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全國三部門聯合開展學校安全工作專項檢查

為促進平安校園建設，維護教育系統安全穩定，教育部、公安部、國家安監總局于2 0 1 2年1 0月下旬聯合開展了學校安全工作專項檢查。

檢查工作重點內容為：學校宣傳貫徹《消防法》以及貫徹落實《高等學校消防安全管理規定》情況，對學生開展消防知識教育情況，學校消防安全隱患排查和治理情況，消防安全經費落實情況；“打非治違”（打擊非法違法生產經營活動行為）專項行動開展情況，結合專項行動進行的安全隱患排查治理工作進展情況；平安校園工作建設情況，“護校安園”專項行動推進情況，校園交通安全秩序管理情況，校園安全管理隊伍建設和技防系統裝備運行情況，重要建筑物和設施安全管理情況以及重大活動安保制度建設情況；學校食堂及食品安全情況，校車安全、校舍安全、寄宿生管理等重點環節和工作部位的安全措施落實情況等。

天津“情商課”進幼兒園，提高幼兒社會交往能力

幼兒產生嫉妒情緒該如何應對？跟好朋友鬧別扭了又該如何處理？隨著京津兩地“《比比和朋友》幼兒情緒與人際能力研究項目”天津一期的啟動，一門旨在提高幼兒社會交往能力的“情商課”將走進天津各個幼兒園。

“《比比和朋友》幼兒情緒與人際能力研究項目”是中央教科所與英國慈善機構“兒童好拍檔”合作的一個公益性研究項目，旨在培養5至6歲幼兒情緒識別和應對負面情緒的能力。相關課程圍繞竹節蟲“比比”和一群幼兒之間發生的故事展開，講述的是幼兒在日常生活中所碰到的各種情緒與社會性問題，包括感情、憤怒與煩惱、建立和破壞關系、消解沖突、面對改變和失去、面對新環境六個單元，被稱為幼兒的“情商課”。

天津項目為期兩年，第一階段試點工作將在市區內的3 0所示范性幼兒園中進行，2 0 1 3年將在全市各區縣、各類型幼兒園中推廣。

北京建立小學百年老校信息資源庫

北京市初步建立了小學百年老校信息資源庫，今后將開展文化傳承與保護工作。2 0 1 2年3月至9月，北京市教委進行摸底調研，共挖掘出6 2所小學百年老校。其中，既有辦學成效卓越、社會認知度較高的學校，又有辦學特色比較突出、百姓身邊的學校，還有一些在城市發展和城鄉一體化建設中即將拆遷的學校。北京市教委負責人表示，今后將鼓勵這些學校總結自己的辦學思想、辦學理念，實現傳承、弘揚、創新和發展，引領、帶動其他學校共同發展。

廣東深圳市一小學開展體驗農耕活動受學生熱捧

插秧苗、磨石磨、鋤地、種菜……廣東省深圳市羅湖區蓮南小學在1至3年級開展了體驗農耕的綜合實踐活動，不少學生大呼新鮮有趣，家長們也希望這樣的活動可以持之以恒，而不是走一個形式過場。深圳市各區都有勞技教育中心，設有陶藝、烹飪、攝影、視頻、服裝設計、花藝、模擬汽車駕駛等勞動技術教育課程，是學生社會實踐活動的重要組成部分。學者熊丙奇建議，學校應該擺脫單一的知識教育格局，真正地推進生活教育，而生活教育無處不在，只要學校有這種意識，每個地方都可以進行生活教育，而不僅僅是設置課程。

河北第三屆中學校長公益論壇在秦皇島市舉辦

2 0 1 2年1 0月2 5日，第三屆中學校長公益論壇在河北省秦皇島市舉辦，來自全國各地的中學校長和專家匯聚一堂，為培養青少年服務學習的有效方式出謀劃策。此次論壇由中國青少年發展基金會小天使行動基金、秦皇島市教育局聯合主辦。論壇主題為服務學習與青少年發展。

論壇旨在匯聚各方力量，推動關于如下問題的探討：服務學習在教育方式創新中扮演怎樣的角色？它將為青少年全面發展帶來怎樣的機遇？怎樣把服務學習帶入中學教育？

此次論壇舉辦了各種形式的體驗活動，包括參與式藝術、領袖成長、跨代同行——與青少年溝通等，校長們參與了服務學習課程模擬，分享與討論了與會全程的感受，并各自展開學校對服務學習課程的展望。

美國小班化啟示：增強個體關注，減少課堂干擾

小班化教學是歐美發達國家普遍推行的一種教學組織形式。1 9 9 9年，美國政府開始實施縮小班級規模計劃。研究發現，合格教師指導下的小班化教學促進了學生學業成就的提高，增強了對學生個體的關注，減少了課堂干擾。低年級小班化教學使學生的基礎數學和閱讀技能得到加強。從長期效果來看，學生的留級率低，重新進入大班后學業成就仍然逐年進步，大學升學水平也提高了。美國小班化教學的啟示：在財政投入上保證項目的實施；加強教師職業培訓；在追求效益的同時，注重教育的公平；政府采取靈活政策，使項目經費充分發揮效益，并及時解決在項目實施過程中出現的難題。