從高校視角淺析大學(xué)生激情犯罪的預(yù)防措施

林宣佐

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱150030)

從高校視角淺析大學(xué)生激情犯罪的預(yù)防措施

林宣佐

(東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江哈爾濱150030)

文章從大學(xué)生激情犯罪的特點(diǎn)入手，針對(duì)大學(xué)生激情犯罪的原因提出了實(shí)踐中的預(yù)防措施。著重從高校因素進(jìn)行分析，尋求適合高校環(huán)境下預(yù)防的對(duì)策，以期降低在校大學(xué)生激情犯罪發(fā)生的可能性，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

大學(xué)生犯罪;學(xué)校因素;預(yù)防措施

近年來，大學(xué)生激情犯罪問題日益突出。激情是一種迅猛爆發(fā)、激動(dòng)而短暫的情緒狀態(tài)。激情犯罪是行為人在特定情境刺激下瞬間爆發(fā)的難以控制的侵害性犯罪。激情犯罪的后果和社會(huì)危害性是非常嚴(yán)重的，是個(gè)人反對(duì)社會(huì)的一種非常極端的表現(xiàn)方式。主要表現(xiàn)為故意殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、搶劫等暴力性犯罪行為。作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，大學(xué)生激情犯罪行為雖然時(shí)間、地點(diǎn)、誘因各不相同，但是，卻有著共同的特點(diǎn)。

一、大學(xué)生激情犯罪的特點(diǎn)

大學(xué)生激情犯罪的特征除了含有一般暴力犯罪通常具有的兇殘性、暴力性、危險(xiǎn)性、社會(huì)危害嚴(yán)重及嚴(yán)重影響公眾的安全感和治安穩(wěn)定之外，與其自身所處的年齡、心理、生活環(huán)境等因素密不可分。作為一種特殊類型的犯罪現(xiàn)象，具有以下三個(gè)特點(diǎn)。

(一)難以抑制性

激情犯罪大學(xué)生也是血?dú)夥絼偂⑺枷朊翡J、有冒險(xiǎn)精神的，但是，由于大學(xué)生的心理還處在尚未完全成熟的階段，情緒波動(dòng)較大且不善于調(diào)控情緒，在消極激情狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”的現(xiàn)象，犯罪動(dòng)機(jī)形成的時(shí)間極短、理智分析能力受到抑制、內(nèi)心激情的發(fā)泄體現(xiàn)為暴力性犯罪。

(二)情境性

結(jié)合案發(fā)當(dāng)時(shí)的情境，大學(xué)生被突如其來的挫折或者打擊所激怒，瞬間情感急劇變化并達(dá)到難以自控的情緒狀態(tài)，在頭腦“一片空白”的激情狀態(tài)下實(shí)施了犯罪行為。在情緒平靜下來之后，大學(xué)生面對(duì)自己一時(shí)沖動(dòng)所釀成的悲劇，往往又追悔莫及。

(三)無預(yù)謀性

由于大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀還不穩(wěn)定，處在心理“斷乳期”和行為“危險(xiǎn)期”的交織階段。從犯罪行為的整體過程看，大學(xué)生激情犯罪是一種事先無預(yù)謀的沖動(dòng)犯罪，是由于和被害人的語言或行為發(fā)生沖突，瞬間突發(fā)的暴力行為，帶有很大的盲目性和隨意性。

雖然大學(xué)生激情犯罪是其個(gè)人的行為，但是，卻是眾多不良因素綜合作用的結(jié)果。只有通過對(duì)大學(xué)生激情犯罪原因的分析，才能有針對(duì)性地提出預(yù)防對(duì)策。

二、大學(xué)生激情犯罪的原因

(一)個(gè)性品質(zhì)不佳

從內(nèi)在因素看，激情犯罪大學(xué)生的性格存在明顯缺陷，個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)亟待加強(qiáng)。面對(duì)人生的挫折，絕大部分學(xué)生都能理性面對(duì)，但是，性格存在明顯缺陷的大學(xué)生(例如，狹隘自私、輕率魯莽、固執(zhí)偏激等)心理素質(zhì)較差，在面對(duì)同樣刺激的情況下更容易鉆牛角尖。也就是說，一點(diǎn)小事就容易使他們產(chǎn)生消極激情，在心理亢奮的狀態(tài)下激情爆發(fā)式地釋放出來。

