哈爾濱市普通高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究

劉振濤，許水生，吳立新，蕾 蕾，晉炳坤，魏 來，劉玉婷，楊甜甜

（哈爾濱工程大學(xué) 體育部，黑龍江 哈爾濱 150001）

羽毛球選修課在我國學(xué)校體育中占有十分重要的地位，它是學(xué)校體育的重要組成部分，對于提高學(xué)生的力量、速度、耐力、靈活、彈跳、反應(yīng)等運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)具有重要的作用［1］。普通高校羽毛球選修課是以羽毛球活動(dòng)為媒介，以謀求個(gè)體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以完善的大學(xué)生綜合素質(zhì)(尤其是體育素質(zhì))為目標(biāo)的一種教育過程［2］。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以哈爾濱市普通高校羽毛球選修課教學(xué)現(xiàn)狀為研究對象，從13所公辦普通高校中隨機(jī)抽取了6所學(xué)校的部分師生作為調(diào)研對象（哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)）。采用分層抽樣的方法各抽取100名學(xué)生（共600名）進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)各專業(yè)占學(xué)校總?cè)藬?shù)的比例進(jìn)行抽取。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱相關(guān)書籍以及有關(guān)的科研文章近50篇，搜集了大量的相關(guān)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法 學(xué)生發(fā)放問卷600份，回收600份，回收率為100%，有效問卷100份，有效率100%；教師問卷發(fā)放27份，回收27份，回收率100%，有效率100%。為了保證問卷調(diào)查所得到的材料事實(shí)的可行性，對問卷進(jìn)行了信度檢驗(yàn)，采用二次問卷調(diào)查法，在問卷施測后15天內(nèi)，對隨機(jī)抽取的部分調(diào)查對象進(jìn)行再測，求出兩次測驗(yàn)的一致性信度系數(shù)為R=0.88，證明具有較高的可靠性，表明問卷的內(nèi)容是有效的。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 利用Excel電子表格對測試和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并采用SPSS11.0軟件對調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.2.4 邏輯分析法 對搜集的資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的結(jié)果，結(jié)合專業(yè)知識進(jìn)行分析，綜合運(yùn)用比較與模擬、歸納與演繹、分析與綜合的方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 哈爾濱市普通高校羽毛球選修課教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1.1 哈爾濱市普通高校羽毛球場地現(xiàn)狀 體育的場地設(shè)施完備與否是決定體育課是否成功的重要保障。羽毛球場地器材是開展羽毛球運(yùn)動(dòng)的必要基礎(chǔ)，是順利完成教學(xué)任務(wù)的重要前提，對教學(xué)起著直接的影響作用［3］。在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，所普通高校共計(jì)46片羽毛球場地。有32%的學(xué)生認(rèn)為羽毛球場地比較缺乏，41%的學(xué)生認(rèn)為稍顯缺乏，只有11%的學(xué)生認(rèn)為羽毛球場地比較充裕。可見，被調(diào)查的院校均具有羽毛球場地，但在課堂練習(xí)時(shí)，73%學(xué)生認(rèn)為是缺乏的。從而使學(xué)生的課外活動(dòng)也受到了很大的影響，這種供需矛盾，將在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。目前，隨著普通高校的擴(kuò)招以及羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，進(jìn)一步暴露了普通高校羽毛球教學(xué)場地偏少的問題。羽毛球選修課大部分學(xué)生人數(shù)在20～35人，一般情況下是4名學(xué)生使用一片場地。有的甚至是5～8名，不利于羽毛球教學(xué)質(zhì)量的提高，這種現(xiàn)狀在很大程度上損害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

表1 學(xué)生對羽毛球場地?cái)?shù)量的滿意度調(diào)查N=600

2.1.2 哈爾濱市普通高校羽毛球師資現(xiàn)狀 師資是開展教學(xué)的重要基礎(chǔ)和保障，羽毛球的師資力量是高校開展羽毛球教學(xué)的必備基礎(chǔ)條件，同時(shí)也是影響普通高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。然而，師資力量主要體現(xiàn)在專業(yè)教師數(shù)量和教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面。

