校園媒體助推高校校園文化建設(shè)研究探索——以鄭州輕工業(yè)學(xué)院媒體工作室為例

張艷萍 楚春潁

鄭州輕工業(yè)學(xué)院 鄭州 450002

高校校園文化是在校園環(huán)境中產(chǎn)生的一種特殊文化，師生在教育教學(xué)以及各種活動(dòng)中形成的教育理念、學(xué)術(shù)氛圍、行為文化無(wú)不兼容在校園文化之中，同時(shí)開(kāi)放、積極、和諧的校園文化也是培養(yǎng)人才的必要條件，可以說(shuō)，高校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力同時(shí)也是文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，發(fā)展開(kāi)放、積極、和諧的校園文化，有效地建立起校園內(nèi)部的激勵(lì)環(huán)境和動(dòng)力機(jī)制，營(yíng)造出全面發(fā)展的育人氛圍，形成強(qiáng)大的向心力和凝聚力，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展特別是育人方面具有不可或缺的重要作用[1]。

作為校園文明成果的集散地和展示校園文化的窗口，校園視頻媒體，不僅是校園信息傳遞交換的載體與平臺(tái)，更是宣傳與建設(shè)校園文化的重要組成部分，是校園輿論的中心，是不可忽視的校園文化影響力量。

1 以校園網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為依托，助推和諧校園文化建設(shè)的目標(biāo)和思路

1.1 目標(biāo)

以校園網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)為載體，貼近學(xué)生生活，開(kāi)辟學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻欄目，不斷創(chuàng)新視頻節(jié)目?jī)?nèi)容，將學(xué)校的主流文化融入節(jié)目當(dāng)中，集教育性、知識(shí)性和趣味性于一體，推動(dòng)學(xué)生融入校園文化的和諧建設(shè)。

1.2 思路

以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，媒體工作室團(tuán)隊(duì)為主力，創(chuàng)新的視頻欄目為載體，構(gòu)建和諧的校園文化育人平臺(tái)；同時(shí)拓展節(jié)目來(lái)源渠道，通過(guò)媒體工作室的輻射作用帶動(dòng)學(xué)生群體參與學(xué)校活動(dòng)的“主人翁”意識(shí)并發(fā)揮學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的主觀能動(dòng)性，將學(xué)生吸引到文明健康的校園文化建設(shè)中來(lái)，加速推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)展校園文化的和諧建設(shè)，通過(guò)各項(xiàng)資源的有力開(kāi)發(fā)，逐步構(gòu)建起借助校園文化長(zhǎng)效育人的機(jī)制。

2 校園視頻媒體助推校園文化建設(shè)的探索——以鄭州輕工業(yè)學(xué)院為例

2.1 搭建平臺(tái)

構(gòu)建校園文化信息傳播交流載體，匯集輿情，反應(yīng)輿論，唱響校園主旋律的校園媒體交流平臺(tái)。

平臺(tái)在建設(shè)最初，就本著服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，豐富、傳播和諧校園文化的雙重功能進(jìn)行定位。目前，視頻媒體的主要傳播陣地是校園網(wǎng)內(nèi)的視頻點(diǎn)播平臺(tái)，除此之外，還擁有專(zhuān)業(yè)級(jí)演播室一間、學(xué)生自由使用的高清攝像機(jī)數(shù)臺(tái)以及非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)等，為助推和諧校園文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.2 組建團(tuán)隊(duì)

本著建設(shè)為學(xué)生、學(xué)生來(lái)建設(shè)的宗旨，成立學(xué)生媒體工作室，確保校園視頻節(jié)目的順利制作播出。

2010年9月，學(xué)生媒體工作室正式成立。本著“關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，展示師生風(fēng)采，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，促進(jìn)和諧校園”的理念，媒體工作室設(shè)有新聞部、學(xué)術(shù)文藝活動(dòng)部、校園新鮮事欄目部，同時(shí)賦予學(xué)生自主管理、獨(dú)立策劃、自主制作和部分審核的權(quán)力。

同時(shí)，設(shè)立隨時(shí)加入機(jī)制，保證有興趣、有能力的學(xué)生及時(shí)加入工作室團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生搭建了廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，也為建設(shè)健康文明豐富的校園傳媒文化提供了保證。

