潤物細無聲——赤壁市中小學“三園”創建紀實

◎/本刊記者 周 俊 華 妍

◎/特約通訊員 李練斌 宋艷明 張州鑫

潤物細無聲
——赤壁市中小學“三園”創建紀實

◎/本刊記者 周 俊 華 妍

◎/特約通訊員 李練斌 宋艷明 張州鑫

＞＞感恩勵志教育活動

“爸爸媽媽老師們，你們辛苦了，我愛你們！”今年3月，發自肺腑的聲音響徹赤壁市中小學校園，孩子們主動伸出雙臂與父母擁抱。4萬多名孩子、家長和教師眼眶濕潤，活動現場溢滿溫情。這是赤壁市中小學“三園”（孝雅校園、科技校園、書香校園）創建活動中的一幕。

今年初，赤壁市教育局在此前提出的孝雅、科技、書香教育的基礎上，決定在全市中小學全面開展“三園”創建活動——通過弘揚中華傳統文化，強化對師生的孝雅教育；通過開展科普宣傳實踐活動，培養青少年的創新實踐能力；通過打造書香校園，讓經典文化浸染學生的心田。

以孝養心，以雅修身

以前，提起自己的寶貝兒子，赤壁市實驗小學六（七）班徐浩男的媽媽總是一臉無奈。兒子總認為父母為自己做的事情都是理所當然的，養成了嬌生慣養的習性，自己怎么管教也不起作用。

這不是一個簡單的個案。現在的學生大部分是獨生子女，自幼受到家庭的寵愛，凡事以自我為主，導致性格失偏，不能健全發展。

市教育局局長徐德福說：“2011年底，媒體報道過一則北大學子毆打父母的消息。為什么會出現這種情況？教育不光要教會學生學習，還要培養學生的道德情感，讓學生學會做人。而我們的教育，培養了太多不懂得做人的‘優生’。”他認為“孝能養心，雅能修身。孝雅教育就是要讓學生擁有善良之心、感恩之心、責任之心、愛國之心，成為一個有正氣、有骨氣、有靈氣、有才氣的文質彬彬、堂堂正正的人。”

新學期開學后，徐浩男的媽媽欣喜地發現學校變漂亮了。校園的墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方，精心布置了以孝雅教育為主題的古今字畫、名人警句、詩詞歌賦；花壇里豎起溫馨提示牌，草坪上也立起教育警示牌。校園里的每一個細節，成為了陶冶、感染學生的“立體的畫，無聲的詩”。

更令人喜出望外的是，學校布置了特殊的周末感恩家庭作業——給家人洗腳捶背。第一次享受兒子的捶背，她感到幸福極了，忍不住夸贊兒子“比按摩師捶得還舒服”，還特地向老師匯報兒子的變化。后來，老師在班會上也好好地表揚了徐浩男一番。現在，徐浩男每天回家的第一件事，就是幫媽媽捶背。開始學會關心別人的他還注意到，老師和媽媽一樣肩膀疼，那是因為工作太辛苦了。“媽媽太了不起了，白天要上班，晚上還要做家務。我要更好地愛媽媽！”

課堂教學是孝雅教育的有效途徑。實驗小學的教師們開發了校本教材《良好習慣 幸福人生》，利用課堂這一主渠道，對學生進行孝雅教育。該教材圖文并茂，從文明禮貌、課堂常規、清潔衛生、安全教育四大方面，促使學生良好品德與行為習慣的形成。

此外，學校通過豐富多彩的主題活動，深化孝雅教育的內涵。以愛祖國、愛學校、愛班級為主題，對學生進行愛國教育；以“學會感恩、愛心永恒”為主題，對學生進行感恩教育；從語言文明、舉止高雅入手，培養學生良好文明禮儀習慣；從珍愛同學友誼、坦誠待人入手，進行誠實守信教育；廣泛開展孝雅主題讀書活動，組織孝雅知識競賽。

