最特別的孩子

一花一世界，每個孩子都需要被肯定，都是需要被理解的獨立的“人”。愛他（她）吧，即使是你最不喜歡的一個孩子，我們也永遠不要說放棄，因為，愛沒有理由。

文文是班里最特別的一個孩子。

上課時，他認真聽講的時間從來不會超過5分鐘；他的屁股穩穩當當坐在小板凳上的時間從來不會超過5分鐘；他的作業本總是寫到哪兒，破到哪兒，不下最后“通牒”，他的作業本絕不會出現在你的桌面上；如果作業上有錯誤需要訂正，錯幾處，你就需要批幾次，因為他每次只訂正一個地方……

可是，在你怒發沖冠、毫不留情地斥責他之后，他還是會笑瞇瞇地黏著你……

愛這樣的孩子很不容易，可他們恰恰是最需要愛的孩子。我常常批評他，可是，他常常對媽媽說的一句話卻是：“我們何老師很喜歡我。”

今天，文文又闖禍了。上科學課時，文文“發明”出一種新玩法：先在肥嘟嘟的小嘴里醞釀“秘密武器”——口水，然后吐到尺子的一端，用“直尺彈弓”把“子彈”發射到前排同學身上。同學們一個個叫苦連天，嚇得拼命把桌子往前挪。科學老師氣得臉都綠了。

站在我面前，還沒等我開口，他已經像往常一樣，一把鼻涕一把眼淚地開始認錯：“老師，我錯了，我以后再也不這樣了……”

很多老師都對我說過：“我真的找不到喜歡他的理由。”我何嘗沒有這樣想過？我每一次都在心中告誡自己：“即使他（她）是你最不喜歡的孩子，你也應該想盡一切辦法去喜歡他。”但他總是用闖禍來證明：要好好愛他是一件多么不容易的事。可是就算我恨得牙癢癢，也狠不下心來對自己說：“放棄他吧！”也許，這就是每一個老師都會有的一顆寬容的心吧！就像對自己的孩子一樣，即使他（她）犯了天大的錯，你也不會放棄他（她）。

元旦快到了，各班都在緊鑼密鼓地為元旦經典詩文誦讀比賽做準備。找誦讀材料、選背景音樂……萬事俱備，只欠東風。該選誰來領讀呢？可可、小柴……一個個熟悉的名字跳出腦海，突然，一張胖乎乎的小臉躍了出來。對了！文文的表現力很強，朗誦功底和語感都還不錯，這是讓文文在班里重新找到歸屬感的好機會，應該試一試。

在我宣布領讀名單的一剎那，全班同學都用不可思議的目光注視著我，有質疑、有詫異、有不服氣……文文的眼里則滿是驚訝和毫不掩飾的喜悅。放學時，我特意在校門口等文文的媽媽，告訴她事情的經過和我的想法，并拜托她在家做指導。

第一次排練時，文文的朗誦不僅聲情并茂，還加上了恰當的手勢，有板有眼。大家對他刮目相看，那幾個不服氣的學生也都心服口服了。元旦比賽那天，全班同學的努力沒有白費——二等獎。賽后，很多教過我們班的科任老師都被“雷倒”了：“沒想到文文還有這樣的才能，如果只聽聲音，我一定猜不出是他！”

經過這件事，文文還是和以前一樣，貪玩、調皮、愛闖禍，但是，不管這個孩子的學習成績和行為習慣多么糟糕，他們都是在成長著的孩子，我們怎么能輕言放棄呢？