我國高?；@球隊訓練管理及發展對策研究

劉義峰

（哈爾濱體育學院 體育系，黑龍江 哈爾濱 150008）

高校試辦高水平運動隊是我國多形式、多渠道、多層次培養優秀人才的一項重要戰略措施，高校體育也得以蓬勃發展?，F在的大學生籃球聯賽和大超聯賽，以及三人制籃球比賽，已經使高校籃球運動迅速發展，并推動了我國高校體育教學的改革、群體活動的開展。提高了高?；@球運動的競技水平和體育科研能力，豐富了校園體育文化，為實施全民健身計劃，加強大學生精神文明建設做出了應有的貢獻。就此，對我國高?；@球隊的訓練管理，進行深入地分析和研究，為我國高校籃球隊的發展提供有價值的借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以我國高?；@球隊訓練管理現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過查閱大量的國內外有關高?；@球隊訓練、管理、建設的文章，對相關問題進行綜合分析，為研究提供理論依據。

1.2.2 訪談法走訪了我國大體聯和高?；@球隊的相關領導專家，獲得了大量有價值的信息和良好的建議。

1.2.3 問卷調查法在文獻資料研究的基礎上，編制了調查問卷，并對問卷進行有效性分析，專家對問卷初稿進行效度檢驗，根據專家的意見進行必要的補充和修改。專家認為問卷效度符合要求。問卷的信度檢驗采用了測量、再測量的方法，兩次問卷間的相關系數r=0.80，P<0.01。問卷的信度符合調查要求。對我國15所大學的200名籃球運動員進行問卷調查，回收問卷191份，有效問卷186份，有效率93%。

2 研究結果與分析

2.1 我國高?；@球隊訓練與管理現狀及存在的問題

2.1.1 高水平籃球運動員生源的嚴重缺乏高水平籃球運動員的招生生源有4個基本途徑：一是各省市體工隊退役運動員；二是各省市體校未入選體工隊的隊員；三是部分體工隊在役運動員；四是體育基礎好的高中生。通過對高?；@球運動員生源比例的基本情況調查發現（見表1）。

表1 各高校籃球運動員生源情況比例表

這是高校的主要生源渠道，而高校也非常愿意招收這樣生源。因為他們具有較好的訓練基礎，再經過高校幾年的系統訓練，完全可能達到較高水平。其次比較多的生源是體育基礎好的高中生，但是他們的訓練基礎和競技水平有限，難以承擔起高水平運動比賽任務。因此，高水平籃球運動員生源問題是嚴重影響我國各高?；@球運動發展的主要問題。

2.1.2 經費不足根據《中國教育改革和發展綱要》的規劃，本世紀初國家財政性教育經費支出僅占國民生產總值的4%，而發展中國家1993年平均值已達4.1%?？梢?，我國的教育經費投入相對偏低，經費缺乏是普遍存在的問題，除能維持學生正常的體育課和田徑運動等傳統項目競賽外，無過多的資金扶持高校籃球隊的訓練、營養補助等費用。目前，我國人均GDP只有1000多美元，參照發達國家的經驗數據,如美國和英國人均GDP接近或超過10000美元，日本超過5000美元，韓國也超過4000美元，我國高等教育還有不少的差距。如果沒有一定的經費保障就難以持續發展。因此體育經費不足顯然是制約高?；@球隊發展的重要因素。

2.1.3 教練員訓練水平低教練員對于運動訓練和隊員提高運動成績將發揮主導作用，教練員訓練水平和專項知識對于隊員訓練成效是至關重要的，在調查中發現，從事高校運動訓練的教練員絕大多數是體育院系畢業后，直接任教的體育老師。高水平教練員隊伍90%是教學與訓練任務“雙肩挑”的體育教師，有的還承擔了學校的群眾體育活動。他們具有體育教育方面的系統知識，但指導高水平的訓練和比賽年限也較短，暴露出經驗不足；同時缺乏學習和再提高的機會，嚴重影響了由“教學型”向“訓練型”轉變和訓練水平提高。這些教師雖然整體的知識水平和綜合素質都較高，但是缺少專業訓練的運動經歷（見表3），接手運動隊后多數以業余訓練為主，從事訓練工作年限也較短，長期脫離競技體育的專業運動訓練與競賽實踐，同時受競技體制的限制，缺少參觀學習和進修再提高的機會。

表3 高校籃球隊教練員運動經歷統計表

2.1.4 管理制度不夠規范籃球隊訓練管理水平的好壞直接影響著高校籃球隊發展的方向和比賽水平，大部分院校沒有建立一套行之有效的籃球隊管理體制，管理缺乏長期性、系統性和科學性?；@球隊的訓練管理僅是由一個教練來負責，隨意性較大，平時比較松散，隊員出勤率不全，到賽期來臨時才進行集中訓練，沒有一個有效的管理機制制度。

2.1.5 訓練與文化課方面的矛盾問題訓練時間不足，是高校籃球隊的一個突出問題。他們既有學業負擔，又有訓練任務，既要達到畢業的專業課要求，又要保證訓練的質量，提高運動成績，所以他們有學業和訓練的雙重任務，致使很多高校運動隊隊員的文化課學習與運動訓練之間發生矛盾。即使一些高校給進入高校學習的隊員選擇了相對比較適合他們的專業，但由于運動員學習基礎較差，使此矛盾仍未能得到很好解決。

2.1.6 籃球隊員的營養、醫療保健不夠調查結果表明大部分高校訓練補貼困難，更談不上科學配餐和良好的醫療保健。隊員沒有運動員的伙食標準，和普通的大學生一樣到學生食堂就餐。更沒有專門的運動醫療保健部門和指導醫生，隊員有傷病的情況下，只能到校醫務室做簡單的理療，在大部分時候就連這樣的待遇也不能保證，因為校醫務室是面對全校學生來服務的。由于營養和醫療保健得不到保證，訓練的運動負荷量和強度上不去，運動技術水平很難得到提高。