獨(dú)立的管理和運(yùn)行權(quán)利一方面使學(xué)生以主人翁的姿態(tài)記錄生活，關(guān)注校園大事、要事，主動(dòng)傳承優(yōu)秀的校園氛圍，發(fā)掘優(yōu)秀的校園文化；另一方面幫助反映學(xué)生集體關(guān)心的主要問(wèn)題，培養(yǎng)鍛煉獨(dú)立、自治和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿袼刭|(zhì)，為學(xué)校文化育人開(kāi)辟蹊徑。

同時(shí)，媒體工作室的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)采取定期交流的良性互動(dòng)機(jī)制，工作室定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家教師開(kāi)展講座以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。除此之外，工作室成員每周進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容包括技術(shù)交流、佳作賞析。每周的固定時(shí)間，工作室成員都準(zhǔn)備好近期內(nèi)自己技術(shù)水平的最新進(jìn)展內(nèi)容。在匯報(bào)中，工作室成員經(jīng)常就新知識(shí)、新技術(shù)或者某些大片的拍攝技巧進(jìn)行探討，相互學(xué)習(xí)，探求真知。通過(guò)匯報(bào)，工作室內(nèi)部達(dá)到分享知識(shí)、相互學(xué)習(xí)批判、共同進(jìn)步的良好效果。

2.3 創(chuàng)新欄目

校園文化和校園生活是異常豐富的，傳統(tǒng)的一些文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的對(duì)文化生活的要求，因此，校園傳媒作為能夠傳播時(shí)尚生活元素的平臺(tái)，可以強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。

校園文化的靈魂就是創(chuàng)造，是一種歷久彌新的積淀，它是校園文化成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。豐富的校園文化活動(dòng)為全體師生創(chuàng)造性思維的發(fā)展提供了廣泛的空間，學(xué)生來(lái)自不同的家庭環(huán)境，有著不同的教育背景，引導(dǎo)學(xué)生加入到校園媒體的實(shí)踐中來(lái)，在不斷挖掘媒體素材與創(chuàng)造中樹(shù)立正確的價(jià)值觀，感受真善美，貶斥假丑惡，從而達(dá)到構(gòu)建和諧校園文化、文化育人的良好氛圍[2]。

1）輕院新聞。校園新聞是宣傳弘揚(yáng)校園主流文化的核心旋律，同時(shí)是校園媒體的常態(tài)化節(jié)目，節(jié)目的主角通常是參與學(xué)校各種黨政活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，校內(nèi)的各種大事要事通過(guò)校園新聞準(zhǔn)確及時(shí)的播報(bào)，方便全校師生及時(shí)掌握了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

為了增加新聞的活潑，根據(jù)校內(nèi)實(shí)況，基本上每期新聞的最后都會(huì)有校園民生的相關(guān)報(bào)道，例如：在招聘旺季，每期都有招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的關(guān)注；在中秋節(jié)，節(jié)目會(huì)關(guān)注食堂的菜譜，關(guān)心學(xué)生的飲食豐富。校園新聞增加了這些元素變得很有地氣，也很得校內(nèi)師生的認(rèn)可，視頻網(wǎng)站的點(diǎn)擊率一度攀升。

2）學(xué)術(shù)文藝活動(dòng)紀(jì)實(shí)。大學(xué)校園里一批寶貴的精神財(cái)富就是各種學(xué)術(shù)講座、文藝活動(dòng)。對(duì)于這些寶貴的精神財(cái)富，媒體工作室的成員總是每場(chǎng)不落地全程記錄。這些保留的學(xué)術(shù)講座深受對(duì)口專(zhuān)業(yè)師生的喜愛(ài)，有時(shí)候他們也會(huì)登門(mén)造訪，自己拷貝一份講座實(shí)錄帶回去細(xì)細(xì)研磨，媒體工作室的成員深有成就感。

校園文藝活動(dòng)通常是學(xué)生全程參與策劃、表演，所以這些記錄下來(lái)的文藝活動(dòng)一旦上網(wǎng)，視頻網(wǎng)站點(diǎn)擊率總會(huì)突飛猛進(jìn)，一天中的點(diǎn)擊量即可達(dá)數(shù)千次。