如今，實驗小學的教師們也為自己的學生感到驕傲。學校門口有一條100多米長的小巷子，本是一個三不管地帶，垃圾成堆，臭氣熏天。幾經思考，學校特地在小巷子里設了幾個垃圾箱。教師們偷偷觀察，發現學生果然把校園中養成的良好衛生習慣帶到了校外，不僅沒有亂扔垃圾，還主動糾正父母的不良行為。這條臟路已經變成了家長心目中的文明之路。

敢于創新，敢于擔當

很多人認為科技創新沒有高深的知識是無從下手的。在赤壁市實驗中學看來，科技創新卻并非高不可攀。

美國心理作家丹尼爾·戈爾曼說過，“每個人都有創造力。”校長但海林也堅定地認為，學校的科技教育應該面向全體學生，不能因學生的興趣、態度、知識、智力、能力等差異，而對參與活動的學生人為設置門檻。

學校的科技教育沒有從高難度的小發明、小創造入手，而是以科普作文、科普畫作為起點。這種由淺入深的教育方式，學生興趣濃、動手快、收效大。

“嗨，大家好！我是大名鼎鼎的火。比起火這個名字，我更愿意大家叫我‘king’——王者。我自稱為王可不是虛夸哦，首先看看‘火’這字吧，不覺得像一個人頭頂皇冠嗎？而且我周身通紅，性格向來桀驁不馴，也正有王者之姿。”這是九年級宏志（1）班陳琦同學的科普習作，她把枯燥的物理現象變成了人物自述，形象生動，讓人讀起來忍俊不禁。

學校每年舉辦一次校園科技文化藝術節，力求內容豐富、形式新穎，滲透到學生學習、生活的方方面面，讓學生感受科技無處不在的魅力，如科技魔術、科技小品、科技相聲、科技舞臺劇表演等；因地制宜地組建各類科技興趣小組，由普及型的課內向拓展型的課外延伸，深化科技教育的內涵；設立“學飛獎”獎勵在科技創新大賽、科技傳播活動中獲獎的學生，對學校科技教育先進班級進行表彰。這些措施讓學生人人體驗到了科技教育的樂趣，養成了創新的習慣，學會了創新的方法。

很多農村住房的外墻，沒有涂刷石灰和水泥，于是常常會長出一層白色的物質。老人們說，這叫白硝。但是，白硝到底是什么？它是怎么形成的？這個問題很少引人關注，在書本上也找不到答案，龔筱涵、林寂、吳迪這三名充滿好奇心的學生決定自己動手探究。

他們把采集來的白硝樣本加入各種化學溶劑后，發現白硝其實是幾種無機鹽晶體組成的混合物。接下來，他們又對磚塊進行化驗，發現這幾種物質在磚塊中都能找到。他們還發現磚墻上產生白硝容易引起磚塊的變色、起鼓、粉化和脫落，并逐漸向內部侵蝕，縮短墻的使用壽命。針對如何保護古城墻和提升建筑物的質量，他們作了進一步的探討，最后形成了三千多字的論文《關于潮濕墻面上生成白硝的實證研究》。

今年4月，這篇論文獲得第27屆湖北省青少年科技創新大賽一等獎，并將作為湖北省初中三個項目之一參加全國青少年科技創新大賽。據介紹，赤壁市實驗中學近年來有100多件學生科技創新作品榮獲嘉獎，其中一項發明還獲得國家專利。

作為一所硬件設施建設滯后、生源質量欠佳的學校，赤壁市實驗中學能夠成為全省關注的焦點，徐德福對此也是贊不絕口。當然，他看重的并不是獲得了多少塊獎牌，而是學校真正培養出了學生敢于創新、敢于擔當的精神。“人生不是一帆風順的。只有敢于創新、敢于擔當的學生才能適應社會環境，成長為具有現代社會特質的人才。”

愛上讀書，樂于表達

＞＞教師指導學生做科技小制作

下午兩點鐘，還未到上課時間，赤壁市第二實驗小學一（1）班教室里已經坐滿了學生。只見學生們有的在看《白雪公主》，有的看《格林童話》，還有的在看《小學生天地》，一個個看得津津有味，難怪顯得頗為安靜。班主任黃小紅告訴記者：“我們提倡學生在課余時間廣泛讀書。讀書不但能提高學生的識字量，還能豐富學生的語言積累。”

