中等職業學校公寓“校家校”管理模式探析

賀啟洲，李 媛

（榆林市衛生學校，陜西 榆林 719000）

中等職業學校公寓“校家校”管理模式探析

賀啟洲，李 媛

（榆林市衛生學校，陜西 榆林 719000）

公寓；管理模式；探析

因受生源、學生教育層次等因素的影響，中等職業學校學生教育管理困難重重，公寓化管理更是學生教育管理中的一個空缺。從學生每天在校的時間來計算，每天有1/3的時間在教室，有2/3的時間在宿舍；從一周的時間來計算，有5天在教室，有2天在宿舍。因此在中等職業學校及在其他學校中倡導公寓化管理，為學生創造一個和諧、溫馨、舒適的公寓化環境是有必要的，為此我們提出在中等職業學校學生公寓管理中建立“校家校”聯動管理模式。

公寓“校家校”管理模式是在學校公寓化管理制度之下，把學生公寓化管理升華到“家庭式”的教育管理層次上來，再配合學校學生管理制度，建立“從校到家，從家到校”的聯動管理機制。

1 學校公寓化管理制度

學校公寓化管理制度，即學校從發展出發、大局出發制訂的學生公寓化管理制度。

1.1 指導思想

中等職業教育的逐漸發展要求進一步做好學校學生的公寓化教育管理，逐步實現公寓管理的制度化、科學化和人性化。學校公寓化管理是學校學生管理中的一個非常重要的組成部分，做好公寓化管理對學校的穩定和校園精神文明建設有著積極的影響，為實現管理育人、服務育人，打造了一個良好的環境。

1.2 機構設置

在學生處或學生科下設公寓化管理中心，設管理中心主任1名、副主任1名；設學生心理咨詢室，咨詢教師1名；每棟樓設樓管兩名，要求初中文化程度；設教導員1名，大學本科畢業。

1.3 崗位職責

根據學校管理綜合要求，管理中心制訂本中心主任、副主任崗位職責、樓管員和教導員各個崗位職責，經學校通過后實施，并將制度張貼在辦公室內，作為工作的總綱執行。

1.4 考核制度

學校要對公寓管理中心的工作人員進行檢查，對工作的開展情況進行指導。管理中心要制訂樓層管理員和教導員的考勤制度，可以通過檢查、電話查訪、學生投訴的辦法進行，樓管員有3次工作失誤或擅離職守則立即辭退。

2 學校公寓化管理措施

公寓化管理措施，即在學生公寓的管理中建立“家”的管理模式。

2.1 學生公寓樓管理實行“5查”制

為了督促學生按時上操、上課，遵守學校紀律，在公寓樓內我們采取以下“家庭式”管理模式。

（1）起床鈴聲響后，樓管從一樓開始在每一層吹口哨，提醒學生起床，并在上操前5分鐘，從學生公寓的最高層往第一層查，督促學生上操，不準在宿舍逗留。對于惡意曠操的學生進行登記，報班主任或學生科處理。

（2）學校實行早讀制度，樓管每天提前早讀時間5分鐘，從公寓的最高層開始督促學生離開公寓，進行早讀。

（3）下午上課預備鈴聲響后，從公寓的最高樓層開始督察，對于留宿公寓的學生進行檢查登記，并和班主任核實。

（4）上晚自習鈴聲響后，從公寓的最高樓層開始督察，對于留宿公寓的學生進行檢查登記、核對請假條，如有問題及時與班主任核實。

（5）晚休檢查，每個樓層確定兩名管理能力強的學生，晚休鈴響之前在公寓樓管室集合，鈴響后樓管帶領學生開始檢查每個宿舍，清點人數并登記。

說明：因病、因事請假的學生必須要有班主任簽字的請假條，因身體不適不能完成書面請假或時間不允許不能完成的學生可通過電話向班主任請假，并告知樓管。

2.2 “家庭式”的公寓化服務

（1）設置顯示牌，顯示當天的天氣預報、穿衣指數、空氣濕度等。

（2）在公寓門口張貼分布在學校附近醫院的急救電話及其位置，并做好學生疾病治療的服務工作。

（3）提供免費生活服務，比如針線、膠水、報刊等。

（4）鑰匙管理。樓管要有每個宿舍的鑰匙，一是為了宿舍維修方便，二是為了防止學生將鑰匙鎖到宿舍后開不了門。三是為了突擊檢查時開門，以防部分學生反鎖后在宿舍睡覺。

（5）準備開水，以備一些學生生病或其他情況下使用。

（6）宿舍財物有損壞后，學生填寫維修單，經班主任簽字確認后樓管送總務科審批維修。

（7）開展課余時間心理咨詢服務。

（8）設立洗衣房。

（9）選擇一些有教育意義的廣播節目，如在早操前和下午播放新聞等。

在學校公寓化管理的綜合要求下，我們以給學生提供優質的服務為目標，配合宿舍“5查制”，實行班主任跟班早操查人、課前查人、晚自習查人的制度，定期召開班會，進行思想素質教育并學習學校的各項規章制度，解決學生各個方面的問題，最終回到了“校”的管理上。

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1671-1246（2012）14-0040-01