3）校園你我他。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生思想蓬勃發(fā)展的高峰時(shí)期，有了廣闊的校園媒體這個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生有機(jī)會(huì)展現(xiàn)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的觀察和思考，體現(xiàn)校園的自我、自主氛圍，這也是校園媒體真正深得學(xué)生喜愛(ài)的原因。在每一期的“校園你我他”欄目中，都會(huì)有學(xué)生對(duì)校園里發(fā)生在身邊的事情進(jìn)行深度討論。有一期“校園你我他”節(jié)目就以“老師，您請(qǐng)留步”為題，剖析了為什么在大學(xué)中師生關(guān)系如此淡薄，對(duì)大部分專(zhuān)業(yè)老師上完課就立馬走人的現(xiàn)象進(jìn)行討論，節(jié)目中喊出了學(xué)生的心聲，他們希望老師除了教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更多地帶給他們一些與社會(huì)實(shí)際結(jié)合的專(zhuān)業(yè)情況，也希望能夠有機(jī)會(huì)和老師多多探討專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)以及發(fā)展的困惑。同時(shí)在課余的溝通中師生關(guān)系也得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并以此為契機(jī)，開(kāi)展留住老師的活動(dòng)，深化尊重老師的良好校風(fēng)，推動(dòng)師生關(guān)系的融洽發(fā)展，為校園文化的進(jìn)步作出不可小覷的貢獻(xiàn)。

4）DV劇場(chǎng)。每年舉行的DV劇場(chǎng)可以說(shuō)是校園視頻文化的盛宴，校園DV劇的征集不限題材，完全是來(lái)者不拒，每年接到的DV作品可謂應(yīng)接不暇，題材也是五花八門(mén)，有類(lèi)似于說(shuō)新聞形式的各種評(píng)論，有的是自編自導(dǎo)的小短劇。無(wú)論什么樣的題材，好的作品將會(huì)長(zhǎng)期上網(wǎng)展示，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此鼓勵(lì)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)也希望用這種方式鼓勵(lì)他們不斷思考創(chuàng)作的激情。

通過(guò)DV劇場(chǎng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考創(chuàng)作熱情，豐富了校園文化，同時(shí)培養(yǎng)了一大批愛(ài)思考、善于思考的大學(xué)生。

2.4 整合資源，打造媒體聯(lián)盟，宣傳造勢(shì)，逐步擴(kuò)大影響

自媒體工作室和校園媒體走入正軌之后，一直謀求和外部的合作。校園廣播和校園報(bào)刊都是很成熟的媒體，通常以節(jié)目為載體，積極開(kāi)展校園視頻節(jié)目—校園廣播—校園報(bào)刊的聯(lián)動(dòng)，相互宣傳，擴(kuò)大影響。

除此之外，正積極嘗試讓節(jié)目走出去的戰(zhàn)略，計(jì)劃開(kāi)展和社會(huì)媒體的合作，借社會(huì)媒體推出自己的校園，推出自己的學(xué)生，展示良好的校風(fēng)和學(xué)生素質(zhì)，通過(guò)推出一些好的節(jié)目，擴(kuò)大社會(huì)影響，宣傳正面文化，將育人戰(zhàn)略和推廣戰(zhàn)略緊密結(jié)合，既創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，又打造了良好的人才推廣平臺(tái)以及宣傳口徑，為學(xué)校的繁榮發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

在探索利用校園媒體平臺(tái)，有效地服務(wù)于意義更寬廣的校園文化建設(shè)和校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造具有主動(dòng)性、靈活性和選擇性的學(xué)習(xí)環(huán)境，以培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開(kāi)拓性的學(xué)術(shù)品質(zhì)中，積累了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和啟示：1）構(gòu)建校園文化信息傳播交流載體，匯集輿情，反應(yīng)輿論，唱響校園主旋律的校園媒體交流平臺(tái)；2）注重策劃，不斷開(kāi)拓，及時(shí)把握校園文化動(dòng)向，將指導(dǎo)性寓于可讀性之中，營(yíng)造正面的輿論強(qiáng)勢(shì)；3）借助媒體工作室的培養(yǎng)，探索助推學(xué)生融入校園文化建設(shè)，進(jìn)而創(chuàng)造性地發(fā)展校園文化，進(jìn)而輻射到全校學(xué)生，逐步構(gòu)建起借助校園文化長(zhǎng)效育人的機(jī)制；4）逐步擴(kuò)大影響力，贏得社會(huì)認(rèn)可。

綜上所述，通過(guò)校園媒體構(gòu)建校園文化及長(zhǎng)效育人機(jī)制大有可為，唯有堅(jiān)持真知、尊重實(shí)際，即堅(jiān)持從真實(shí)中發(fā)現(xiàn)，尊重創(chuàng)作，尊重思考，尊重草根，校園媒體助力校園文化建設(shè)才能走得更遠(yuǎn)。

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