利用現代通信技術提高家園共育工作質量

門利艷

隨著信息化社會的到來，信息技術正在深刻地影響著人們的工作和生活。生活在信息時代的我們，在快節奏的生活中享受信息技術帶給我們便利的同時，是否應該認真思考一下原教育部部長陳至立說過的話：“信息技術日新月異的高速發展必將引起教育的深刻變革。”當前，我們的幼教工作也開始利用信息技術開展各種各樣的教育活動，而運用信息技術開展家園共育，也是一條可以嘗試的新途徑。

一、家園共育的現狀與分析

《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高教育能力。要做到這一點，我們就必須根據家長的需要不斷創新家園共育形式。目前我們工作中的家園共育形式很多，有家園欄、家長約談日、組建家委會、發放宣傳頁、家訪、家教講座、聯系信等。但是我們發現，精心設計的家園欄，忙碌的家長很少駐足；聯系信給了家長，幾天也不見回信；家長約談日的預約表上，報名的寥寥無幾……為什么會出現這種情況，難道是家長不關心孩子的成長？通過和家長交流我們發現，工作壓力令家長們忙得幾乎沒有時間來開家長會，他們只能偶爾匆匆忙忙地接送，更多的時候都是家里的老人接送孩子。面對這種現狀，我們開始利用信息技術的便捷性著手解決這一問題。

二、信息技術的基本概念

教育信息化對每一位幼兒園教師都提出了更高的要求，要想更好地應用信息技術，首先要提高對信息技術的了解。

1.信息技術的定義

信息技術主要是應用計算機科學和通信技術來設計、開發、安裝和實施信息系統及應用軟件。信息技術的應用包括：計算機、網絡、通訊、多媒體、各種電子產品和各種應用軟件。

2.信息技術的基礎和準備

信息技術以其便捷、直觀、形象的特點，已經開始在中小學、幼兒園廣泛應用，很多幼兒園都配備了信息設備。我園每個班都有寬帶，每個班級配有實物投影、數碼照相機、電腦、電視、DVD、錄音機、復讀機，每個年級都配有1～2個錄像機，有大屏幕和投影的專用教室就有3個，這些都為信息技術的應用提供了條件。

同時我們通過對全班33名家長調查發現：90%的家庭都有電腦，都能上網；100%的家長都有手機；60%的家長擁有電子信箱；80%的家長有QQ號；30%的家長擁有MSN。由此不難發現家長們有著良好的信息技術應用素養，這更加堅定了我們利用信息技術開展家園共育工作的信心。

三、信息技術的應用和實踐

1.開通移動飛信，讓家園溝通更便捷

2006年中國移動推出了飛信業務，這項業務可以邀請好友加入飛信，并通過飛信給全體家長或個別家長發短信。即使不在線的情況下，也能將短信內容發到家長的手機上。而且飛信不收費只計流量。于是我們很快下載了飛信的客戶端，安裝了飛信軟件，這樣一來與家長的溝通就很便捷了。

(1)發送通知效果棒

在幼兒園幾乎每天都會有各種大大小小的通知，以前教師會將通知貼在比較顯眼的通知欄內，可是有的家長著急接孩子，就有可能看不到，而有的是老人來接，不是看不清文字，就是記不住內容，通知的效果大打折扣。自從開通飛信以來，大大提高了通知的實效性。需要家長配合完成的任務，都能按時完成；一些臨時的通知，家長也都能第一時間收到。教學活動需要前期經驗準備，我們就發飛信請家長在家幫助豐富經驗；為了讓家長更好地指導孩子的作業，我們還會把一些指導方法通過飛信發給家長；當天有什么臨時安排或變動，我們也會通過飛信通知家長。在手足口病高發的5月，有的幼兒在家休息，有的幼兒生病，只有一半孩子入園，每天我們針對這三種不同的家庭分三次群發短信：對于在家休息的，先簡單說明班級沒有發病幼兒，然后介紹班內的消毒措施，最后將當天的作業內容告知家長；對于生病感冒在家的，先表示問候，再介紹班內情況，最后告知作業；對于當天來園的，先告知孩子情況良好，再介紹我們的消毒措施，最后再告知作業。如此一來，不同情況的家長逐漸正確認識了手足口病，并對教師的細致工作予以肯定。飛信最大限度地發揮了短信通知的效果，家長對此十分歡迎。

(2)詢問情況幫大忙

每天早飯后，我們都會統計幼兒的入園情況，對于那些沒來的幼兒以往是到傳達室逐一打電話詢問，現在則會通過群發短信給沒來的幼兒家長，省去了撥打電話和詢問的時間，多了照顧孩子的時間。教師只需稍后將家長的反饋逐一記錄到交接班本上即可。

(3)溫馨提示省紙張

每當要放假時，我們都會將一些過節的提示、祝福以及作業，打成小紙條的形式發給家長，既不利于保存又浪費紙張。自從有了飛信，我們會把節日的注意事項和祝福及作業，通過群發短信發給家長，節約了不少紙張，被我們稱為“最環保的祝福”。

