高等醫學院校和諧校園文化建設的思考

王 彬 姜連清 張寶林 孫立強 王淑清

齊齊哈爾醫學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006

高等醫學院校和諧校園文化建設的思考

王 彬 姜連清 張寶林 孫立強 王淑清

齊齊哈爾醫學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006

文化建設是構建和諧校園的一項重要基礎性工作，由全體教師和學生廣泛參與，校園文化具有群體文化的特征，并且以精神文化為核心，我校在構建和諧校園文化建設中取得了一定的成果，積累的一定的校園文化建設經驗，在培養高素質的應用型本科人才中，具有了一定的工作基礎。

和諧校園 ；文化建設 ；大醫精誠

中國共產黨在第十七次全國代表大會就把堅持優先發展教育、建設人力資源強國、辦好人民滿意的教育作為和諧社會建設的一項重要任務。因此全面構建和諧高等醫學院校也是全面建設和諧社會的必然要求，通過建設和諧高等醫學院校，構建向和諧社會輸送高素質衛生人才的培養基地，從而促進社會主義和諧社會的全面發展。社會主義和諧社會對醫學院校的發展提出了新的要求，為廣大醫學教育工作者提供了新的發展機遇和廣闊舞臺，我校在和諧校園建設中，積極注重發展和諧校園的文化建設，積極構建內涵豐富的大醫文化底蘊。

1 高等醫學院校和諧校園文化建設的發展理念

和諧校園建設注重大醫文化建設，校園文化是高等醫學院校辦學特色的重要展示載體[1]，是重要的組成部分，和諧校園建設中，能夠鮮明、直觀的體現醫學高等院校的辦學歷史、辦學思路及辦學理念。同時，和諧的校園文化建設不僅能夠豐富校園歷史文化底蘊，更能夠充分體現我校的先進辦學理念及辦學思路，為校園的和諧發展提供文化支持。通過建設適合自身的“大醫精誠”校園文化，在一定程度上有效激發全校師生對我校的認同感，從而為學校的全面發展提供有利條件。

2 校園文化的建設的主要內容

大力推行廣大師生員工的職業道德建設，培養學生具有高尚的思想品質，具備醫務人員與病人溝通的基本技能技巧，面對不良價值觀的沖擊，引導我校醫學生樹立高尚的思想道德情操，樹立遠大的理想抱負，具有良好的醫德醫風。校園文化建設主要由教育者和廣大師生員工以校園空間為背景，圍繞基礎教學活動和校園生活環境進行創新并共享成果的精神文化與物質文化的整合[2]，我校主要通過大力開展校園文化建設，全面建設具有社會主義特點和時代特征的校園文化，全院形成具有優良校風、嚴肅教風和學風的學習氛圍，針對教職工提供堅實有效的教學科研場所，開展豐富多彩、全面健康的積極向上的校園文化活動與教研環境，堅持學生德、智、體、美、勞有機結合的全面發展人才。寓教育于文化活動，寓培養于學生生活，大力發揮校園文化的育人功能。

3 校園文化建設的具體路徑

3.1 挖掘“大醫精誠”的精神內涵

“大醫精誠”是在醫學院校文化建設發展中形成的具有豐富教學文化內涵的文明成果，在我校得到了具體體現，是我校科研強校、培養應用型本科人才的時代標志與具體內涵，“大醫精誠”深藏大學教學之中，又游離于大學教育之外，以全面發展醫學生的綜合教育為第一要求，以全面完成醫學人才教育為大學使命，在大學文化建設中不僅僅體現在圖書館、教學樓、林蔭道等實物建筑上，更凝聚在全體師生員工的價值觀念、道德觀念與創新意識之中，大醫精誠的校訓體現不僅停留在我們的口號中，更要并有機的融入到校園文化建設之中，形成一種內在的感召力和影響力，得到全體師生員工的認同。

3.2 建立以人為本的和諧校園文化建設

我院領導班子成員一貫強調以全體師生員工的和諧發展為核心，因此在和諧校園文化建設中處處體現了人文精神，構建“以人為本”的校園文化管理模式[3]，針對師生員工人格化和彈性化的管理模式，通過“相信他”、“尊重他”全體教職工的主人翁意識得到了普遍增強，大家自覺加入到學校的全面發展建設當中。同時建立新型的師生關系、生生關系，在教師與學生之間，樹立以民主、平等、和諧為基本特征的新型關系，努力構建民主、和諧的校園學習氛圍與精神氛圍，教師放下“身段”，與學生相互交流、相互補充和相互啟發，彼此對方的思考、知識和知識，交流雙方的情感世界和內心世界，教師之間實現了教學互補與共同發展，學生之間實現了相互激勵和相互學習，師生之間實現了相互尊重和平等互助，這一新型的人際關系，在我院形成了一個融洽、健康向上的人際交往環境。