(二)法制觀念不足

盡管大學(xué)生激情犯罪的誘因多種多樣，但是法制觀念淡薄是不容忽視的原因。雖然高校普遍開設(shè)《法律基礎(chǔ)》課程作為大學(xué)生普法的途徑，但是，卻沒有喚醒他們對(duì)法律的足夠重視。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程僅僅是為了通過考試、拿到學(xué)分、順利過關(guān)，因此，他們對(duì)法律的理解僅僅停留在一些定義、原則的背誦上，除了應(yīng)付考試之外，談不上法律素質(zhì)的提高。由于法律知識(shí)薄弱，他們對(duì)自己實(shí)施的行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果沒有明確的認(rèn)識(shí)，在突發(fā)事件的刺激下容易由情緒失控而走上歧途，產(chǎn)生過激行為。

(三)不良大環(huán)境影響

由于高校處于半開放狀態(tài)，非主流文化的侵入以及社會(huì)上某些行業(yè)出現(xiàn)的暫時(shí)無序的現(xiàn)象，會(huì)給大學(xué)生的心理帶來負(fù)面影響。隨著不良文化的侵入以及網(wǎng)絡(luò)上不良信息的傳播，當(dāng)代大學(xué)生面臨著越來越復(fù)雜的考驗(yàn)和沖擊。一些學(xué)生既沒有形成正向的世界觀和價(jià)值觀，又缺乏主流文化和人文精神的有效引導(dǎo)，對(duì)于社會(huì)流弊存在認(rèn)識(shí)上的膚淺并且不加選擇地模仿實(shí)施。

(四)校園人際交往困難

目前在校大學(xué)生中的絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，由于家庭背景、生活習(xí)慣的差異，加之他們從小就養(yǎng)成了待人接物時(shí)以自我為中心的個(gè)性，所以，缺乏包容性的個(gè)性必然導(dǎo)致人際交往困難。在現(xiàn)實(shí)世界中交友困難，遇到麻煩時(shí)不良情緒難以傾訴，很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友中尋求精神滿足，不分晝夜地沉迷于虛擬世界，與身邊同學(xué)的隔閡隨之加重，這不但會(huì)加劇大學(xué)生自閉、偏執(zhí)等心理問題，也為大學(xué)生激情犯罪埋下了的隱患。

對(duì)于激情犯罪來說，“預(yù)防它比打擊它更有價(jià)值”。作為一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，筆者認(rèn)為，高校應(yīng)該從以下四個(gè)方面尋找良策。

三、高校對(duì)大學(xué)生激情犯罪的預(yù)防措施

高校不能僅僅負(fù)責(zé)給學(xué)生傳授知識(shí)，也要把對(duì)學(xué)生的德育教育和犯罪預(yù)防工作擺在與知識(shí)教育同樣重要的位置上。

(一)加強(qiáng)德育教育，提高學(xué)生素質(zhì)

大學(xué)生激情犯罪是在消極激情驅(qū)使下引發(fā)的。那么，高校要重視營(yíng)造一種健康良性的德育教育環(huán)境，減少消極激情的發(fā)生。高校要通過多種渠道配合強(qiáng)化德育教育，提高學(xué)生的道德覺悟和認(rèn)識(shí)，特別是誠信教育、品質(zhì)教育、意志教育等，培養(yǎng)學(xué)生高尚的心理品質(zhì)、道德意識(shí)和行為習(xí)慣，弘揚(yáng)社會(huì)主旋律以及公平和正義的風(fēng)氣，提高大學(xué)生的道德水平。再者，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生在糾紛產(chǎn)生時(shí)，通過恰當(dāng)、合理的途徑表達(dá)自己的主張，避免暴力手段處理糾紛。尤其對(duì)那些氣質(zhì)、性格方面有明顯缺陷，易沖動(dòng)、少理性，盲目行動(dòng)且不計(jì)后果的人，平時(shí)要幫助他們提高自我控制力，使他們?cè)谇榫w激動(dòng)時(shí)，將理智因素和自我控制力調(diào)動(dòng)起來，最大限度地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)控制，以減少突發(fā)性犯罪行為的發(fā)生。大學(xué)生如果能夠生活在一種和諧的高校氛圍中，享有豐富的文化生活可以使其緩解壓力并調(diào)整不良情緒。

