基于大愛理念的高校圖書館文化建設

鄧 珊 蔣 楠

河南理工大學，河南 焦作 454000

基于大愛理念的高校圖書館文化建設

鄧 珊 蔣 楠

河南理工大學，河南 焦作 454000

圖書館文化建設以大愛理念為依托，對高校各方面發展都起著至關重要的作用。新時期高校圖書館核心文化應秉承大愛理念的核心內容——“愛心與責任”。其建設應包含建設品位高雅，具有深邃內涵的圖書館環境文化；以科學管理和人性化的服務為內容的制度文化；以館員團隊協作、奉獻精神、自主創新為核心的精神文化。

大愛理念；高校；圖書館；文化建設

“大愛”一詞是楊福家先生2002年在一次演講中提出的，原話是“大學需要大樓、大師與大愛”。胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上明確強調，人民教師要愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠；要有“胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神”。這里表達出黨和國家對大學教育的最高寄托，同時也向大學教育提出了一個新的重大的時代命題。

高校文化建設必須著眼于培養高校的核心競爭力和核心價值觀，起到激發、凝聚和培養人的目的，這是高校文化建設的根本要求。而高校圖書館與校園文化建設關系尤為密切，以其特有的功能為校園文化建設和學生成長成才服務，這與大愛理念的核心內容和目標是一致的。本文擬通過新形勢下高校圖書館文化建設的內容，闡述大愛理念在高校圖書館建設中的地位和價值，以期進一步促進大愛精神與高校圖書館工作的有機結合。

1 高校圖書館文化的內容及建設意義

圖書館文化是“圖書館所創造的物質文化和精神文化的總和，是圖書館在長期的歷史發展過程中，受政治、經濟、社會文化等環境的總和作用而逐漸形成的，能夠長期維系或推動圖書館生存發展的，在長期的文獻情報活動中自覺形成的，并為絕大多數員工認同、信守的服務宗旨、價值觀念和道德行為準則的總和反映。”它包含三個層次，一是環境文化，二是制度文化，三是精神文化。高校圖書館文化同圖書館文化一樣，其形成是一個由物質到精神、由理論到實踐的過程，是高校圖書館館員和讀者在從事圖書館服務工作活動中所創造的環境文化、制度文化和精神文化的總和。在高校圖書館文化形成過程中，環境文化是基礎，制度文化是保障，精神文化是核心，三者相互作用，相互制約，相互促進。

高校圖書館作為高校核心文化教育的主要場所，擔負著發展先進文化、提高高校師生綜合文化素養的職責和義務。高校圖書館利用其豐富的館藏資源和便利的設施服務于高校廣大師生，使其沐浴在濃厚的學術氛圍當中。高校圖書館的文化建設的好壞直接決定高校學術活動和教學工作的質量。和諧深灰的發展離不開高校的校園文化，和諧的校園文化離不開先進的圖書館的文化建設。先進的圖書館文化建設為高校的發展提供了強有力的支持。

2 高校圖書館的環境文化建設

高校圖書館環境文化是高校圖書館文化的物化形態。高校圖書館的大愛環境文化，是精神和物質高度統一、自然與人文和諧發展的 高品位的育人環境文化。高校圖書館環境文化的內容主要有圖書館的建筑布局、館藏資源、日常設施和安全管理等，它們應體現出濃郁的學術文化氛圍，形成具有鮮明特色不同于一般圖書館的文化建設。

高校圖書館的設計應該符合其使用要求，在建筑布局上應該和整個校園的建筑風格融為一體，應該成為整個校園的文化中心和標志建筑。在地點選擇上應為校園的中心區域，保證不同地方的師生能最方便的到達。圖書館內應該分布不同功能的區域，要能滿足不同的使用需求，例如不同分類的書籍借閱區、電子資源閱讀區、學生自主學習區、多功能學術報告廳等。在館藏資源上，面對日新月異的科技進步，其閱讀資源早已從過去單一的紙質資源向著視頻、音像、電子資源方向發展，面對新型的資源種類，除了要增加不同資源的數量和種類外，還要更新其配套設施，使其能夠發揮最大作用。現代高效圖書館早已突破單一借閱的功能，向著藏、借、閱、下載一體化發展。高校圖書館應該積極利用人類最新的科學成果，使其能夠成為高校科研的主陣地。

除了必要的設施外，圖書館應該設置字畫、雕塑、標牌等體現文化氛圍的物品，達到陶冶人得情操，塑造美好心靈，激發開闊創新精神，促進身心健康的目的。例如河南理工大學圖書館二樓大廳放置地球模型，其模型可以轉動，在地下一層則放置河南理工大學全景建筑模型，在各層分別放置河南理工大學各年所編寫的教材的展示櫥窗。這些都使河南理工大學的師生通過視覺感受到了圖書館環境帶來的精神愉悅，從而使師生更好地沉浸在讀書學習的意境中。

3 高校圖書館的制度文化建設

高校圖書館的制度文化，是在圖書館這個特定的組織環境內，高校師生對各種規章制度的一般規律性認識，包括圖書館管理者制定各種制度的理性原則、價值取向、理念追求、道德標準、利益調整等一系列的觀念體系和師生對制度的認識與習慣。科學合理、公平公正、和諧統一的高校圖書館制度文化，技能維護圖書館正常的工作秩序，又能營造一種激勵館員積極向上、主動敬業的文化氛圍。

圖書館制度在建立的時候，要結合實際情況，符合高校和圖書館本身的發展需求。要能多體現平等、尊重和愛心的原則，體現為讀者著想的理念，還要鼓勵館員發揮個人的主動性和積極性。要提高制度的約束力，做到紀律嚴明，行為規矩，必須還要有一個責任明確、辦事效率高的組織領導體系。

高校圖書館的制度建設應該包括圖書館日常行為規范、館員崗位職責、獎罰制度、讀者借閱制度等各項規章制度。制度的制定必須能夠使圖書館日常工作能夠有序進行。各項制度也要隨著學校和圖書館的發展而不斷完善，通過制度來保障良好的館風和學風。

4 高校圖書館的精神文明建設

高校圖書館精神文化是指一所圖書館的思想觀念系統，即館員共同的理想、信念、價值目標和觀念體系的總和，是所有館員高度認可和自覺接受，并以一定的外在物化形式表征出來的觀念形態的文化。一所圖書館的精神文化包含了館員對自己圖書館精神成果的高度概括，折射出全體館員的價值認同和共同理想。

精神文化是高校圖書館文化的靈魂，也是其所有文化的核心。館員是圖書館精神文化的主要體現。良好的圖書館精神文化即為“館風”，需要全體館員的不懈努力。館員需要樹立大局意識，以集體利益為重，讓每位館員感受到集體對其的關心和溫暖，形成良好的工作氛圍，更好地為讀者服務；館員之間要互相協作，領導層要注重培養館員的核心凝聚力，使全體館員做到勁往一處使，除了館員之間的交流之外，還要注重館員和讀者之間的交流和互動；河南理工大學圖書館每學期都會舉行讀書月活動，除了鼓勵師生讀書之外，還讓師生推薦認為好的書籍以方便其他讀者選擇。除了日常工作之外，還要培養館員的創新精神，充分發揮館員的主觀能動性，不斷提高館員的技能水平和服務意識；此外，還應該經常組織館員培訓，逐步打造一支能夠適應新時期下高校圖書館要求、服務意識強的館員隊伍，更好地為讀者服務。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.096