未按時完成學習目標就扣除預付學費，益趣課堂將“行為經濟學”引入在線教育

未按時完成學習目標就扣除預付學費，益趣課堂將“行為經濟學”引入在線教育

在線教育在國外發展得如火如荼，很多創業者甚至胸懷顛覆傳統教育的雄心。然而每個人都有惰性，沒有約束的在線學習環境可能正是惰性滋長的溫床。假如沒按計劃完成學習目標就扣錢，你是否就能夠堅持了呢？國內創業團隊“益趣課堂”就將“行為經濟學”引入了在線教育領域。

益趣課堂提供的課程中有些可以直接免費學習，另一些則需要預付學費。例如，我想學習《密碼學入門基礎》這門課程，就需要先按課程時長預付38、58或78元的課程費用。在選定課程時長后，頁面會顯示該課程的結束時間。如果在計劃時間內完成課程，那么你預付的學費將被返還，反之將被扣除。

怎樣判定你是否完成學習目標呢？益趣課程采用了在很多游戲中常見的關卡解鎖模式，只不過游戲關卡被換成了待學內容的章節。只有學完前面的章節并完成配套測試后，下一章節的內容才會被“解鎖”。同時每個章節都有最短學習時長，如果你想打開頁面后馬上關掉，試圖以此蒙混過關是不可能的。

將這種模式引入在線學習是益趣課堂中最大的亮點，內容則可能成為其當前的軟肋。目前益趣課堂提供的所有課程內容都是利用網絡搜集整理而成，并且以傳統“文字+圖片”的形式呈現，也有部分課程包含視頻內容。如果傳統的學習方式是讓你產生惰性的誘因，那你在益趣課程可能會交不少學費。不過懶惰所致的扣費，也正是該服務的主要收入來源。

如果從長遠來看，在線教育平臺只有給學習者帶來更多的實際價值，才可能構建起良性發展的生態系統。所以可以考慮在該服務中引入兩個機制：一是像Udemy所做的那樣，讓公眾來創建富媒體內容，使課程更加豐富；二是設立捐贈機制，讓真正有收獲的學習者自愿把預付的學費捐贈出來。最后平臺與第三方的內容創建者再把所有收入拿出來按比分成即可。