在被調(diào)查的6所普通高校中，由表2可見，哈爾濱市被調(diào)查的27名普通高校羽毛球教師中，具有研究生學(xué)歷的教師為16人，占總數(shù)的59.26%，具有本科學(xué)歷的人數(shù)為11人，占調(diào)查總數(shù)的40.74%。從普通高校體育教育發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃來看，普通高校對教師學(xué)歷層次的要求在逐漸提高。所以從學(xué)歷層次來看，當(dāng)前哈爾濱市各普通高校羽毛球教師整體學(xué)歷水平不高，尤其是研究生及其以上學(xué)歷的人數(shù)偏少。

表2 哈爾濱市普通高校羽毛球教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況N=27

2.2 影響教師積極性因素的分析

從教師問卷調(diào)查中看出（見表3），影響教師教學(xué)積極性的因素很多，有38%的教師認(rèn)為學(xué)校對場地器材投資不足是影響教師教學(xué)積極性的主要因素。其中22%的教師認(rèn)為學(xué)校對教師提供的進(jìn)修機(jī)會太少不能更好的給教師一個(gè)上崗后再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)、再交流的平臺，致使教師在教學(xué)方法上陳舊、單一，創(chuàng)新力不夠。20%教師認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，由于這個(gè)原因，直接影響到整個(gè)教學(xué)過程，尤其在體育考核上顯得沒有約束性，進(jìn)而就給學(xué)生帶來一些負(fù)面影響，觀念淡薄。

表3 影響羽毛球教師教學(xué)積極性因素的調(diào)查 N=27

2.3 哈爾濱市普通高校學(xué)生對羽毛球課程設(shè)置評價(jià)

大學(xué)生對課程設(shè)置評價(jià)的調(diào)查結(jié)果（見表4），59%的學(xué)生認(rèn)為對教學(xué)滿意度評價(jià)非常滿意，對實(shí)踐課內(nèi)容滿意度達(dá)到了62%，說明學(xué)生對教師的教學(xué)挑剔并不多，而是更多的心思放在了實(shí)踐課上學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)動(dòng)作。有16%的學(xué)生對理論課內(nèi)容不滿意，有12%的學(xué)生對考核方法不滿意，說明羽毛球技術(shù)的學(xué)習(xí)不應(yīng)具有片面性，需要全面的了解學(xué)習(xí)羽毛球技術(shù)，豐富的理論知識，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并注意安全預(yù)防措施等。由此可見，現(xiàn)代大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的要求越來越高，不只是停留在學(xué)習(xí)技能的表面，而是要真正的學(xué)習(xí)全面知識，為終身體育健康打下良好的基礎(chǔ)。

表4 哈爾濱市普通高校學(xué)生對羽毛球課程設(shè)置評價(jià)滿意程度統(tǒng)計(jì)

2.4 學(xué)生選修羽毛球課的動(dòng)機(jī)

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因，是個(gè)體的內(nèi)在過程。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是選擇、激發(fā)、維持并強(qiáng)化一定學(xué)習(xí)活動(dòng)從而導(dǎo)向一定目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。通過對哈爾濱市普通高校學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查（見表5），主要為：休閑娛樂、強(qiáng)身健體、社交方式、技術(shù)交流和應(yīng)對考試，其中以休閑娛樂為主要?jiǎng)訖C(jī)的學(xué)生占34.3%，其次為強(qiáng)身健體，占26.7%，共計(jì)占所調(diào)查學(xué)生總數(shù)的60%。可見，哈爾濱市普通高校學(xué)生對于休閑娛樂和健康等方面的需求較為強(qiáng)烈。說明學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)是非常喜歡的，教師可以通過積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。而應(yīng)對考試的學(xué)生只占16%，說明對羽毛球課不感興趣，只是應(yīng)對考試的學(xué)生較少，教師可以通過在課堂上的積極引導(dǎo)，開拓思維，促進(jìn)學(xué)生對羽毛球運(yùn)動(dòng)的喜歡，從而讓學(xué)生有主動(dòng)學(xué)、愿意學(xué)的思想。

