淺談江寧大學(xué)城圖書館資源共享

張鳳娟

摘要：隨著現(xiàn)代大學(xué)城的創(chuàng)辦，大學(xué)城圖書館資源共享的現(xiàn)狀與設(shè)想還存在較大的差距，還是傳統(tǒng)的各自為政、重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)的局面，只有通過大學(xué)城圖書館資源共享使各大學(xué)的圖書館能通過網(wǎng)絡(luò)緊密的聯(lián)接起來，最大限度地滿足各方面讀者的不同需求，提高整體文獻(xiàn)資源的利用率。

關(guān)鍵詞：高等教育圖書館資源共享江寧大學(xué)城

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高等教育要經(jīng)歷從精英化、大眾化、普及化三個(gè)階段。根據(jù)美國教育社會家馬丁·特羅的劃分，高校的入學(xué)率占同齡人的15%以下為精英階段，15%-50%之間為大眾化階段，50%以上為普及階段。國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動綱要》中明確指出，到2010年，我國高等教育入學(xué)率將達(dá)到同齡人的15%，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，“十五”期間，國家和人民群眾最迫切的是要解決凈800萬學(xué)生的大學(xué)規(guī)模。這一歷史重任，不能單靠政府，主要方向應(yīng)該是籌集社會資金，通過股份制、校企合作、政校聯(lián)合等不同模式和途徑。創(chuàng)辦現(xiàn)代大學(xué)城既避免大學(xué)與城市在功能上的制約和浪費(fèi)，又使高等教育從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外圍進(jìn)入中心。江寧大學(xué)城圖書館建設(shè)的好與壞對大學(xué)城的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。目前的江寧大學(xué)城圖書館資源共享的現(xiàn)狀與設(shè)想還存在較大的差距，沒有突破傳統(tǒng)的各自為政、重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)的局面。

1、江寧大學(xué)城圖書館資源共享的意義

大學(xué)城圖書館資源共享的實(shí)質(zhì)是通過文獻(xiàn)的合理配置，達(dá)到文獻(xiàn)收集與利用的協(xié)調(diào)，最大限度地滿足讀者的需要。一方面要根據(jù)各館館藏的特色及其發(fā)展，將已積累的大量信息資源組織轉(zhuǎn)換成數(shù)字化信息資源，進(jìn)行信息電子化的上網(wǎng)建設(shè)與服務(wù)；另一方面，在檢索、利用網(wǎng)上信息資源的同時(shí)，采集、下載網(wǎng)上的最新專題信息，建成網(wǎng)上信息資源，以不斷補(bǔ)充、豐富和拓展館藏。其次，可以減少文獻(xiàn)資源重復(fù)收藏的現(xiàn)象。隨著書價(jià)的不斷上漲，各圖書館在采購上沒有總體規(guī)劃，分散采集，文獻(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象就會進(jìn)一步加重。而大學(xué)城圖書館文獻(xiàn)資源共享可使個(gè)圖書館之間通力合作聯(lián)合采購文獻(xiàn)，共同構(gòu)建比較完整的藏書體系，發(fā)揮整體信息資源的優(yōu)勢，生產(chǎn)出高質(zhì)量的信息產(chǎn)品；各圖書館可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，互相交流信息，全方位地為讀者提供服務(wù)。最后，大學(xué)城圖書館資源共享使各大學(xué)的圖書館通過網(wǎng)絡(luò)緊密地聯(lián)接起來，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物理意義上的單個(gè)圖書館，使大學(xué)城圖書館成為大學(xué)城的綜合性多功能信息中心。信息中心的功能主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是信息資源中心。在大學(xué)城這個(gè)信息資源共享體系中，各個(gè)圖書館都把自己的特色文獻(xiàn)建成數(shù)據(jù)庫，形成各種特色文獻(xiàn)資源網(wǎng)，使特色服務(wù)工作走上資源共享的信息化、整體化的發(fā)展道路，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的良好局面，使各院校讀者能夠快捷方便地從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上獲得特色文獻(xiàn)資源，從而大大提高了特色服務(wù)的力度。二是情報(bào)服務(wù)中心。大學(xué)城圖書館的服務(wù)能有效地給讀者提供一個(gè)信息資料的篩選系統(tǒng)，以克服海量信息量和有限閱讀時(shí)間的矛盾，并將信息的可存取性和參考咨詢工作的質(zhì)量作為圖書館服務(wù)毅然決然的重要指標(biāo)。三是教育基地。大學(xué)城高水準(zhǔn)的智能化社區(qū)建設(shè)，光纖網(wǎng)絡(luò)遍布于教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室教師公寓和學(xué)生公寓，為圖書館的服務(wù)提供了廣闊的施展空間，使教育范圍在時(shí)間和空間上得到擴(kuò)大延伸。四是文化休閑場所。大學(xué)城圖書館以其寬敞寧靜的環(huán)境使人們遠(yuǎn)離都市的喧囂，暫時(shí)忘記生活的煩惱，先進(jìn)的多媒體聲像設(shè)備和飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)，使大學(xué)城圖書館成為師生進(jìn)行文化休閑活動的場所。

