淺談高校低碳圖書館建設

●劉美玲，陳 娟（北京師范大學珠海分校 圖書館，廣東 珠海 519087）

2003年英國能源白皮書《自然能源的未來：創建低碳經濟》，最早以政府文件提出“低碳經濟”這一概念以來，諸如低碳社會、低碳城市、低碳社區、低碳生活、低碳旅游、低碳學校、低碳圖書館等新概念新對策應運而生。

高校圖書館是大學師生獲得知識信息，傳承文明的重要場所，由于它地位重要，數量眾多，人員活動大，所以構建低碳圖書館也被廣泛關注，意義重大。

1 低碳圖書館是低碳校園建設的組成部分

據教育部官方網站2008年教育統計數字顯示，全國共有高校2263所，這就意味著至少也相應有同等數量的圖書館或資料室。而且校均規模8679人，共有教職工205萬人，在校博士研究生23.6萬人，碩士研究生104.6萬人，普通本科、專科生2021萬人。如此巨大的數字，不能說師生天天光顧圖書館，至少總不能遠離它。換言之，這一巨大群體對低碳校園建設息息相關。

近年來，教育部積極響應國家節能減排號召，相繼頒布了《教育部關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節約型社會近期工作的通知》（教發［2005］19號），《教育部關于建設節約型學校的通知》（教發［2006］3號）等重要文件。低碳校園是基于低碳經濟的基本觀念和推進節能減排、發展低碳經濟的基礎上提出來的。圖書館作為校園建設的重要組成部分，也應以低碳經濟觀念為指導，以可持續發展為目標，以節能減排為主要內容建設低碳、環保新型圖書館。

建設低碳圖書館意義非同小可：（1）高校圖書館是高校碳排放大戶，如果它在行動中認真實踐低碳排放，也就為創建資源節約型、環境友好型社會做出貢獻，在高校乃至在社會上產生良好的社會效應。（2）高校圖書館作為高校師生的重要學術活動場所，低碳圖書館以自己的低碳服務，將有利于激發師生學習、科研的熱情，為創建高水平校園文化創造有利條件。（3）高校圖書館是高校工作的有機組成部分，它用自己的低碳要素對學生進行低碳知識、低碳生活、低碳環境教育，將有利于培養大學生的高尚情操，吸取德智體美全面發展的精神力量。

2 低碳圖書館建設的著力點

2.1 低碳圖書館建筑

建筑是圖書館的硬件載體，為讀者提供一個寬敞、明亮、舒適的環境是構建低碳圖書館的重要要求。為此，要考慮幾個條件：［1］一是低碳設計。在吸收傳統藏書樓干燥、通風、向光及隔音等良好建筑傳統的基礎上，運用先進的節能環保材料，使圖書館建筑達到經濟、節約和實用的最大統一。二是建筑材料。利用低能耗、不影響或少影響生態環境、無輻射、無放射、無污染的節能環保材料。室內裝飾材料，應符合國家檢測標準，減少有毒物質，切實保障圖書館健康環境。三是可再生能源。低碳圖書館應體現在自然采光、自然通風、自然調溫，節能、節水、節材等方面，這就需要將一切可再生的自然資源充分利用，例如太陽能的利用、風能和光能的利用、核能和生物質能的利用等。在建筑材料的使用上，使用灰砂磚或者加氣混凝土、通風式干掛石等傳熱能力低的新型墻體材料，在其空隙中增壓、加氣，起到了良好的隔熱效果，在夏天，即使空調不開，3天內，空間內的溫度也只上升2℃。此外，室內水電系統也是圖書館建筑的重要結構，因此要在設計上給予重視。

2.2 低碳生態環境

圖書館是人群密集、人員流動大的公共場所。一個環境寧靜、空氣清新、綠樹成蔭的閱讀環境，能使讀者減輕疲勞程度，提高閱讀效果。可以說，營造優雅、清新、環保和對社會環境破壞最小的室內外環境，是建設低碳圖書館的必備條件。通過閱讀環境的營造來吸引讀者，使其坐在閱覽室仿佛感到置身于大自然之中，進入圖書館就像在公園一樣，在這樣的環境中學習、寫作，搜集信息資料，既能激發學習的欲望，獲得知識上的滿足，又能純凈心靈，受到情感愉悅的陶冶。

低碳環境的營造，在外部環境的美化方面，如從人工草坪到林蔭走廊，從地面綠化到屋頂綠化，都要層次清晰，與建筑造型和諧協調；花草樹木的種植應搭配適當，特別是保持四季常青，終年百花盛開。在室內環境營造方面，也應以綠色、文明為主基調。低碳圖書館一切家具設備都要健康、安全，要使用無污染的計算機、磁盤等電子設備和達到環保要求的閱覽桌椅。同時書庫、閱覽等人群聚集的場所要控制各種噪音，要保持空氣清新和衛生干凈，還可在案頭適當點綴一些時令花草，在墻上適當掛上一些名人肖像，從而為讀者提供一個充滿生機，充滿文化品味的讀書環境。［3］

2.3 低碳館藏

圖書館館藏資源是圖書館資源的基石和主體。所謂低碳館藏，是指合理利用館藏，使實際需求和館藏資源完美結合，實現現有的館藏資源價值的最大化。構建低碳圖書館館藏文獻資源體系時，應結合學校特色和社會需求，采購學科門類多樣的紙質書刊及電子資料（包括低碳內容的科普文獻），推廣信息量大、檢索方便的數據庫資源，自建專業數據庫，并及時剔除破損的、陳舊的、無效的文獻。

2.4 低碳服務

當今世界高科技的廣泛運用，使圖書館的低碳服務越來越普遍，水平也越來越高。在服務中，應用低碳技術和方法使其成為圖書館服務方式。首先注意方便服務，采用刷卡、觸摸屏等現代化服務手段和藏、借、閱、參一體化服務模式，給讀者帶來省時節力、舒適快捷方便。其次是圖書館的節能減排。為此，作為圖書館工作人員，要以身作則，做個“低碳管理員”，而廣大讀者也要密切配合，遵守規章制度，做“低碳讀者”。具體來說，主要做好：（1）實行智能化控制照明節電設施，且分室分片分燈設置開關；（2）短時間不用電腦時，啟動電腦的“睡眠模式”，關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備，少讓硬盤、光盤同時工作，適當降低顯示器的亮度，合理使用關機方式；（3）多用電郵、MSN等即時通信工具，少用傳真、打字機，采用雙面打印；（4）采用和推廣舊書循環再利用服務；（5）塑造高效多能的網絡化、個性化開放式圖書館，發揮報刊閱覽室、電子閱覽室、電教室、學術活動室的多功能作用。

3 建設高校低碳圖書館的若干舉措

（1）提高全體師生的低碳意識是基本前提。目前多數高校均未開設低碳教育或環境教育課，媒體對這種教育的宣傳報道力度也不夠，加之一些學校領導對低碳、節能減排工作不夠重視。因此從整體上看，高校師生員工的低碳意識比較淡薄，因此，在高校很有必要利用各種途徑，采用各種方法，如開設講座、知識競賽、演講、辯論、校園論壇、校園廣播電視、學生刊物等，大力傳播低碳知識，增強師生員工（包括圖書館管理人員）的低碳意識，并在行動上自覺地做到節電、節水、節氣等，在創建中將低碳觀念融入學習、工作、生活中，使其在全校蔚然成風。

（2）建立健全低碳管理機制。高校領導應重視圖書館在構建低碳校園中的地位和作用，統籌兼顧，建立智能化、數字化、科技管理系統化，健全評估機制、激勵機制、監控機制，促進辦學效益最大化。