對當前電子電工實訓的現狀分析研究

鹽城市廣播電視大學射陽分校 射陽教師進修學校 周海燕

對當前電子電工實訓的現狀分析研究

鹽城市廣播電視大學射陽分校 射陽教師進修學校 周海燕

在職業教育院校中，電子電工屬于一門操作性與實踐性較強的科目，實訓工作顯得尤為重要，這是職業院校在教育對象的培養目標方面決定的。職業教育應當為社會與經濟發展培養實用型技術人才。在電子電工專業的培養目標中，學生不僅應當具有豐富的專業理論知識，還應當具有較強的專業操作技能，可見實訓工作的重要性。但是當前的電子電工實訓工作在具體落實與實施過程中，出現了一些偏差，應當引起重視。

電子電工；專業；教學；實訓；分析研究

當前，隨著社會與經濟的發展，畢業生的就業問題越來越嚴峻，一方面是大量的高校畢業生無法合理就業，另一方面用人單位存在著技術人才的匱乏，職業教育正是填補實用性人才的重要途徑。在當前的電子電工專業教學中，實訓工作應當得到重視，為各行各業培養綜合素質過硬的專業人才。本文主要針對當前電子電工專業實訓工作出現的問題以及突破途徑進行分析。

一、當前電子電工實訓中存在的薄弱環節

1.學生重視程度不足，學習動力缺乏。在職業教育中，部分學生因為自己是文化成績落后才進入到職業院校學習，對于自身的信心不足，學習目標不明，這樣的現狀直接導致學生對于實訓活動的不夠重視，存在著應付了事心理，影響了活動的開展。

2.教師實踐經驗欠缺，指導效果不佳?，F在許多職業院校的教師都是高校畢業的大學生或者研究生，雖然在理論知識方面或者專業研究方面造詣頗深，但是在實訓活動組織與指導方面，缺乏足夠的實踐技能，直接影響了對學生實訓活動指導的效果。

3.校內實訓陳舊之后，未能與時俱進。有些校內實訓項目沿用了多少年，沒有能夠緊密結合時代與科技的發展變化及時更新，影響了學生的實訓參與興趣度。

4.校外基地聯系不緊，效果大打折扣。部分職業院校在校外企業實訓基地建設方面沒有加大工作力度，只是與企業進行了淺層次的聯系，學生在企業實訓中并沒有能夠頂崗或者深入，大多數時候成為了一種參觀學習的性質。

5.師生比例不夠科學，組織過程無序。部分職業院校在安排電子電工專業學生實習的時候，教師安排的力量薄弱，人數偏少，導致師生比例失調，活動組織混亂，影響了實訓活動的正常開展。

6.自我防護意識不高，存在安全隱患。在實訓環節中，許多學生存在著較強的好奇心，教師在安全操作方面只是輕描淡顯地說幾句，學生的安全意識不足，在一些操作方面容易出現安全隱患。

二、對有效提升電子電工實訓成效的建議

1.強化形勢教育，增強學生信心。在當前的職業院校電子電工專業學生教育中，教師應當向學生講述職業專門人才的巨大需求，尤其是珠江三角洲許多企業開出了十幾萬年薪的誘人條件招聘電子電工技師，讓學生對于專業學習增強興趣。同時讓學生明白，實訓環節是增強操作能力的重要載體，不注重實訓，就無法形成綜合能力。通過這樣的方式讓學生對自身專業增強信心，同時提高對實訓活動的參與渴望。

2.選配雙強教師，提高指導效果。在電子電工專業實訓教師的選擇上，一定要注重選配專業知識與技能雙過硬的指導教師，要強化對學生基本技能的實訓指導，如常用元件的識別測試、焊接以及產品調試組裝等，這樣的內容與環節的實訓指導，一定要在專業技能與實踐經驗豐富的指導教師指點下進行，才能夠取得較好成效。有經驗的指導教師在電子電工實訓教學中，通常采取教學和操作一體化模式，在實訓場所開展現場操作示范，邊做邊講解，學生在學習與操作的過程中，增強了認識，提高了能力。

3.優化校內實訓，激發學生興趣。在校內實訓的落實方面，一方面，學校要加大投入，將新型的實訓機器設備引進教學活動，與時俱進地增加實訓內容，使實訓活動、教學內容與社會發展、科技發展保持同步。同時，要將多媒體技術、實訓軟件等作用充分發揮出來，在校內實訓中以實踐操作、計算機模擬相結合，拓展專業實訓的空間，增強對學生技能的掌握指導。在強化校內實訓的基礎上，院校還應當將實訓室經常性的對學生進行開放，在條件適合的情況下，還可以將校內實訓活動轉變為競賽方式，如進行電子焊接訓練競賽、電子產品組裝競賽等，以賽促學，激發學生的校內實訓積極性，同時提升了掌握效果。

4.加強校企聯合，理論指導實踐。強化校企聯合是提高學生電子電工實訓的重要途徑，院校應當與企業之間建立起緊密聯系的關系。一方面，可以采取訂單式培養模式，建立為校外實訓基地的大中型企業定向培養部分專業的畢業生，不僅提高學生就業率，同時也使實訓載體與內容練習更為緊密。另一方面，也要向相關企業進行承諾，在涉及到生產工藝流程的商業秘密中，嚴格遵守相關規定，不損害企業的利益。在企業實訓的環節，盡可能地讓學生深入到車間與生產線進行實踐操作，安排經驗豐富的工作人員進行專門的指導，在條件允許的前提下，倡導頂崗實訓，讓學生將所學專業知識有效運用于生產實踐，同時也能夠在實踐操作之中消除自己專業知識學習中的一些疑惑。

5.合理配比師生，有序組織活動。在組織師生開展電子電工實訓過程中，學校一定要科學確定師生比例，教師數量一定要充足。一方面便于對參加實訓的學生進行組織管理，另一方面也是出于提高實訓指導性成效的需要。只有保持足夠數量的指導教師，才能夠從學生教育、實訓指導以及安全管理等方面做到科學高效、萬無一失。

6.注重安全教育，訓練自護技能。學生實訓活動中的安全教育尤為重要，離開了安全，一切都是空談。教師在多種場合應當強化安全意識的教育，要求學生在實訓過程中嚴格按照操作規程中的安全要求，結合企業的安全生產規定，做到規范操作，防止安全責任事故發生。

綜上所述，在職業院校電子電工專業實訓教學中，還存在著一些不足之處，應當引起足夠的重視，專門針對這些不足之處進行改進與調整，充分整合資源，改革創新，有效發揮實訓教學的作用，促進學生的全面發展，增強就業技能與競爭力。

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