表5 哈爾濱市普通高校學(xué)生選修羽毛球課的動(dòng)機(jī)N=600

3 促進(jìn)普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對策

3.1 加強(qiáng)學(xué)校的重視程度

針對學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)選修課的熱情，學(xué)校要積極挖掘羽毛球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生能力培養(yǎng)的價(jià)值，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)選修課在學(xué)校開展教學(xué)的重視程度。普通高校應(yīng)不斷加大對羽毛球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，為羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供有力保障。

3.2 制定合適的教學(xué)內(nèi)容

針對羽毛球教學(xué)內(nèi)容豐富的特點(diǎn)以及目前羽毛球教學(xué)重點(diǎn)，專任教師可以根據(jù)具體的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)習(xí)的時(shí)間。這種學(xué)習(xí)時(shí)間的延長主要以組織學(xué)生的課外教學(xué)比賽形式為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外羽毛球比賽活動(dòng)，這種課外羽毛球比賽形式是課堂教學(xué)的延伸，是對學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)化。增強(qiáng)羽毛球的教學(xué)內(nèi)容的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.3 注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高

首先，提高普通高校羽毛球教師的理論水平和專業(yè)技能；其次，重點(diǎn)培養(yǎng)年輕骨干教師，提高其羽毛球教學(xué)的質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平；最后，聘請高水平的教練員、運(yùn)動(dòng)員到校進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的理論和技術(shù)方面的培訓(xùn)，深化相關(guān)理論知識及技術(shù)技能的掌握。學(xué)校應(yīng)適時(shí)的創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓羽毛球?qū)Ｈ谓處焻⒓硬煌墑e的羽毛球比賽、培訓(xùn)和進(jìn)修，提高教師的羽毛球運(yùn)動(dòng)水平和技能。進(jìn)而促進(jìn)羽毛球教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.4 不斷改進(jìn)羽毛球教學(xué)方法

在羽毛球教學(xué)的過程中，教師要充分體現(xiàn)出它的休閑性和健身性的特點(diǎn)，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，在興趣強(qiáng)有力的推動(dòng)下，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量更為凸顯。

3.5 完善和改進(jìn)羽毛球教學(xué)場地設(shè)施條件

教學(xué)場地設(shè)施是開展羽毛球教學(xué)的一個(gè)重要的因素，場地設(shè)施的質(zhì)量狀況直接影響著羽毛球教學(xué)的效果，為滿足羽毛球課堂教學(xué)和學(xué)生課余活動(dòng)的需要，不僅學(xué)校應(yīng)加大相關(guān)經(jīng)費(fèi)的投入，還要結(jié)合相關(guān)部門不斷提高羽毛球場地的質(zhì)量，并進(jìn)行長期而有規(guī)劃的維護(hù)和管理，不斷提高羽毛球場館的利用率。

4 結(jié) 論

（1）目前，哈爾濱市普通高校羽毛球教學(xué)場地有限，無法保證學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)場地建設(shè)；羽毛球教師在學(xué)歷層次上高學(xué)歷所占比重欠缺，教師在學(xué)歷上有待進(jìn)一步提高。

（2）領(lǐng)導(dǎo)重視教師學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會程度不夠，不利于教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新，不利于教師在教學(xué)內(nèi)容上的改進(jìn)。

（3）學(xué)生對羽毛球?qū)嵺`教學(xué)是普遍滿意的，但在考核上認(rèn)為方法比較單一，有待于提高。

（4）教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以學(xué)生為主體，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多以休閑和健身的目的引導(dǎo)學(xué)生羽毛球技術(shù)。

［1］張瑞林.羽毛球運(yùn)動(dòng)［M］.北京:高等教育出版社,1997.

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