中職學校網絡綜合實訓室的規劃

歐陽紅

摘要：本文對中職學校的計算機計算機專業教學進行了需求分析，提出了網絡綜合實訓室建設的目標功能、教學需求、實訓項目和場地規劃，根據建設需求分析規劃出了網絡綜合實訓室結構及主要功能。

關鍵詞：網絡綜合實訓室規劃建設

網絡工程技術是一門理論與實踐緊密結合的專業技能課，多數中職學校的計算機網絡技術、網絡系統管理等專業都開設有網絡工程技術課程，并將該課程列為本專業的重要職業能力課。但在實際教學中，很多學校實踐教學環節普遍薄弱，只能完成網線接頭制作等簡單的操作，沒有一套完善的實訓環境訓練學生的職業技能，隨著網絡技術的發展，國內各行各業都處于全面的網絡化進程中，對網絡綜合人才的需求也與日劇增。對于網絡工程這門課程來說，僅有一般的硬件維護維修設備遠不能使學生很好的掌握網絡綜合工程的實施方法。

1、中職學校建設綜網絡合實訓室的需求分析

目前，隨著社會對網絡應用的日益普及，不少中職學校紛紛開設計算機網絡技術專業，然而多數學校缺乏相應的網絡實驗、實訓設備，網絡技術專業課程大多是理論教學，缺乏實踐操作訓練，課程中僅憑一些電腦外加維修設備來完成一些簡單的連接制作，學生無法掌握網絡的全部操作技能，無法滿足社會對網絡技術人才的需求，為了改變這種狀況，提高學校網絡專業畢業生的競爭能力，開設有網絡技術專業的學校有必要規劃、建設規范的網絡綜合實訓室，開展網絡綜合工程技術的實訓，以提高學生實踐經驗和動手能力，使畢業后能夠從事網絡綜合系統工程項目的設計、預算、施工、監理、維護和管理等專業技術工作。規劃及建設網絡綜合實訓室，可以培養一批有知識、懂專業技術、熟練掌握工程技術的專業人才，滿足快速發展的網絡和通訊行業對專業人才的需要，提高學生在IT和通訊行業的就業率。

職業教育的根本任務是培養培訓有較強實際動手能力的技能型人才，完成這一任務的關鍵就在于加強學生的實際動手能力訓練，網絡綜合實訓室為學生動手實踐創造了良好的條件，提高了學生的學習興趣，使學生在學校中能夠接觸到實際工作中的環境和問題，增強解決問題的能力。

網絡綜合實訓室提供了真實的現場施工環境，可以讓學生親自搭建網絡鏈路、親自動手調試、配置通道，從而讓學生直觀、全方位了解網絡綜合應用的七大部分，加深對網絡工程國家標準的認識。通過在網絡綜合實訓室中的學習和實踐，使得學生具有真實現場施工的動手能力，這些都將為他們的就業提供巨大的助力，網絡工程作為一個新興的行業越來越受到人們的重視，整個社會對網絡綜合工程技術人才的需求也越來越大。

因此，學校建立網絡網絡綜合實訓室是應時代發展需要，培訓具備專業綜合施工操作技能的高素質人才，將會極大的滿足市場需求，學生就業率也將會極大的提升。

2、綜合實訓室應承擔的實訓項目

中等職業學校網絡綜合實訓室的方案是圍繞培養“實際動手操作”能力而展開的。工程中雙絞線的施工實際就是給用戶建立一條條永久鏈路，施工工藝的好壞是決定工程質量的重要因素。建立永久鏈路又是綜合工程中，工作量最大、重復出現次數最多的工作內容。建立網絡鏈路是通過配線子系統和工作區的施工來實現的。因此我們把實訓的重點放在工作實訓區、配線實訓區，從這幾個出發點來建設網絡綜合實訓室。

(1)網絡配線和端接工程技術實訓項目。通過多種鏈路組合端接技術實訓，熟練掌握網絡配線端接基本技術。每次端接有指示燈直觀顯示連接狀況和線序，直觀顯示和判斷跨接、反接、短路、斷路等故障。

(2)網絡配線端接常見故障模擬和顯示項目。直觀模擬永久鏈路、信道鏈路的各種故障，并且有指示燈直觀顯示跨接、反接、短路、斷路等故障。

(3)綜合系統--工作區子系統設計和實訓項目。設計圖紙--點數統計表--編制材料表--預算—按圖實訓/考核—實訓報告。

(4)綜合系統—水平子系統設計和實訓項目。設計圖紙--編制材料表--工程預算—按圖實訓操作—實訓考核—實訓報告。

(5)綜合系統—設備間子系統設計和實訓項目。設計圖紙--編制材料表--工程預算—按圖實訓操作—實訓考核—實訓報告。

(6)綜合系統—管理間子系統設計和實訓項目。設計圖紙--編制材料表--工程預算—按圖實訓操作—實訓考核—實訓報告。

(7)綜合系統—垂直子系統設計和實訓項目。設計圖紙--編制材料表--工程預算—按圖實訓操作—實訓考核—實訓報告。

(8)綜合系統—建筑物子系統設計和實訓項目。

(9)綜合系統--材料現場制作和加工項目。

(10)綜合系統維護管理實訓功能。

(11)網絡綜合常用工具/器材等展示項目。專業展示柜分別展示銅纜、光纜、工具、器材等。

(12)網絡測試實訓項目。同時提供多個網絡測試分析鏈路平臺。

3、綜合實訓室的功能

(1)能夠進行網絡雙絞線配線和端接實訓，每臺設備每次端接6根雙絞線的兩端，每根雙絞線兩端各端接線8次，每次實訓每人端接線96次。每芯線端接有對應的指示燈直觀和持續顯示端接連接狀況和線序，共有96個指示燈分48組，同時顯示6根雙絞線的全部端接情況，能夠直觀判斷網絡雙絞線的跨接、反接、短路、斷路等故障。

(2)能夠制作和測量4根網絡跳線，對應指示燈顯示兩端RJ45接頭的壓接線端接連接狀況和線序，每根跳線對應8組16個指示燈直觀和持續顯示連接狀況和線序，共有64個指示燈分為32組，同時顯示4根跳線的全部線序情況，能夠直觀判斷銅纜的跨接、反接、短路、斷路等故障。

(3)能與網絡配線架、通信跳線架組合進行多種端接實訓，仿真機柜內配線端接。

(4)能夠模擬配線端接、永久鏈路常見故障，如：跨接、反接、短路、斷路等。

4、結語

通過網絡綜合實訓室的建設填補了學校計算機網絡實訓教學的空白，并提高教師的教學水平。通過嚴格的實訓過程讓學生直觀、全方位理解并熟練掌握網絡綜合施工技術，積累工程組織管理的經驗，最終把學生鍛煉成具有專業的網絡綜合技能，能獨立進行綜合工程設計、安裝、調試的全面技術型人才，從而大大提高了學生的綜合實力，實現了零距離就業。

參考文獻

[1]傅夏龍.校園網的規劃.《職業技術教育》,2001年第31期.