被動打造名牌班組引發思考

近日，筆者到某油田下屬企業的名牌注汽隊采訪，了解當前基層創建名牌班組的情況。在注汽現場，筆者問班長王師傅：“王師傅，聽說你們班組剛剛通過了名牌班組的驗收，你覺得名牌班組與以前有什么區別？”

“沒有什么不同啊。名牌班組標準比較高，干的活比別的班組多，質量要求高，但對我們職工來說，與普通班組沒有太多的區別。”王師傅脫口而出。“那為什么你們是名牌班組，是不是有很多創新成果？”

“標準是比普通班組要高一些，比如設備管理、現場管理水平包括職工素質要高于普通班組，要經得起檢查，不過我們班組沒有什么像樣的創新成果。”

筆者感到有點失望：“名牌班組不是有許多創建條件，你們不也是上報了不少創新成果和經驗，創造了新的管理模式嗎？”

“不瞞你說，這些都是領導幫我們做的。說實話，我們的境界還達不到。我們班組職工除了干好活，還真是沒有想這么多。”王師傅小聲說道。

筆者有點失落地來到他們隊上，與趙隊長聊了起來：“祝賀你們驗收名牌基層隊、名牌班組成功。剛才我到了站上了解情況，他們對名牌班組知道得并不多，這是怎么回事？”

趙隊長說：“這與我們宣傳教育不夠有關。其實，我們這個名牌班組是貨真價實的，我們對班組管理模式進行了創新。名牌班組驗收的標準很高，如要有過硬的職工素質，獨有的技術優勢、獨有的攻堅能力、獨有的質量信譽和創新管理理念，等等。”

“比如我們班組的延伸管理理念和‘優勝于昨天，讓明天勝過今天，優勝于他人’的理念，就是我們組織全體職工集思廣益，反復推敲思考提煉出來的。”

“拿我們注汽隊來說吧，注汽隊與采油隊雖然近在咫尺，但很少交流。注汽系統相對獨立，只管注汽，不管采油，以前管理的眼光只局限在注汽一個環節上，這樣就容易造成注采脫節，沒有真正將工作范圍涵蓋稠油開發的全過程，導致了不能最大限度地提高稠油開發效益。怎么辦呢？你想啊，如果往平靜的水面上扔進一石塊，水波就往外拓展、延伸，整個水面就會蕩漾起來。一名職工突發奇想。經過反復討論，我們就有了理念的創新，提出了延伸管理的理念，得到了上級驗收團的充分肯定，在名牌班組驗收中得到了好評，從而獲得順利通過。”

“那你們對職工的宣傳教育是不是要加大力度了？”筆者問。

“是啊，時代不同了，我們一方面要加強對名牌班組的宣傳教育，也要對名牌班組不斷賦予新的內涵，教育職工增強使命感，讓名牌班組的旗幟永不褪色，也就是常說的要做到與時俱進。我們就是要不斷突破現有思維模式，不斷豐富工作內涵，大膽創新管理，比別人多想一點，比別人多做一點，比別人早邁一步，努力搶占先機，形成注汽核心優勢。”趙隊長若有所思地總結道。