為了營造出濃厚的書香氛圍，教師們率先掀起讀書的熱潮。校長雷靖望根據自己的閱讀體驗和閱讀信息，在卓越亞馬遜網和當當網上訂閱了1萬多本可讀性強的書籍，內容涉及教育理論、教學藝術、文化經典、名篇佳作、工具書等，然后以年級組為單位組織開展讀書活動。按照學校要求，每名教師每周需要完成5000字的閱讀任務，每月要寫5000字的讀書筆記，每學期要上交一篇高質量的讀書心得體會。學校每學期組織兩次讀書檢查評比，對獲獎者給予精神獎勵和一定的物質獎勵。

在讀書中，教師們感受到了專業化成長的快樂。五年級數學教師陳偉蓮在讀書筆記中反思道：“在平時的教學中，看到一些學生學習數學是那么的困難，我感覺自己為這些學生付出了很多，還是看不到他們在學習數學方面的進步，心中感到很難過，不明白是怎么回事，也不知道該怎么辦。當我認真閱讀了《數學大道》這本書后，豁然開朗，對數學這門學科有了全新的認識，也從書中明白了許多問題。”去年，全校教師踴躍參加湖北省舉辦的“我與我的書”閱讀年征文活動，結果有43人的文章獲獎，占咸寧市獲獎人數的一大半，學校也被評為“湖北省教師學習型團隊”。

教師的示范引領，激發了學生更大的讀書熱情。在全校讀書活動啟動儀式上，3200名學生認真簽下了自己的名字。這既是一種承諾，也是一種渴望。隨后，學校經常性地開展《三字經》《弟子規》等國學經典誦讀活動，分序列開展“我心中的唐詩”“我最愛的宋詞”等主題詩詞競賽活動，讓學生熏染書香。

圖書角也成了每間教室中最靚麗的地方。學生從家里帶來自己最喜歡的圖書，放在圖書角，與同學一起分享。還有的買來小盆栽，把圖書角附近精心裝扮成一個小花圃。小花圃里盆盆鮮花爭奇斗艷，圖書角掩映在花叢深處，花香、書香充盈教室。

現在，書香還飄出了校園。4月7日，赤壁市舉辦了萬人誦讀活動，赤壁市第二實驗小學的孩子們作為特邀嘉賓，表演了童聲齊誦《弟子規》，從“開卷有益”的古訓，到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，讓臺下的上萬名聽者感受著知識源泉的深情召喚，陶醉其中。

在徐德福看來，讓孩子們會讀還不夠，還要會表達。“俗話說，‘會說話，當錢花’。語言表達能力是人們生活和交流的重要手段，具有一定的口語表達能力是一個人終身受用的重要本領。不論學生將來從事什么樣的工作，都要有一定的口語表達能力。”

本著這樣的目的，赤壁市今年5月份舉行的青少年愛國主義讀書教育活動中一大內容就是演講比賽。參賽選手涵蓋了全市中小學。

演講主題是“愛我荊楚·健康成長”，學生必須自己動手寫演講稿，嚴禁抄襲稿件。演講時，學生須有真情實感，要真實反映青少年的內心世界和思想感情，避免內容空洞、概念化和成人化。

第二實驗小學在選拔參賽學生的時候，由于報名人數過多，各個班級先進行內部初賽，人人搶著登臺亮相，表達自己的觀點。在每天的早讀時間，學生還輪流當小老師，借領讀課文的機會來提高自己的演講水平。

記者在采訪中看到，赤壁市各中小學已經掀起了“三園”建設的高潮。徐德福說：“我們已經把‘三園’創建活動當做一項常規工作在抓，列入了年度工作計劃，作為年度工作目標進行考核，并認真抓好落實。”

（責任編輯 侯辛鋒）