農(nóng)村中小學(xué)教育信息化軟環(huán)境建設(shè)

葉昌華

農(nóng)村中小學(xué)教育信息化軟環(huán)境建設(shè)

葉昌華

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)明確提出“到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校教育信息體系”“重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距”。學(xué)校信息化軟環(huán)境建設(shè)是教育信息化建設(shè)的重要組成部分。教育信息化軟環(huán)境是一個(gè)較抽象的概念，一般是指教育信息化的政策文件、數(shù)字化教育軟件和與信息技術(shù)相關(guān)的人文環(huán)境。在學(xué)校教育信息化建設(shè)中，人的作用至關(guān)重要，筆者就學(xué)校信息化建設(shè)的決策者(校長(zhǎng))，信息技術(shù)應(yīng)用的引領(lǐng)者(教師)和信息化教育的學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)談幾點(diǎn)自己的對(duì)策建議：

一、提升校長(zhǎng)在教育信息化環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力

校長(zhǎng)是學(xué)校的決策者。作為學(xué)校的“一把手”，在當(dāng)今教育信息化的環(huán)境下，學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)能力是校長(zhǎng)治校不可缺少的重要領(lǐng)導(dǎo)能力之一。主要應(yīng)體現(xiàn)在：(1)校長(zhǎng)應(yīng)提高自己的教育信息化意識(shí)，在辦學(xué)特色中融入教育信息化理念；(2)統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜地制定學(xué)校教育信息化建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃；(3)在硬件和軟件資源建設(shè)中，校長(zhǎng)必須了解學(xué)校自身?xiàng)l件和外部環(huán)境，獲得更多的外部支持；(4)在日常教育教學(xué)工作，監(jiān)管和領(lǐng)導(dǎo)好信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，明確信息技術(shù)應(yīng)用的目標(biāo)、任務(wù)和健全管理制度；(5)提高校長(zhǎng)教育信息化的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力，校園文化是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，校長(zhǎng)必須在校園文化建設(shè)中融入教育信息內(nèi)容，創(chuàng)造與信息時(shí)代相適應(yīng)的教育觀、學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)校教育信息化的持續(xù)發(fā)展。

二、健全學(xué)校教育信息化建設(shè)管理機(jī)構(gòu)

三、打造一支掌握教育信息技術(shù)的“全能型”教師隊(duì)伍

農(nóng)村中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力普遍較差是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。大多數(shù)學(xué)校缺少信息技術(shù)專業(yè)教師，個(gè)別學(xué)校原有的信息技術(shù)專業(yè)教師都因?yàn)閷W(xué)校信息技術(shù)條件差，又得不到學(xué)校的重視，看不到自身發(fā)展的前景而改教其他學(xué)科，農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)教師嚴(yán)重?cái)鄬印＾r(nóng)村學(xué)校要建立一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)的教師隊(duì)伍，由于農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)任務(wù)繁重和學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件有限，不可能大規(guī)模和經(jīng)常性送教師到信息技術(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，所以必須引進(jìn)或培訓(xùn)一名信息技術(shù)專業(yè)教師，并為他創(chuàng)造更多更好的教學(xué)生活條件。充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的帶頭示范作用，并通過(guò)信息技術(shù)技術(shù)教師不斷地對(duì)本校教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，制訂培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，逐步使本校教師學(xué)會(huì)信息技術(shù)基本知識(shí)；學(xué)會(huì)電子備課；學(xué)會(huì)制作課件和課件的二次開發(fā)；學(xué)會(huì)各種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用維護(hù)等。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)促使教師在教學(xué)實(shí)踐中互幫互學(xué)，為農(nóng)村教師在信息技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用提供便利和長(zhǎng)期而有力的支撐，為學(xué)校打造一支掌握教育信息技術(shù)的“全能型”教師隊(duì)伍。

四、充分利用現(xiàn)有條件，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

目前乃至今后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，農(nóng)村信息技術(shù)設(shè)施條件較差，大多數(shù)學(xué)校不能正常開設(shè)信息技術(shù)課程。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生人均擁有計(jì)算機(jī)數(shù)少、計(jì)算機(jī)配置低，上課時(shí)只能兩三名學(xué)生共用一臺(tái)計(jì)算機(jī)。很多學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)接進(jìn)計(jì)算機(jī)教室，學(xué)生不能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生與城市學(xué)校學(xué)生的信息素養(yǎng)相差巨大。雖然農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施條件差，學(xué)校也應(yīng)想盡辦法創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)有設(shè)備，盡可能地提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的使用率，如利用課余時(shí)間開放計(jì)算機(jī)室，讓學(xué)生多接觸信息技術(shù)。學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教育信息化必須有學(xué)生的參與，他們也是信息社會(huì)的主人，應(yīng)該學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)的技能和方法。教師應(yīng)通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生獲得信息、分析信息、處理信息的能力，努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，加速農(nóng)村學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程。

《規(guī)劃綱要》吹響了農(nóng)村教育信息化建設(shè)的號(hào)角，農(nóng)村教育信息化建設(shè)將成為熱點(diǎn)和重點(diǎn)。只有農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)了信息化，我國(guó)教育才能真正實(shí)現(xiàn)信息化，才能真正實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育的均衡發(fā)展。

[1] 陳桂南,胥經(jīng)華.贛州市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查[J].中國(guó)電化教育,2010,1:42-46.

[2] “信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能了的研究”總課題組,阮瑩.信息技術(shù)環(huán)境下中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的研究綜述[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,2011,3:5-12.

2011-06-20

葉昌華，本科，中教高級(jí)。

江西省贛州市全南中學(xué)。

在傳統(tǒng)教育中，學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處和教研處等管理機(jī)構(gòu)。在學(xué)校教育信息化建設(shè)中，信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中地位越來(lái)越突出，與之相關(guān)的事務(wù)也越來(lái)越多，學(xué)校必須成立一個(gè)與信息時(shí)代相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)專職負(fù)責(zé)學(xué)校教育化的建設(shè)。早在“十一五”期間，江西省電教館就明確要求現(xiàn)代教育技術(shù)示范校必須成立現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校設(shè)立電教處。《規(guī)劃綱要》提出要加速農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)的進(jìn)程，所以農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)該設(shè)立電教處，承擔(dān)起學(xué)校信息化建設(shè)的重任。學(xué)校電教處的工作應(yīng)該是協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校教育信息化的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，制定年度計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)，組織實(shí)施教師信息技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)工作，年度學(xué)校信息技術(shù)工作的評(píng)價(jià)。還有學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)、管理和維護(hù)；電子閱覽室的管理與維持；學(xué)校學(xué)生電腦機(jī)房的管理與維護(hù)；學(xué)校廣播網(wǎng)和電視網(wǎng)的管理和維護(hù)等。確保學(xué)校現(xiàn)代教育設(shè)備正常運(yùn)行，為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育信息技術(shù)提供良好的條件。