2.創建班級博客，讓家園互動更及時

很多幼兒園都有自己的網站，但是相對于博客來說，網站內容的制作、上傳，都有一定的約束性。而博客更便于教師操作， 教師可以隨意更換博客的主題，隨意為日志建立分類，上傳圖片、視頻也非常簡單。更主要的是看完每一篇日志，家長可以評論、留言，提高了家園工作的互動性。班級博客日志共分教育教學、健康快車、熱點關注、反思中成長、教子有方五個版塊。我們會及時更新各個版塊的內容，及時回復家長們的評論和留言。

(1)再現課堂教學

在教育教學版塊中，把孩子們在環保活動中找到的各種環保設施和孩子的環保宣言上傳到日志里，家長看后先對活動進行評論，然后和孩子一起制訂家庭節能環保措施，并將其放到留言板中。通過這樣的家園共育有效地提高了孩子的環保意識。

(2)倡導健康生活

在健康快車版塊中，除了有為家長提供的健康生活、飲食的小知識外，我們還會就某個家長在健康方面的困惑組織家長們群策群力想辦法。例如：春季容易上火，可可的媽媽對此很困惑，覺得孩子的情緒不穩定，而且容易生病，于是我們在健康快車中寫下了可可媽媽的困惑，一時間眾多家長紛紛幫忙。有的家長建議適當增加活動量，釋放能量；有的家長說要適當增加幼兒飲水；還有的家長建議早晚喝一杯蜂蜜水，防止便秘……從幼兒的營養保健到心理保健，大家簡直都是教育“專家”。當然我們也從中吸取了一些好的方法在班里實施，效果還不錯。

在其他版塊中我們也撰寫互動性較強的日志，這樣家長們每次登錄博客都會看到新內容、新評論，我們的班級博客周訪問量一直保持在270左右，極大地提高了家園共育的互動性。

3.建立QQ群，讓家園交流更個性

在建立QQ群時，我們也曾考慮過，如果只是用QQ群來發送各種各樣的活動快訊、通知、問候，就沒有建立的必要。但是我們仔細分析發現QQ與飛信不同，QQ的功能更多，能傳課件、文件，能進行視頻，還能在群平臺上討論交流。于是我們班建立了QQ群，讓家園交流更具個性化。

(1)互傳好課件，資源共享

盡管飛信、博客十分便捷，但是它們在功能上還不夠完善，例如一些好的PPT，Flash等課件不能上傳。而QQ則可以彌補這些遺憾，我們可以把活動中好的課件傳給家長，也可以請家長給我們傳好的課件。

(2)視頻開放日，個性觀察

有些時候家長由于出差或工作忙沒時間帶孩子，在和這些家長交流的過程中我們發現，他們并不滿足于簡單的語言介紹，而是想自己看看孩子在園的情況。于是我們購買了分辨率較高的攝像頭和麥克，安裝在睡眠室的電腦上，通過QQ視頻讓家長看到自己孩子在園的活動，這一新舉措的推出贏得了很多忙碌家長的歡迎。即使有的家長在視頻開放時不能在線，我們也會用QQ視頻將孩子的活動錄下來，傳給家長。

(3)平臺同交流，相互學習

在 QQ群這個平臺中，家長們不管是在單位還是在家，都能及時、便捷地參加到相關的討論中，在這里交流育兒心得，討論育兒困惑，相互學習，共同提高。

4.公布電子信箱，讓家園指導更有效

傳統的家園聯系信既廢紙也跟不上家長快節奏的生活步伐，于是筆者公布了自己的電子信箱，方便對家長進行個性化指導。例如對班級里攻擊性較強的孩子，對其的指導必須是個性化且持續的。所以我們就通過電子信箱及時、有針對性地告知并指導家長，有效提高了對個別兒童教育的效果。

5.制作活動光盤，讓家長對工作更支持

除了班里電腦外，還為每個班長配備了筆記本電腦。筆記本電腦有刻錄功能，于是我們安裝了相應軟件，把一些大型活動，如：運動會、新年聯歡會、藝術節、畢業典禮等錄成視頻資料，并刻成光盤。同時為每個孩子建一個文件夾，用來收放自己的資料，或是制作簡單的電子相冊，讓孩子們能夠留住在幼兒園美好的回憶。從一段段有趣的視頻中，家長們逐漸感受到了教師工作的良苦用心，從而對班級的工作更加支持。

四、結束語

家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。利用信息技術開展家園共育，是一種創新，一種嘗試，在我們的工作中初見成效。所以說，要做好家長工作，就要了解家長的需要，傾聽家長的心聲，清楚家長的困難。只有這樣我們才能選擇最適宜的家園共育方式，只有這樣才能實現溝通的目的、體現溝通的效果，只有這樣才能更好地促孩子的發展、為家長服務。