高校社會體育專業的發展對策研究
——以通化師范學院社會體育專業為研究對象

宋 偉

(通化師范學院 體育學院，吉林 通化 134000)

社會體育專業的設置主要目的是培養適應市場經濟條件下社會化發展所需要的德、智、體全面發展，并具有良好的社會體育素養、扎實的理論基礎和專業技能，具有寬廣的知識面、自身素質高，具有較強的組織競賽的能力，具有創新意識和一定創新能力，能在社會體育領域中從事社會體育指導、體育管理、體育市場營銷、體育經營與開發、大眾體育健身指導，能夠勝任群體性體育活動的組織者和管理者，并具有社會體育教學、科研等方面工作能力的復合型專業體育人才.

1 普通高校社會體育專業發展概述

隨著我國國民經濟的飛速發展，國家越來越重視體育，不僅為體育事業的發展提供了雄厚的物質基礎，還加大了對體育的投入力度，倡導國民參與體育活動，提高國民身體素質.1995年6月20日，我國國務院頒發了《全民健身計劃綱要》.隨著《全民健身計劃綱要》的啟動標志著我國體育事業的發展逐漸進入了由國家調控、依托社會、全民參與的新階段，我國的社會體育的主體地位與作用得到了認可.1995年8月29日全國人民代表大會常務委員會第十五次會議通過的《中國人民共和國體育法》將我國體育從總體上劃分為社會體育、學校體育和競技體育.第二章第十條到第十六條對社會體育的各項工作作出了要求.1998年，教育部在第4次普通高校本科目錄修訂時，將社會體育專業列為正式專業.

伴隨體育運動的普及和推廣，以及人民群眾參與熱情的逐漸升溫，新的體育消費結構應運而生，體育逐漸成為推動消費需求的新的熱點.體育市場的逐漸火熱，對專業的體育人才的需求也隨之加大.專業的體育人才培養需要有良好的環境和正規的培養模式，高校作為培養高級專業人才的搖籃，擔負著培養社會體育專業人才的重任，所以社會體育專業在高校中應運而生.

通化師范學院體育學院社會體育專業經過近幾年的不斷改革與創新，社會體育專業這門新興專業正逐步與社會接軌，所培養出的社會體育人才在群眾體育的指導和競賽組織上發揮著不可或缺的作用.但隨著社會的不斷發展，人們對體育運動的要求越來越高，這也就意味著我們要不斷的改變和創新對社會體育專業學生的培養模式，改革體育教學方式，從而更好的適應社會的發展，滿足社會的需求.培養出更加適合時下“群眾體育”、“大眾體育”的發展所需要的體育后備人才.

2 我校社會體育專業的發展對策

2.1 豐富社會體育專業的術科課程設置，滿足社會需求

為了適應時代的發展要求和學生個性的發展，我校社會體育專業的術科課程設置迫切需要進行體育課程改革，在內容的設置上應將以學科為中心轉變成以學生為中心.在術科的課程設置上應該充分考慮學生的自身情況以及當前社會的需求.

目前，我校在社會體育術科課程上主要開設了足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球，以及體操、健美操、武術、游泳、輪滑、器械健身等術科主干課程.筆者認為在當前社會需求不斷變化的情況下，人們對體育健身項目的要求已經大大的提高，我校社會體育專業目前所開設的這些課程已經不能滿足人們對體育健身的要求，所以除了一些足、籃、排等傳統的項目以外，還應開設一些社會較為普及，容易被社會認可的課程，如跆拳道、戶外拓展、高爾夫等目前較為熱門的體育項目，并且我校在社會體育專業術科課程的設置上應當充分利用我校的地理優勢，大力開展冬季項目的術科課程設置，如滑雪等冰雪項目.這樣不僅滿足了人們對大眾健身的需求，還為社會體育專業學生今后的就業拓寬了道路.

2.2 加強社會體育專業的實踐教學，提高學生實踐能力

我校的社會體育專業不僅要注重理論與專業課的教學，更要注重社會體育專業學生在校外的實踐教學.培養社會體育專業人才，主要目標是為了更好的服務大眾，指導大眾人群進行科學、合理的健身，引導大眾“終身體育”的思想，所以為了更好的發展我校社會體育專業，適應社會的需求，我校社會體育專業未來發展中應當著重考慮加強與社會的合作，與社會上的健身會所或健身俱樂部進行合作，增加我校社會體育專業學生的實踐機會，這樣不僅能夠提升學生的實踐能力，還可以通過這種合作的方式獲取大量的反饋信息，從而優化我校社會體育專業的教學思路.通過增加實習時間，強化實踐能力，不僅能夠培養學生的獨立操作的能力，還可以通過實習與就業相結合，讓學生到有招聘意向的健身俱樂部或健身會所實習.另外，學校還要充分利用假期和課余時間組織學生進行社會實踐和社會調查活動，鼓勵學生在校內校外組織開展各種體育賽事、社會體育指導，以及參加各種體育活動，培養鍛煉學生的社會體育的指導能力，以及對各種體育賽事組織、管理、裁判等綜合能力.要讓學生在實踐中不斷提升自己，在實踐中不斷完善自己.

2.3 加強師資隊伍建設，引進專業人才

我校社會體育專業開辦之初，教師均來自于體育教育專業，教學理念也均傾向于體育教育方向，這樣很容易造成社會體育專業與體育教育專業二者相互混淆.那么想要更好、更快、更合理的優化社會體育專業的發展建設，引進專業的教師人才無疑是解決新專業師資匱乏問題最有效的途徑.但我們仍要充分利用現有的師資條件，鼓勵現有的教師以進修或培訓的方式到其他高校或培訓班進行學習，將外面先進的教學思路和教學方法引進并運用到我校社會體育專業的教學中來.做到“走出去、引進來”的發展策略.另外，學校還要定期或不定期的聘請社會上相關的企業領導或主管到我校進行座談，通過這種學校與地方的交流，使學生更全面、及時的了解最新的社會體育發展動態.

2.4 改變以往的教學模式，注重學生自主學習能力的培養

以往的教學模式多是以“填鴨式”教學為主，教師只是單純的按照書本上的內容進行授課，學生則是以記筆記的方式聽課，這樣的授課方式不僅枯燥，還容易使得學生對上課產生厭倦感.筆者認為：為了更好發展我校社會體育專業，教師要改變以往的那種“填鴨式”教學模式，教師要在未來的教學中多以案例式教學模式和現場教學模式對學生進行指導性教學，避免過去生硬的書本式教學模式.加強學生自主性創新能力和自主性學習能力的培養，更多的注重培養學生對知識的運用能力和實踐能力.

3 結語

隨著社會經濟的快速發展，人們對體育健身項目由過去傳統項目逐漸向時尚、高雅、能夠不斷挑戰自我的項目轉變.高爾夫、滑雪等體育項目日趨火熱.這就要求我校社會體育專業一方面在教學模式上不斷創新，在提高我校社會體育專業師資隊伍的同時還要優化社會體育專業課程的設置，開設能夠迎合市場需求并能夠被大眾人群所接受的課程；另一方面，要努力為社會體育專業學生提供更多的實踐機會，注重培養學生對所學知識的實踐運用能力和創新能力.加強學校與相關實習單位的合作交流，借鑒其他院校在社會體育專業的先進辦學理念，培養出適合社會發展并被人們所接受的社會體育后備人才，從而提高我校社會體育專業在社會上的知名度.

參考文獻：

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