從主述位理論看企業英文簡介

賈志芳

（太原理工大學 外國語學院，山西 太原 030024）

從主述位理論看企業英文簡介

賈志芳

（太原理工大學 外國語學院，山西 太原 030024）

主位述位理論是系統功能語法中一項極為重要的組成部分。企業簡介的好壞直接關乎企業的發展，一份好的企業英文簡介不僅能夠為企業贏得更高的知名度，而且也能激發更多潛在消費者的興趣和購買欲。文章具體分析了主述位理論在企業英文簡介中的應用，意在為今后語篇教學、撰寫和閱讀類似英文語篇提出幾點建議。

主位；述位；主位推進模式；企業英文簡介

主述位理論，作為分析語篇的一個重要工具，已經為越來越多的學者所重視。企業簡介，在宣傳企業信息、推銷企業產品及服務方面發揮著極為重要的作用。而網絡，現已成為廣大人民獲取信息、購買商品、商務洽談等的重要渠道。因此文章選用了企業官方網站所發布的英文介紹為研究對象，借助主述位為理論支撐點，旨在為撰寫一份更合格的企業英文簡介及更快速把握文章信息而提供一點建議。

一、主述位理論簡介

（一）主位和述位

1939年，布拉格學派創始人捷克語言學家馬泰休斯首次提出了主位這一概念。之后，英國語言學家韓禮德繼承并發展了這一提法，他將句子劃分為主位和述位兩個部分，并指出：主位位于小句的起始部分，一般承載已知信息；而述位是除主位以外的其他成分，是圍繞主位展開論述的部分。

根據不同的標準，主位有多種分類方法。根據復雜程度，韓禮德將主位劃分為簡單主位、多重主位和小句主位。簡單主位通常由一個結構成分來體現，該成分可以是一個名詞詞組、副詞詞組或介詞詞組[2]。多重主位較簡單主位復雜些，是由多個結構成分來構成的。小句主位僅發生在包含有兩個或兩個以上小句的句子中，且其中最先出現的那個小句被稱為主位，而除該小句以外的其它小句成為述位。當然，充當主位的小句仍可被進一步劃分為主位和述位。

（二）主位推進模式

主位推進模式最先由丹尼斯于1974年提出。他認為，在一個完整的語篇當中，主位結構指的是“主位的連接和銜接，他們的相互關系和領屬關系，以及跟段落、整個語篇和情景的關系。主位推進模式體現出篇章結構的框架”。[1]而語篇中所出現的這些復雜的主位關系被稱為“主位推進模式”。國內外不少語言學家及學者針對主位推進模式提出了不同的劃分標準，其中Danes概括有3種，黃國文提出6種，徐盛桓提出4種、朱永生指出4種。本文擬采用朱永生的劃分方法，即主位同一型、述位同一型、延續型和交叉型四種。

二、主述位理論在企業英文簡介中的應用

在實際的企業語篇介紹中，它所運用的主位推進模式往往不止一種，通常是幾種模式交叉使用。下面我們從互聯網上隨機抽取了一篇企業英文簡介。為保證信息的真實性，該簡介是由企業的官方網站（http：//www.boeing.com/）所公布的（英文簡介原文省略），因此可以真實反映企業英文簡介的水平。該語篇是來自美國波音公司的官方網站，全文共12句，各句的主位（序號代表句子順序）分布依次為：（1）Boeing；（2）Additionally，Boeing；（3）As amajor service provider to NASA,Boeing；（4）The company；（5）Boeing；（6）Boeing；（7）We；（8）Our broad range of capabilities；（9）Headquartered in Chicago，Boeing；（10）This；（11）More than 90，000 of our people；（12）Our enterprise。

首先，通過對該語篇的主位和述位進行劃分，可以看出：第（1）、（4）（5）（6）（7）（8）（10）（11）（12）是單項主位，第（2）（3）（9）句是復項主位，而小句主位沒有出現。通過對出現的次數進行簡單統計，單項主位出現9次，其頻率最高，為75%；復項主位出現3次，其概率為25%；小句主位出現次數為0。由此可以得出，波音公司的英文簡介主位類型僅涉及兩種：單項主位和復項主位，其中前者的使用頻率遠遠大于后者的使用頻率。通過進一步仔細觀察，主位涵蓋了對波音公司經營業務、公司職員、能力規模、公司地點等話題；而各句述位分別是上述信息的具體展開及詳細描述。總而言之，通過大致瀏覽主位和述位，可獲悉該語篇所談論的信息點，這樣不僅大大節約了閱讀時間，更將文章主要信息點清晰的展示給讀者。