(二)重視法制教育，加強(qiáng)學(xué)生秩序管理

當(dāng)代社會(huì)是法治社會(huì)，隨著媒體正面宣傳的深入，人們的法律意識(shí)、法律素養(yǎng)普遍有所提高。筆者認(rèn)為，大學(xué)生法制教育的薄弱，與高校對(duì)法律基礎(chǔ)課的重視不足有關(guān)系。雖然《法律基礎(chǔ)》這本教材越來越厚，知識(shí)點(diǎn)的分析越來越細(xì)，信息的涵蓋量越來越廣，但是，由于學(xué)時(shí)數(shù)的限制，法學(xué)教師對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)案例、師生互動(dòng)辯論等教學(xué)內(nèi)容不得不一次次地精簡(jiǎn)、壓縮。對(duì)于大學(xué)生法律素養(yǎng)的提高，僅僅依靠一門壓縮的極其到位的法律基礎(chǔ)課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要提高大學(xué)生的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的法治理念，一定要在法律基礎(chǔ)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題，有針對(duì)性地增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在鮮明的例證中提高法律認(rèn)知度，使他們知法、守法和用法，增強(qiáng)責(zé)任感。比如，教育學(xué)生在同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)時(shí)，充分認(rèn)識(shí)到行為可能帶來的后果，活學(xué)活用法律基礎(chǔ)課程中的知識(shí)，用法律的武器維護(hù)自身權(quán)益。再者，高校要教育學(xué)生在與他人相處中，本著理解和寬容的心態(tài)，避免因?yàn)椤靶∈虏蝗蹋劤纱蟮湣钡募で椋ㄟ^多種渠道實(shí)現(xiàn)法律的育人功能。

此外，高校除了及時(shí)糾正學(xué)生的違法思想和違紀(jì)行為之外，在對(duì)學(xué)生的管理方面要適當(dāng)加強(qiáng)力度。比如，高校在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)，經(jīng)常會(huì)考慮到其他因素，期待學(xué)生會(huì)通過自我管理、自我約束等方式增強(qiáng)責(zé)任感、改過自新。因而，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些違紀(jì)行為缺乏嚴(yán)格有效的處罰措施。這種處罰震懾力不足的現(xiàn)狀，會(huì)讓少數(shù)學(xué)生把學(xué)校的包容看作一種籌碼，膽子越來越大，在一定程度上也助長(zhǎng)了校園內(nèi)不良風(fēng)氣的傳播，使少數(shù)學(xué)生有恃無恐，違紀(jì)行為不斷升級(jí)。

(三)營(yíng)造有序的校園環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的心理管理

由于激情犯罪的危害在于行為的不可預(yù)見性，那么，對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行檔案化管理，可以最大限度地控制大學(xué)生異常心理的發(fā)展。

1、建立學(xué)生心理檔案，對(duì)問題學(xué)生的心理狀況提前預(yù)警。由于高校的犯罪預(yù)防工作是面向所有學(xué)生開展的，那么，通過心理測(cè)驗(yàn)量表的測(cè)定，給每一個(gè)大學(xué)生建立心理檔案具有可行性。這樣既有利于從整體上把握大學(xué)生的心理狀況，也有利于提早篩查出心理上存在異常狀況的學(xué)生。筆者認(rèn)為，高校犯罪預(yù)防工作的重點(diǎn)，不是針對(duì)全體學(xué)生，而是針對(duì)那些心理和行為出現(xiàn)異常的學(xué)生。要使激情犯罪的預(yù)防工作重點(diǎn)突出，下一步就是必須對(duì)少數(shù)存在異常心理的學(xué)生給予特別關(guān)注。如果不良情緒未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提早預(yù)防，這在客觀上會(huì)助長(zhǎng)了大學(xué)生異常心理的發(fā)展。