3.3 加強校園環境建設，積極開展豐富多彩的校園文化活動

高校是我國和諧社會現代文明的重要組成部分，環境建設更是標志著校園文明。近年來我校投入了大量的人力、財力、物力來建設和美化校園環境，通過不斷加大校園基礎設施建設，并形成了相應的后勤美化管理體制，加強內部管理力度，通過不斷完善督查監督機制，為廣大師生員工營造了濃厚的校園工作學習氛圍。同時針對師生員工積極開展豐富多彩的校園文化活動，積極拓寬校園文化陣地[4]，通過不斷創新校園文化活動，提高學生素質的綜合全面發展。通過針對學生開展喜聞樂見活動，讓廣大學生都能積極參與進來，提高活動的參與范圍，我們已經開展了針對醫學、科技、書畫、文藝等方面的活動，開展一系列的文藝表演、知識競賽和體育競技等活動，充分展現了當代醫學生的思想性、知識性、藝術性、趣味性，調動了全體同學的廣泛參與，促進了學生的個性化全面發展。

3.4 注重醫學生人文素質教育培養

高等醫學院校教育盡管具有專業特殊性，因此全面的素質教育就格外重要并且迫切，針對醫學院校教育現狀及以后醫學生的工作時間，我院積極開展人文素質教育，廣泛加強人文素質教育力度，注重廣大醫學生的人文知識層面的提升。人文素質教育不僅包括教材課本的教學內容，更包括日常學生教育與學生管理、交流方面的人文素質教育培訓，學校的每位教職員工，包括教學醫院和實習基地的實習帶教教師，都要提高人文素質教育對當代醫學生教育的重要意義，不斷更新觀念，目前已經將人文社會醫學教育相關課程納入到整個醫學教育教學管理體系中，在教學課程設置上已經形成了自然科學、醫學保健科學[5]、人文社會醫學基礎同等并重的教育教學體制，培育醫學生的人文精神意識貫穿于整個教學體系與模式中，重視了人文精神在現代臨床工作中的重要作用，并且全面促進和諧校園文化建設中的人才培養目標的和諧發展。

4 展望

總之，醫學院校和諧校園文化建設是我院一項長期而艱巨的任務，通過在全方面積極開展校園文化建設，全面弘揚崇高的人文精神，建立健全管理監督機制，促進廣大師生員工的全面發展，將醫德與理想信念教育等有機融合，將“大醫精誠”的管理理念貫穿于校園文化建設的全過程中，建設具有高品位、和諧的校園文化，大力弘揚德高醫粹的校園精神，努力培養高素質的醫學人才。

[1]吳笑韜,廖云峰.試論醫學院校校園文化建設的基本要求[J].廣東醫學院學報,2010,28(1):98-100.

[2]李鳳英.融醫德教育于校園文化建設之中[J].中國醫學倫理學,2008,21(4):106-107.

[3]臧偉.淺析醫學院校構建和諧校園的途徑[J].民營科技,2008,3:80.

[4]蔣競輝.淺析醫學院校校園文化建設的路徑[J].右江民族醫學院學報,2010,32(5):792-793.

[5]陳耀輝,游金輝.論醫學生人文素質教育與和諧校園的構建[J].中國成人教育,2010,7:81-82.

Reflect on The Medical Colleges Harmonious Campus Culture Construction

Wang Bin,Jiang Lianqing,Zhang Baolin,Sun Liqiang,Wang Shuqing
Qiqihar Medical University Heilongjiang Qiqihar 161006

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.20.140

AbstractCultural development is an important basic work of building a harmonious campus, broad participation by all the teachers and students, campus culture has the characteristics of the group culture and spiritual culture as the core, my school has made in building a harmonious campus culture building certainthe results accumulated a certain campus culture construction experience in training highquality application-oriented talents, has a certain basis for the work.

KeywordsHarmonious Campus；Cultural construction；Medical sincere