藥學專業校內實訓基地建設的探索與實踐

郭留城，赫 欣，王文寶

（漯河醫學高等專科學校藥學系，河南 漯河 462002）

實習實訓作為高等職業教育最重要的教學環節之一，是提高學生實踐動手能力的關鍵。加強實習實訓基地建設和管理，是充分利用實習實訓場所、條件、環境為學生提供服務的手段，為了有效、有計劃、合理地利用校內實習實訓基地，特進行了示范化管理的探索與實踐。

1 現有實訓條件

我校藥學系藥學實訓教學中心成立于2007年9月，擁有建筑面積4000 余平米的校內實訓室。現有各類實訓室23個，其中藥物提取實訓室5個，藥物合成實訓室4個（其中包含1個精密儀器室），藥物分析實訓室7個（其中包含4個精密儀器室），藥物制劑普通實訓室3個，藥物制劑仿真實訓室4個，包括：1個丸劑仿真實訓室，1個片劑仿真實訓室，1個小容量注射劑仿真實訓室，1個顆粒劑仿真實訓室，可以承擔散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、中藥丸劑、小容量注射劑的仿真實訓。現有儀器設備292 臺（套），總價值345萬元，其中萬元以上大型儀器32臺（套），價值136萬余元。目前，藥學專業實訓基地每年開出10多門實驗課程，實訓學時數達到5萬余小時。另外，還為本專業畢業生畢業論文的完成和本系教師的科研工作提供實驗場所和儀器、試劑等。

2 實訓基地的建設要科學規劃

校內實訓基地的建設是一個由單純性實訓到模擬實訓、由模擬實訓到模仿實訓、由模仿實訓到頂崗真實實訓的過程，特別是仿真實訓室的建設更應如此。高職高專院校探索校內實訓基地的建設，除了滿足現在校內學生的實訓外，還應該有科學和長遠的規劃。

實訓基地規劃建設要結合學校發展實際和本地區及周邊區域經濟發展實際，開展行業、企業人力資源需求的調研，統籌規劃，充分論證，科學制定實訓基地建設規劃和實施方案，為今后實訓基地的建設、運行和管理打下基礎[1]。

3 實訓室的功能要細化

藥學專業實訓基地承擔的實訓教學任務具有課程多、實訓項目多、實訓學時多、實訓學生多、實訓內容間差異大等特點。因此，實訓基地的建設應強調功能性，突出重點，以防止出現“頭重腳輕”和重復建設的情況。藥學實訓基地承擔的實訓課程不同，實訓的內容就不同，因而培養學生的能力也不完全相同。因此，在建設藥學專業實訓基地的過程中，要將藥學實訓室的功能細化到每個實訓室能承擔的課程、每次實訓的人數、每臺設備承擔的實訓項目，培養學生哪方面的能力等。

4 實訓室的條件要先進化

4.1 硬件條件

良好的實訓條件是保證藥學專業實訓質量，實現實訓教學目標的重要條件。先進的儀器設備，不僅其效果逼真，而且經久耐用。實訓用的設備與實際工業化生產相一致，仿真職業環境，學生能夠參與實訓教學，進行角色模擬訓練和模擬藥品生產操作，為學生提供了更理想、更先進、更完善的教學實踐環境[1～2]。

4.2 軟件條件

（1）加強實訓教學隊伍建設。組建由專職實訓教師、專職實訓技術人員組成的師資隊伍，繼續加大引進人才力度，逐步實現實訓技術人員專業化。采取到其他高校進修與在職培訓相結合的方式，提高實訓技術人員的綜合素質和技能水平，積極鼓勵實訓技術人員參加教師科研工作，結合精品課程建設，進行實訓方法和教學內容改革，提高實訓技術人員的綜合實訓、設計實訓的能力[1～3]。

（2）加強學術團隊建設。采取引進、培養的方法，建立一支穩定的科研隊伍。鼓勵教師在職攻讀碩士、博士，不斷提高師資隊伍整體科研水平，建成業務素質過硬，年齡結構、知識結構合理的學術團隊[1～2]。

（3）加強實訓教學改革。進一步加大實訓教學改革力度，減少驗證性實訓，逐步增加設計性和綜合性實訓。通過考察和論證逐步增加一些與中藥藥劑、原料藥的生產、制水、現代分析測試技術等密切相關的實訓內容。面向周邊地區相關行業企業采取產、學、研相結合的方式，將有關產品、中間體的制備、分析測試項目納入學生實訓、畢業設計，并能產生一定的社會效益和經濟效益[3]。

5 實訓室的管理要科學化

進一步完善各種實訓基地的相關管理制度。實訓教學管理制度是指揮和協調實驗教學各個環節的準則和規范，是維護實訓教學管理秩序，發揮實訓教學管理功能的保證。為了適應實訓基地建設的需要，將進一步制訂和完善有關實驗管理制度，包括實訓基地帶教師資聘任標準、帶教師資的培訓及考核標準、繼續教育及考核標準、教學評價制度、實訓管理人員職責、學生守則、易燃易爆品的管理規定、實訓資料的收集歸檔規定等。實訓基地管理部門從大局出發、全盤考慮各方面因素之后，統一管理，調配各實訓室的管理人員和設備，實現實訓基地人力和物力的最合理分布，切實做好實訓室的管理工作。

借助當前先進的計算機技術構建智能化實訓室管理系統，實現實訓室管理信息化，為實訓室安排者、管理者與使用者提供信息交流的平臺，提高實訓室使用信息的共享率和管理工作的準確性。負責安排實訓基地授課計劃的教務管理人員，也可通過智能化實訓室管理系統，查詢由實訓室管理人員錄入的各實訓室可承擔課程的詳細情況，以便做出更合理的安排[4]。

6 結語

實訓室是高職院校培養學生職業技能和實踐能力的重要場所。實訓室面向學生開放，加強實訓室開放式管理，是高職院校實訓教學改革的重要環節，對于提高教學質量，培養學生實際操作能力、促進學生就業具有積極意義。因此，需盡可能在確保完成教學計劃的前提下，為學生提供方便、實效的服務，做好實訓室開放式管理工作。

藥學實訓基地的建設涉及到基建、財務、系部等學校的多個部門，并且需要這些部門的密切配合。藥學實訓基地的建設是一個系統的工程，需要教師們集思廣益，考慮各個方面。藥學實訓基地的價值不僅僅體現在學生的實訓教學上，更體現在科研、教學改革和基地管理改革上。建立一套科學的管理和運行機制，做到“室”盡其才，是保證藥學專業實訓基地高效運行的關鍵。如何在管理體制、教學體系、管理模式和運行機制等方面進行建設改革將是藥學實訓基地探索與研究的永恒主題。

[1]張亞秋.藥學實驗中心建設與實驗教學改革研究[J].時珍國醫國藥，2008，19（8）：1951-1952.

[2]徐珍霞，鐘玲，龔莉桂.藥學實驗中心的建設與管理[J].實驗室研究與探索，2005，24（6）：111-112.

[3]彭榮越.高職藥學專業實訓基地建設實踐 [J].職業技術教育，2008（23）：53-55.

[4]嵇海進，鄒修明.計算機網絡教學實驗中心的設計與建設[J].福建電腦，2009（10）：179.