青年教師也要學(xué)會“享受”

沒有一個人一出生就會講話，也沒有一個教師一開始從教就可以成為一位名師。成長需要一個過程，成長需要付出，成長也需要失去一些東西。青年教師作為教師隊伍中的年輕力量，作為一所學(xué)校發(fā)展的希望，需要盡快成長起來。在青年教師的成長過程中，筆者認為應(yīng)該學(xué)會以下“享受”。

一、會享受清貧

教師的工作很辛苦，教師的收入也不高。但是既然選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該遵守這個職業(yè)的規(guī)章制度，就應(yīng)該為這個職業(yè)做出自己的貢獻。對于青年教師來說，在外界的各種誘惑以及工作壓力之下，很容易迷失自己。有研究顯示，入教前三年是教師最容易發(fā)生流失的階段。所以，積極地緩解壓力、抵制誘惑，學(xué)會享受自己的教育教學(xué)工作，學(xué)會在工作之余維護自己的形象是青年教師的一門必修課。

二、會享受上課

上課是教師工作中最主要的內(nèi)容。在剛走上三尺講臺的時候，多數(shù)教師都充滿了激情，但隨著時間的推移，這種激情就開始慢慢減去，直至把上課當(dāng)成是一項任務(wù)。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，青年教師可以把每一堂課都當(dāng)成是自己的一個作品，把每一堂課都上好。當(dāng)然，上好一堂課并不簡單，這就需要多聽有經(jīng)驗教師的課，多與同事進行交流上課經(jīng)驗，多閱讀一些教學(xué)指導(dǎo)書。只要用心，上心，沒有克服不了的問題。自己的課上好了，也就會獲得學(xué)生的歡迎，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就會提高，自己也就會收獲一種成就感，就會在上課中獲得愉悅感，就會學(xué)會享受上課、享受自己的工作。

三、會享受與學(xué)生交流

在課堂上，青年教師要學(xué)會用眼神、用手勢、用言語與學(xué)生進行交流，要學(xué)會如何獲取課堂的一些信息，就課堂本身與學(xué)生進行巧妙地交流。在課堂上，青年教師還要學(xué)會在與學(xué)生的交流中把這堂課完美地上下去，要學(xué)會在與學(xué)生的交流中把知識更好地傳授給學(xué)生，要學(xué)會在與學(xué)生交流中更好地與學(xué)生進行心靈的溝通。在課余，青年教師也應(yīng)該學(xué)會與學(xué)生進行交流，與學(xué)生拉拉家常、與學(xué)生聊聊煩惱、與學(xué)生談?wù)劺硐氲取Ｇ嗄杲處煈?yīng)該學(xué)會享受與學(xué)生的交流過程，讓這樣的交流變成心靈的一次次溝通，讓這樣的交流變成一次次美麗的對話。

四、會享受問題的處理過程

教師在平時做了大量的工作，忙忙碌碌，有時卻收不到很好的效果。于是，苦悶來了，厭倦情緒來了。如果讓這樣的狀況一直維持下去的話，問題得不到解決，自己會感到身心疲憊。所以，當(dāng)問題出現(xiàn)的時候，教師不應(yīng)該回避或者只是按照自己的經(jīng)驗來處理，而是應(yīng)該靜下心來思考，找出問題的癥結(jié)所在，直至找到處理問題的良方。比如說，自己在課堂的導(dǎo)入方面為什么會一直處理不好，自己花了很多時間講解的內(nèi)容為什么學(xué)生還不能掌握，為什么有些學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒等等。青年教師如果會對自己在教育教學(xué)中遇到的這些問題進行總結(jié)的話，肯定會找到教育的規(guī)律，讓自己得到成長。而且，在問題的處理過程當(dāng)中，青年教師應(yīng)該享受這個過程，讓自己痛并快樂著，讓這一次次的經(jīng)歷成為自己美麗的回憶。

毛毛蟲破繭成蝶需要一個過程，青年教師的成長也需要一個過程。這個過程可能是漫長的，也可能是需要很多付出的，但青年教師應(yīng)該要學(xué)會享受這個過程，讓自己把這個過程變得生動，變得美麗。

（作者單位：吳江市盛澤三中，江蘇，蘇州 215227）