2、打造心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由專業(yè)老師跟進(jìn)指導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在犯罪大學(xué)生中，有75%左右的人存在著心理困惑、心理障礙或心理疾病。在這些大學(xué)生犯罪之前，隨著他們這種心理障礙“能量”的積累，達(dá)到一定飽和狀態(tài)時(shí)，就以各種變態(tài)的不正常的行為和嚴(yán)重的違法犯罪的形式“釋放”出來。因此，為了對(duì)大學(xué)生激情犯罪進(jìn)行宏觀預(yù)防，高校要組成班級(jí)為單位的心理健康網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)生組織和輔導(dǎo)員配合完成，對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行周期性的記錄。對(duì)于個(gè)別有心理障礙或者行為表現(xiàn)異常的學(xué)生，由專業(yè)老師實(shí)施專門的心理矯正，及時(shí)解決學(xué)生的心理困惑，提高其心理承受能力。

(四)發(fā)揮學(xué)生組織的作用，暢通溝通渠道

學(xué)生組織對(duì)大學(xué)生有很強(qiáng)的影響力和感召力，可以給大學(xué)生的內(nèi)心營(yíng)造一種歸屬感，為他們提供廣闊的鍛煉和發(fā)展空間。通過參與學(xué)生組織，大學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人交往中如何通過恰當(dāng)?shù)姆绞綉?zhàn)勝自我，逐漸提高了自身承受挫折的能力，同時(shí)也營(yíng)造了健康和諧的校園生活環(huán)境，增強(qiáng)了集體凝聚力。筆者認(rèn)為，高校在完善學(xué)生組織這種非正式團(tuán)體功能的同時(shí)，還要引導(dǎo)大學(xué)生積極地參與到學(xué)生組織中，尤其是鼓勵(lì)那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生也廣泛地參與進(jìn)來，通過同學(xué)之間的互動(dòng)交流改變和調(diào)整不良心態(tài)。這樣既避免了同學(xué)之間人際關(guān)系的冷漠又使他們遠(yuǎn)離了虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界。另外，學(xué)生組織成員之間的溝通有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中某些同學(xué)的異常心理，考驗(yàn)了作為獨(dú)生子女對(duì)他人的包容性和團(tuán)結(jié)合作能力。再者，在學(xué)生組織中，同學(xué)之間可以更容易地發(fā)現(xiàn)彼此生活和學(xué)習(xí)的困難，在互幫互助中也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)向心力。因此，大力拓展學(xué)生組織的功能對(duì)于促進(jìn)和諧校園的建設(shè)大有裨益。所以，高校要發(fā)揮學(xué)生組織的作用，引導(dǎo)大學(xué)生在與人交往中學(xué)會(huì)理性地面對(duì)挫折，冷靜、理性地分析問題，一分為二地看待自身所面臨的問題，使不良情緒得到合理的宣泄。

綜上所述，打擊激情犯罪愈演愈烈趨勢(shì)的最有效手段就是預(yù)防，要防患于未然。期望能夠博取各家之長(zhǎng)，早日找到抑制激情犯罪的合理途徑，力爭(zhēng)把大學(xué)生激情犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，還社會(huì)一個(gè)和諧、安定的氛圍。

［1］許章潤(rùn)．犯罪學(xué)［M］．北京:法律出版社，2007:277．

［2］趙毅．大學(xué)生激情犯罪的預(yù)防淺析［J］，中共成都市委黨校學(xué)報(bào)，2006(12):6．

［3］李春雷，靳高風(fēng)．犯罪預(yù)防理論與實(shí)務(wù)［M］，北京:北京大學(xué)出版社，2006:169．

［4］吳麗珠．論激情犯罪心理與心理預(yù)防［J］，經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010(23):7．

［5］戴朝霞．大學(xué)生異常行為的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的社會(huì)機(jī)制分析［J］．求實(shí)，2005(1):3．

A discussion of precaution on the college students crime of passion

Lin Xuanzuo
(Northeast Agricultural University，Harbin Heilongjiang 150030)

This paper analyzes the characteristics of college students to start and proposes preventive measures in practice．This paper focuses on analysis of the factors from the college，and then investigates solutions to colleges in the deep．Finally，prevention strategies for college are stated to reduce the likelihood of college students’passion crimes and maintain social stability．

college students，college factors，precaution

D924.34

A

1672-3805(2012)02-0134-03

2011－02－10

林宣佐(1981－)，女，黑龍江哈爾濱人，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)文法學(xué)院講師，刑法學(xué)碩士;研究方向:刑法學(xué)