我是一名普通的農村初中語文教師,1996年大學畢業,在豫西的一所鄉中任教。那時候,農村教育比較落后,教師和學生除了教學參考書和語文課本,沒有其他輔助讀物。一個偶然的機會,我在市里的舊書攤上看到幾本《中學生閱讀·初中版》,認真翻閱了幾頁,就被書中的內容所吸引。我把書攤上所有的《中學生閱讀·初中版》都買了下來,一共6本,每本5角錢。回到學校以后,我把這些雜志發給學生閱讀。后來我還組織一些愛好文學的學生成立了山菊文學社,開始開展一些文學活動,并且出了手抄報。當時的學區主任還親自題詞祝賀。從那時起,我就很想讓學生訂閱《中學生閱讀,初中版》,讓這位好老師來幫助我搞好語文教學。但是山里的孩子窮,我只能自己訂一份雜志,讓學生們傳閱。每次到市里,我都不忘光顧一下那個舊書攤,把我的好朋友帶回家。
學生在閱讀雜志時,結識了海明威、魯迅、海倫·凱勒等文學導師,也找到了自己的精神家園。他們的作文開始有了血肉,有了感情,不再是以前的陳詞濫調和無病呻吟。更重要的是,他們不再在語文課和自習課上睡覺,而是和老師一起走進文學的殿堂,和名家、經典對話,學會用稚嫩的文筆描繪自己的生活和自己的感情。而我也在煩躁和不滿中漸漸平靜下來,重新審視自己的職業,下定決心沉下身心,干好自己的工作??梢院敛豢鋸埖卣f,如果沒有這位好伙伴的陪伴,也許我會放棄教師這個職業——每月290元工資,還要拖上一年半載才發,學生們上課也不愿意聽講,我曾經陷入絕望,想辭職下海?!?br>