淺談技工學校教育教學工作的對標管理

何士強

陜西省澄城縣代莊澄合礦務局技工學校

淺談技工學校教育教學工作的對標管理

何士強

陜西省澄城縣代莊澄合礦務局技工學校

對標管理對于規范管理、促進發展有著重要的作用和意義。本文主要闡述了如何結合學校教育教學工作實際，實施對標管理，同時制定考核政策，讓學習成為每個職工的習慣和不可缺少的工作內容，形成人人求上進，人人愛學習的良好氛圍，不斷提高職工的業務水平與工作能力。通過持續推進對標管理，促進職工隊伍建設，推進學校各項工作健康有序開展，不斷提高學校的管理水平和辦學能力。

技工學校；教育教學；對標管理

質量是學校發展永恒的主題，管理是提高質量的重要途徑。對照標準進行管理對于規范管理、促進發展有著重要的作用和意義。進行對標管理，就是要在業務管理、德育教育、課堂教學模式改革等方面進行全面對標，充分挖掘學校教育教學工作的潛力，就是要努力創建先進的教育教學理念和行之有效的業務管理模式，形成教育教學新特色。

1 對標管理的重要意義

崗位職責是工作內容，工作制度是工作方式，對標管理講的就是工作標準。對標管理對履職盡責、趕超先進、推動教育教學各項工作具有重要意義。樹立身邊可比可學的先進典型，明確努力目標，制定趕超措施，從而全面提升教職員工的業務水平，推動學校教育教學工作上水平、出成績。

2 對標管理的要點

對標管理中要突出重點，帶著問題、帶著課題，針對工作中的熱點、難點和創新的突破點進行對標學習，通過對標，各項工作得到創新、提升和發展。積極開展督查活動，及時發現和解決問題，確保對標工作有效開展。圍繞不同階段的工作，及時反饋對標工作開展情況，及時總結工作中的好經驗、好做法，以實際行動確保對標工作取得實效。

3 確立目標任務

結合學校工作實際，以突出教育教學工作特色為重點，注重學校內涵發展。發現學校的先進典型，并進行廣泛宣傳，樹立師德標兵，教學標兵，青年教師成長標兵，班主任標兵，使全體教工從身邊的先進人物學起，對標先進人物，查找差距，增強動力，提升素質。認真落實教學大綱，從課堂教學入手，通過對標分析，對標整改，學習趕超標桿，實現工作爭先創優，打造高效課堂，切實不斷穩步提高教育教學質量。具體來講，重點做到“五個提升”：

1）提升教學管理水平。健全管理制度，優化管理過程，狠抓常規管理的精、細、實，切實提高管理水平。

2）提升教育教學水平。更新教育理念，創新教育模式，力爭在提高教育教學質量上形成新機制。

3）提升師資隊伍水平。推進“一專多能”教師隊伍建設，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理的高素質、專業化教師隊伍。

4）提升教學研究水平。全面推進校園文化建設，積極探索適合學校發展的新路子、新方法，全力打造學校新時期特色教育品牌。

5）提升硬件建設水平。對照示范學校辦學標準，做好教材及教學設備建設工作，為創新人才培養方式和全面提高教育教學質量提供良好的基礎條件。

4 實施對標管理的方法和步驟

第一步：自我分析。主要任務：各教研組要進行全面的自我分析，收集、匯總、整理反映教學工作過程中的各類實際指標。主要針對備課質量、課堂管理、作業的布置、批改和輔導等方面進行全面分析，查找教學中存在的薄弱環節。

第二步：選定標桿。主要任務：立足教師崗位要求，通過群眾評議、業務競賽等多種途徑，選樹教育教學成績突出，基礎可比、方法可學的優秀教師，在學校樹立標桿，使大家學有榜樣、趕有目標。并根據實際需要確定應該向標桿對象學習哪些內容，學習要有針對性。

第三步：對照分析。主要任務：組織教師開展專題討論，聚焦學習標桿，分析標桿能夠達到優秀水平的原因，對比分析自身存在的差距和構成差距的具體原因。同時，結合自身實際，對照崗位職責要求和先進標桿，明確個人努力方向。

第四步：制定措施。根據與標桿之間存在的差距和工作中的不足，結合學習交流取得的先進經驗、較好做法，教研組提出整改計劃并制定具體措施。

第五步：積極實施。根據整改措施，通過示范教學、評教評學等崗位練兵活動，學習標桿的先進經驗，并及時檢查對標成效，不斷提升實施效果，爭取達到標桿的先進水平。

第六步：評價與提高

結合崗位職能和工作實際，全面總結對標管理的開展情況，客觀分析對標中的成效，就對標過程中形成的行之有效的制度和措施進行總結，把對標納入日常工作，拉高坐標，向更高的層次對標，在職工當中掀起爭先創優的熱潮。

第七步： 確立新標桿。把近期爭創目標、階段性爭創目標和遠景爭創目標緊密結合起來，在更高起點上、更大范圍內，選樹標桿，不斷推動教學工作向前發展。

5 成立組織機構

為保證對標管理工作有效開展，將各項措施落到實處，成立對標管理工作考核小組，負責對標管理考核工作。

6 對標管理的考核

實行百分制考核，并進行單項獎勵。同時，學校要定期對日常管理工作進行監督檢查，如發現制度缺失、崗位不作為等現象，對相關責任人進行處罰，確保工作實效。

7 措施和要求

1）提高認識，加強領導。學校管理人員要充分認識開展對標管理工作的重要意義，切實把思想和行動統一到活動要求上來，認真做好動員，扎實開展對標管理工作。

2）自我對標，外部對標。學校全體教職員工要積極參與學校層面全方位的對標活動。開展崗位對標，查找在履行職責過程中的差距。通過對標分析，對標整改，學習趕超標桿，實現工作爭先創優，切實不斷穩步提高教育教學質量。

3）突出重點，統籌兼顧。對標中要突出重點，帶著問題、帶著課題，針對工作的熱點、難點和創新的突破點進行對標學習，通過對標活動，各項工作得到創新、提升和發展。

4）加強督查，強化考核。積極開展督查活動，及時發現解決對標中的問題，確保對標工作順利開展。圍繞不同階段的工作，及時反饋對標活動情況，及時總結工作中的好經驗、好做法，以確保對標管理工作取得實效。

扎實開展對標管理工作，就是認真對照標桿楷模，強化隊伍建設，深化課程改革，細化過程管理，優化教育環境，全力打造一支善管理、能吃苦、敢爭先的干部隊伍和一支師德好、業務精、肯鉆研的教師隊伍。以使學校教職員工的工作作風有新轉變、工作實踐有新起色、工作成效有新亮點。同時，注重完善規章制度，加強理念創新、管理創新、工作創新，不斷推進對標活動的制度化、規范化、常規化，不斷推動學校的各項工作向前發展。

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.123