加強教師專業(yè)培訓 提高應用和管理能力

■丁春林

加強教師專業(yè)培訓 提高應用和管理能力

■丁春林

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.32.024

為了積極貫徹關于教育裝備管理與使用提升年活動實施方案，泰興市七圩小學進一步加大了教育資金的投入，并率先在全市范圍內實現(xiàn)了教育現(xiàn)代化。這一舉措不僅推動了學校內部教育資源的均衡發(fā)展，還促進了學校教育裝備管理水平上新臺階。為了保障教學、服務教學和促進教學，學校精心組織并開展了形式多樣的培訓活動。結合本校實際，筆者簡要對學校教師教育技術培訓、實驗信息登記制度建設和科學教學管理方面談一些認識和做法。

1 重視業(yè)務培訓，提高專業(yè)素質

今年2月，學校提出了教育裝備管理與使用提升的實施方案。其中，把教師教育技術水平的提高作為工作的重點和關鍵。因為，在教學過程中，不與教育技術相結合，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。但在實際教學工作中，少數(shù)年長的教師在思想上產生了波動，他們認為教育技術學不學無所謂，有的甚至打起了退堂鼓，這給數(shù)字化校園的建設帶來一些負面影響。

為此，校領導專門召開動員大會，從教育戰(zhàn)略的高度闡述了教師培訓工作的重要性和必要性。廣大教師在思想認識上產生了質的飛躍：教學手段的現(xiàn)代化是時代發(fā)展的必然趨勢。我們只有通過學習和培訓，才能逐步掌握現(xiàn)代教育技術，否則將不能適應新的教學需要，甚至被淘汰。在校長的帶動下，一些教師克服了畏難情緒，積極參加各種形式的教育技術培訓，提高了自身的文化素質和專業(yè)能力。

3月，泰興市教育局又舉辦了科學教育裝備管理的專項培訓。在培訓期間，受訓教師嚴格遵守作息時間，準時到班學習技術。既能仔細聽講，又能認真做好筆記，還能把培訓的材料全部拷貝下來。回校之后，自己把學到的內容原原本本地對全校教師進行了一次集中培訓。通過指導和練習，大家覺得受益匪淺，極大地提高了教育裝備管理的理論水平和實際應用能力。從而，為學校更好地開展各科教學，特別是科學教學奠定了堅實的基礎。

2 駕馭系統(tǒng)功能，完善信息登記

在實際登記科學儀器的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些問題是培訓時沒有講到的，有些問題是屬于系統(tǒng)本身就存在的。為此，我們必須重點解決好幾個遺留難題。首先，我們要從思想上引起高度重視；其次注意在實踐中學習，不斷提高操作能力。我們的做法可以歸納成下面幾點：一是繼續(xù)研讀培訓教材，參加網(wǎng)上模擬練習；二是向有經(jīng)驗的老師請教，取人之長，補己之短；三是咨詢網(wǎng)絡運營商。比如，遇到問題及時請求專家在線指導和幫助。這樣可以少走一些彎路，減少不必要的麻煩。

不僅如此，我們還做了一些其他細致的工作。由于在初期建賬時，部分科學儀器設備在導入時就被遺漏了，所以必須重新補充登記。這是一項非常復雜而又繁瑣的工作。盡管查漏補缺工作難度大，工作人員依然迎難而上。由于學校教育裝備管理系統(tǒng)已經(jīng)進入日常使用階段，所以只能通過“儀器設備登記”菜單將漏登的儀器入庫。

為了保證補充登記工作有條不紊地展開，我們嚴格按照事先確定的五個步驟進行：第一步，查找遺漏；第二步，手工補登；第三步，糾正錯誤；第四步，調整儀器；第五步，全面核查。這一次的登記工作，我們不僅嚴格按照操作規(guī)程進行，而且對所有登記信息都要全面核查，力爭做到賬物相符。

3 強化責任意識，提升管理水平

對于科學教師來說，在課堂教學外，還要認真做好其他一些日常工作，例如：專業(yè)儀器設備擺放整齊、合理；儀器設備管理工作要常態(tài)化、規(guī)范化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化，器材使用時必須履行借還手續(xù)，按時完成維修和破損等記錄；嚴格執(zhí)行科學課程教學計劃，堅持按課表上足上好科學課，特別是實驗課；每次實驗前，都要發(fā)放實驗通知單告知，確保科學實驗活動正常開展。實驗之后，還要如實填寫實驗報告等過程性資料；正常上傳教育裝備管理與使用信息，保證使用記錄信息齊全。

實驗配備的專用電腦為儀器設備的高效管理使用提供了一個數(shù)字化的管理平臺。在實踐中，我們不斷摸索其中的規(guī)律。

首先，應用其完成教育資產裝備的在線登記工作。這是實現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡化管理的基礎性工作，力求做細、做實、做全。

其次，運用計算機實現(xiàn)設備在線管理。比如，科學儀器的使用，教師必須先在網(wǎng)上履行登記手續(xù)，使用后需先歸還器材，才可以在網(wǎng)絡上注銷。這樣做的目的不僅可以方便教師了解儀器設備的基本信息，還可以實現(xiàn)網(wǎng)上動態(tài)管理，避免器材無緣無故地流失，提高了它們的使用效率。

再如，科學實驗的完成，教師可以根據(jù)通知單上告知的內容超前準備。實驗后，教師還必須在線履行實驗登記手續(xù)。學校也可以通過網(wǎng)絡檢查實驗教學的開展情況，從而保證實驗課的正常開出和課量教學目標的實現(xiàn)。

江蘇省泰興市七圩小學）