2、江寧大學(xué)城圖書館資源共享的措施

圖書館資源共享包括文獻(xiàn)資源共享、數(shù)據(jù)庫資料共享、設(shè)備資源共享、人力資源共享等，其中文獻(xiàn)資源共享是圖書館資源共享的核心，是其它資源共享的基礎(chǔ)。共享能夠?yàn)楦鞲咝Ｌ峁┴S富的文獻(xiàn)信息資源、先進(jìn)的技術(shù)手段和便利的服務(wù)體系。具體可以采取以下措施：

(1)建立大學(xué)城信息資源共享的平臺。首先要在大學(xué)城建立一種集采購、編目、典藏、閱覽、流通、期刊及情報(bào)檢索的自動化系統(tǒng)，并能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上書目檢索、實(shí)時(shí)館藏查詢、網(wǎng)上預(yù)約、新書通報(bào)、網(wǎng)上推薦以及聯(lián)合目錄、館際互借等。要實(shí)現(xiàn)大學(xué)城信息資源共享，就可以此平臺為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善各種功能，建成江寧大學(xué)城數(shù)字圖書館網(wǎng)站，方便讀者查詢各院校所有的館藏和特色文獻(xiàn)。

(2)建立江寧大學(xué)城信息共享的政策與制度。政策和制度在大學(xué)城各圖書館文獻(xiàn)資源共享中主要起指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、干預(yù)、規(guī)范作用。通過政策建立一種利益平衡機(jī)制，以促進(jìn)文獻(xiàn)資源共享。各高校應(yīng)通過協(xié)商明確規(guī)定圖書館參與資源共享的義務(wù)，建立圖書館工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，這一機(jī)構(gòu)可由主管教學(xué)的副校長牽頭，采取定期聯(lián)席會制度，制定一些有約束力的文獻(xiàn)資源共享的活動規(guī)范和行動準(zhǔn)則，讓大家共同遵守，以保證文獻(xiàn)資源共享的正常進(jìn)行。

(3)建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度。在文獻(xiàn)資源共享合作過程中，知識產(chǎn)權(quán)問題將變得突出，為了遵守知識產(chǎn)權(quán)方面的法律、法規(guī)和國際慣例，建議大學(xué)城組織專家對文獻(xiàn)合作共享的相關(guān)問題進(jìn)行研究，以提供解決和合理規(guī)避知識產(chǎn)權(quán)沖突的方案，保持江寧大學(xué)城資源共享的可持續(xù)性，維護(hù)江寧大學(xué)城在國際上的遵守知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的地位。

(4)強(qiáng)化資源共享的意識，招展服務(wù)領(lǐng)域。從我國目前來看，文獻(xiàn)資源共享還處于初級階段，主要形式還只是館際互借，其服務(wù)處于初級階段，還有更大的發(fā)展空間。

(5)加強(qiáng)館員的繼續(xù)教育，提高信息處理能力，迎接大學(xué)城的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻(xiàn)資源共享要求圖書館工作人員具有廣博的專業(yè)知識、外語能力，并且掌握最新的網(wǎng)絡(luò)知識，各圖書館必須利用業(yè)務(wù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等方式，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和信息處理能力。

大學(xué)城圖書館文獻(xiàn)資源共享是一個(gè)新的研究課題，需要我們從一個(gè)新的視角去審視已有的圖書館建設(shè)和理論；采取新的模式與其它相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行競爭和合作，關(guān)注文獻(xiàn)資源共享的研究，提高信息資源建設(shè)的準(zhǔn)確度和投入資金的使用效率，從而促進(jìn)大學(xué)城圖書館的文獻(xiàn)建設(shè)工作，引導(dǎo)江寧大學(xué)城文獻(xiàn)資源共享進(jìn)入良性循環(huán)。

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