學習遷移在職業學院英語教學中的應用策略

趙麗春

杭州技師學院 浙江桐廬 311500

學習遷移在職業學院英語教學中的應用策略

趙麗春

杭州技師學院 浙江桐廬 311500

英語教學在職業學院的教學中處于重要的位置。在分析學習遷移與職業學院英語教學促進關系的基礎上，就如何提高職業學院英語教學目標的實現度進行分析。

學習遷移；職業學院；英語教學

英語知識是來源于生活的，學生已掌握的知識是新知識理解和接受的前提，新知識是舊知識的延伸和發展。新的知識能夠順利理解和接受有賴于對舊知識的熟練掌握和應用。因此，教師在進行英語新知識的教授過程中，需要做好新舊知識之間的鏈接，重視知識的遷移。在英語教學中，教師應該重視學習遷移的應用，對于學生掌握基本的英語知識結構，加強對知識理解的鞏固，提高學習能力會有很大的幫助作用。

1 遵循教學規律，促進新舊知識之間的遷移

教師在教授新知識過程中，應該加強和舊知識之間的聯系，找出之間的相同點、不同點以及之間的相互聯系，以便學生形成對舊知識的遷移。學習新知識的過程是遷移現象不斷產生的過程。在英語知識的學習過程中，所有的觀察、分析、抽象、概括、綜合等，都是需要發揮學生個人學習主動性的智力活動過程，對于和新知識類似的內容是學生對新知識形成認知的突破口，有利于掌握新的知識內容，同時也是學生掌握和學習知識的重要方法。如果學生了解了新舊知識之間的聯系，就很容易實現知識的遷移，形成對新知識的快速掌握和認知，實現知識的正遷移。

2 聯系實際生活，實現英語知識的遷移

英語這一語言文化的產生，來自人類的現實生活，英語知識的學習最終目的是為了服務現實生活。因此，在職業學院英語教學過程中，英語教師也應該繼承英語知識“從生活中來，到生活中去”的思想，將職業學院英語教學與日常生活有機地結合起來。只要用心去發現，去研究，生活中的許多方面都和職業學院英語的學習內容有著千絲萬縷的聯系。因此，教師應該重視英語學習的生活化問題，運用英語學習的遷移思想，將課本中的乏味的英語知識同生動活潑的生活案例等有機地聯系起來，增加學生學習英語的興趣.

英語學習的對象是生活中的各種現象，英語知識的來源為生活現象，所以在英語教學中，就可以通過列舉具體的生活現象來實現英語知識的生活遷移。只要教師認真研究各種生活現象并加以提煉，再運用恰當的方法講授給學生，就能很容易將英語知識和生活現象有機地聯系起來。在學習知識和掌握知識的過程中遷移現象是最常存在的，學習知識的主要目的就是將知識用于實踐，指導實踐，解決實際的問題。因此，在英語的教學中，教師應想方設法盡可能地增加學生知識的遷移，利用學生最熟悉的或已有的生活經驗，促使學生聯想，幫助學生找出要學習的問題和已有經驗的關聯性，尋找新舊知識的共通性，做到觸類旁通、舉一反三。

3 優化英語教學環境，提升教學目標達成度

職業學院英語教學在實施的過程中，會受到不同環境因素的影響與制約。英語教學環境的優化，能夠有效地推動英語教學遷移目標的實現。構建和諧的職業學院英語課程與實施環境系統，實現英語教學的生活化，促進學生全面發展要求。職業學院英語課堂教學內容，作為承載英語教學信息的平臺，是英語教材在英語教學實施中的體現。英語教學內容是幫助學生達成課程標準要求的課程目標的載體，也是英語教學活動實施的基本工具。例如，教室、辦公室及各專用教室等實行漢語、英語雙語標牌，把校園標語雙語化，如“Keep quiet”“Please keep off the grass”“No smoking”等。在校園、教室里設立英語角，布置具有國外風俗習慣的圖片等。創辦英語學習園地，在校園內創設英語墻報等。英語教學目標的制定要求與學生知識掌握規律、英語教學的要求是一致的。在進行英語教學內容選擇的時候，要加強對英語教學背景、教學環境、教學設備的考慮。不同的英語教學內容，包含著各種潛在的教育因素。

4 加強職業學院英語教學管理，促進遷移實現

加強對職業學院英語教學的管理，是保證英語教學效果的條件，也是英語教學課程系統運轉的保障。英語教學管理系統包括課程決策機構、英語教學實施、英語教學評價、英語教學的反饋等。英語教學的實施，是按照英語課程計劃、英語課程標準的相關要求，制定的英語教學的實施規劃、英語教學目標、英語教學的實施執行等，保證英語教學規劃、英語教學目標落實到個人，促進學生的全面發展。英語教學的評價是要加強對英語課程方案實施的監督和管理，對英語教學課程的實施效果做出科學的評價。英語教學課程管理系統的各個機構要負起責任、協調配合，保證英語教學教學系統的有序實施。

5 結語

總之，在職業學院英語學習的課堂中多增加一些可以激發學生學習興趣的學習內容，提高學生學習的主動性，少一些單調機械的學習。不僅要重視教材中已有理論知識的傳授，更要重視用英語知識來理解生活中的各種現象，分析生活中的各種英語現象，最大限度地促進學生知識、技能、情感的遷移，培養學生分析實際問題、解決遇到的各種問題的能力，為學生更好的發展提供有利的條件。

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English language teaching in vocational colleges teaching in an important position, the analysis of learning on the basis of English language teaching to promote the relationship between migration and vocational colleges, on how to improve the goals of the Vocational College English teaching degrees, were analyzed.

transfer of learning; vocational college; English teaching

H319.3

B

1671-489X(2012)15-0086-02

10.3969 /j.issn.1671-489X.2012.15.086

On Transfer of Learning in Vocational College English Teaching Strategy//Zhao Lichun

Author’s address Hangzhou Institute of Technicians, Tonglu, Zhejiang, China 311500