2.2 高校籃球隊發展對策

2.2.1 加強認識，明確辦隊目標我國的競技體育在經歷著一個從傳統的政府型管理到現在高水平競技體育隊伍多元管理主體變革與發展的演變過程，并逐步與國際接軌。高等院校和職業體育俱樂部應該逐漸成為推動我國競技體育事業前進的主要力量。因此，高校體育管理者要認清形勢、更新觀念、解放思想、大膽創新，擴大學校自主權，注重后備人才體系的培養，建立一支系統的、科學的、有長遠目標的高校籃球隊。

2.2.2 多途徑解決訓練經費問題訓練經費不應單靠學校撥款。籃球隊應努力提高實力，竭力與商家、企業、財團合作，充分發揮高?；@球隊的特點，開發高校潛在的體育市場。以高校的特點，吸引商家的介入，吸引社會資金的投入，為訓練作保證。以資金促進競技水平的提高，競技水平的提高又擴大社團的知名度，達到相互支持，相互促進，從而緩解學校（政府）的財政壓力。

2.2.3 加強教練隊伍的建設高校籃球隊教練員的專業素質由教練員的心理品質、知識結構、能力結構和思想道德素質構成。這是因為當運動訓練的基本條件具備之后，教練員將是競技體育中極其重要的能動因素。教練員的科學化訓練水平，對運動員成績的提高和思想品質的形成有著不可替代的作用。應采用引進與培養相結合，培養為主引進為輔的原則。通過各種方式加快提高高校籃球隊教練員的訓練比賽能力。

2.2.4 采取靈活的文化教育管理模式隊員的文化學習與運動訓練之間的矛盾是比較突出的問題。在大學4年中必須修完所規定的課程和學分，才能畢業。對于一個運動員來說，學習是他們的第一難題。大運動量的訓練必然導致運動員學習時間和學習精力的不足。因此，我們應采取靈活的文化教育管理模式，如延長學制、學分制、單科結業累計制等。

2.2.5 資源的有效配置充分利用學?，F有資源，發揮高?？茖W研究的優勢，進行交叉科學的訓練研究，提高訓練的科學性。如信息系統、計算技術、生理和生化實驗室、多媒體教學實驗室等多種先進的訓練手段和方法，建立運動隊和運動員的信息檔案（個人資料庫、生理和生化指標、運動成績、身體素質和運動技術等）。

2.2.6 科學合理的訓練運動訓練時間不足是高校競技體育中普遍存在的一個問題。運動訓練是一個循序漸進，不斷深化的過程，運動成績的提高需要一定的訓練時間保證。運動訓練規律表明：一般情況下，高水平運動員的日平均訓練時間不得少于5h，如果沒有足夠的訓練時間，運動水平將有明顯下降。因此，應調整教學計劃，堅持長年訓練，保證日均訓練時間。

2.2.7 開拓市場、創立品牌高?；@球隊競技水平的不斷提高，自然會為高校體育走入體育市場奠定基礎。教育、體育電視臺的發展也為高?；@球隊走入媒體提供了平臺。大學生以及畢業大學生是體育與娛樂的主要消費群體，高校高籃球隊參加的各項高水平賽事必定會受到大學生的關注，這對媒體、商家具有極大的吸引力。因此，高?；@球隊要以此為契機積極開拓市場、創立自己的品牌。

3 結論

各高校應加強領導，采取有力措施，在現有條件和基礎上，積極探索，不斷創新，深化體育改革，促進新的競技觀與訓練體制的建立，實現體育與教育的結合。開發高校潛在的體育市場，吸引社會資金的投入。抓住省市體校未入選體工隊（或俱樂部）的隊員來提高運動成績，進一步培養體育基礎好的高中生生源，同時學校應采取靈活的文化教育管理模式。加快提高高校籃球隊教練員的訓練比賽能力，堅持長年訓練，保證日均訓練時間。為建立具有自己特色的高?；@球隊而努力奮斗。

［1］孫民治.現代籃球高級教程［M］.北京:人民教育出版社, 2004: 1-20.

［2］楊鐵黎.職業籃球市場論［M］.北京:北京體育大學出版社, 2003: 137.

［3］崔海明.我國高校籃球教練員研究［J］.體育文化導刊, 2010 (5): 112-114.

［4］李小英.淺析我國校園籃球文化的繁盛與CUBA［J］.體育文化導刊, 2006 (5): 72-74.

［5］孫輝,練碧貞.高校高水平籃球隊體育贊助研究［J］.體育文化導刊, 2008 (9): 114-116.

［6］陳希,等.普通高校高水平運動隊運動員來源與構成模式研究［J］.體育科學, 2004 (5): 1-3.

［7］韋曉康,李鐵錄.北京高校高水平運動隊的現狀分析［J］.體育學刊, 2007, 14 (8): 92-95.

［8］徐問宇,胡志,金萍.我國高校高水平運動隊普及化發展進程中的問題與對策［J］.成都體育學院學報, 2008, 34 (7): 74-77.

［9］杜力萍.高校高水平運動隊的現狀及發展對策研究［J］.成都體育學院學報, 2007, 33 (3):120-123.

［10］李勇,等.我省高校高水平運動對現狀與對策分析［J］.湖北體育科技, 2004 (1): 125-126.

［11］王鋒,等.析我國部分高校高水平運動隊教練員專業素質的構成［J］.中國體育教練員,2006 (1): 30-31.