發展、事業的進取產生多么嚴重的影響。

運用聯想法是開創創造性思維的一個好方法，當然，訓練創造性思維的方法是多種多樣的。例如，多聽別人說話，多旅行，多掌握一些不為人所知的信息以及對常識持質疑的態度，等等。

股票市場上常流行這樣一句話：“人們不去的地方，自有通往金山的道路。”說的正是同樣的道理。