其次，詳細分析該企業的英文介紹，其主位推進模式如下：

從以上圖示可以看出，該企業的英文介紹中，使用了三種主位推進模式：主位同一型、述位同一型和延續型。主位同一型指主位相同，述位不同；述位同一型指主位不同，述位相同；延續型指前一句的述位成為后一句的主位。其中，主位同一型出現了7次，述位同一型出現了1次；延續型出現了3次。在這篇對波音公司進行具體陳述的過程中，第1至7句的主位都可以等同于“the company”，且分別從不同角度對波音公司進行了介紹，其中涉及公司規模、經營范圍、創新舉措等；第8句為了使信息更加具體，又用一定文字對該公司的研發能力進行了描述；第9句再次回到“該公司”字眼，復項主位位置上的地點狀語點明了公司的總部地址，述位對公司的人員組成進行簡單勾勒；第10、11、12句都是就公司人員構成這一話題進行闡述的。總之，通過簡單分析該公司簡介，可以看到該語篇的每一句都緊緊圍繞“波音公司”展開，各主位和主位、主位和述位、述位和述位彼此相互聯系，共同推進語篇向前發展。

三、該理論對未來教學、閱讀及寫作的啟示

主述位理論，是分析語篇的強有力的工具之一。對中國學習者而言，英文語篇在用詞造句或文章結構安排上都有別于中文語篇，因此在閱讀亦或寫作英文語篇時感到吃力。因此，掌握一定的技巧，會在一定程度上提高閱讀速度和寫作水平。上文通過實例具體分析了主述位理論在企業英文簡介的應用，下面針對語篇教學、英文語篇的閱讀及寫作提出幾點建議：

第一，在實際英語教學中，可以有意識地讓學習者更多了解主述位理論的相關知識，如講述課本知識時，可以將文章中特定語句的主述位單獨提煉出來，讓學習者說明其與段落話題及文章話題的關系，由此培養學習者在大腦中形成對主述位的意識，從而提高該類英文語篇的寫作水平。

第二，閱讀較有難度的英文語篇時，可通過觀察主位獲悉文章的大致信息方向，并判斷文章語句是否偏離所述話題。主述位及主位推進模式的選擇，會影響整個語篇的發展。通過識別語篇的主位、述位和主位推進模式，不僅可以更迅速地獲知作者的寫作思路，而且能夠在一定時間內獲知語篇內在的邏輯語義關系，從而更準確把握語篇所蘊含的真正意義。

第三，進行實際英文語篇寫作時，可在寫作前的謀篇布局階段就將主述位和主位推進模式有意放在考慮范圍內，這樣做雖然表面看來費時費力，但卻可以使文章朗朗上口、銜接連貫，而且可以保證文章的所有信息圍繞一個共同的話題而論述，不至于出現偏題、走題等問題。

簡而言之，文章從主述位和主位推進模式對企業英文簡介進行了大致分析，結果表明：主述位理論對于語篇具有極強的解釋能力，若將主述位理論應用到語篇教學、閱讀及寫作中，將能在更大程度上促進語篇閱讀和寫作能力的提高。

［1］Danes，F.Papers on Functional Sentence Perspective［M ］.Prague：Academ ia，1974.115.

［2］Halliday，M.A.K.An introduction to Functional Grammar［M ］.London:Edward Armold，2000.39.

The Application of Thematic Theory in English Com pany Profile

Jia Zhi-fang
（Departmentof Foreign Languages，Taiyuan University of Technology，Taiyuan Shanxi 030024）

Thematic theory is one of the key components of systemic functional grammar.The goodness of a company profile is closely related to the developmentof the company.A good English company profile can activate the potential customers to take greater interests and desire to purchase and focus on the products and service.The paper tends to adopt thematic theory as theoretical framework and to see how the theme theory is applied into English company profile for the purpose of shedding some lights on future teaching，writing and reading.

theme；rheme；thematic progression pattern；English company profile

H314

A

1673-2014（2012）01-0063-03

2011—11—22

賈志芳（1988— ），女，內蒙古集寧人，碩士，主要從事語篇分析研究。

（責任編輯 晉 紅）