迎接生命的春天

老師的鼓勵好比沃土，老師的關心與愛心是溫暖的氣候，如果老師能讓每一個孩子都能沐浴在愛的陽光下，都能耐心地等待，每一朵花都將迎來自己的春天。

小雄的家庭情況比較特殊，父親五十多歲了，沒有工作，每天在家上網玩游戲，對孩子非打即罵；母親是農村婦女，雖然重視孩子的學習，但與小雄的奶奶合不來，只好帶著小雄的弟弟在東莞打工；八十多歲的奶奶對小雄過度溺愛。這使小熊養成了調皮、放任自流、惡作劇等不良習慣。課堂上，他或玩文具，或大聲吵鬧，故意制造聲響，影響其他同學上課，不做作業更是家常便飯。

怎樣轉變這個孩子呢？我思考了很久，也嘗試了很多方法。一天，我走進課室，看到小雄在看一本《媽媽講睡前故事》。他說：“這是我媽媽昨天剛給我買的，今天她又去東莞了。”我忽然感到有些心酸，也突然產生一個想法——何不用好書去教育他。第二天，我送給他一本《成長中的一百個勵志故事》，并對他說：“只要你每天告訴我從故事中懂得了什么，并在當天按著要求去做，老師就獎給你一朵紅花，當你的紅花達到五十朵的時候，老師就把你媽媽勸回來。”“老師，你說的是真的？”他驚喜地問。我說：“老師什么時候騙過你？”剛開始時，小熊看書還是為了紅花，后來，他每天都要和我分享讀書感受，有時都忘記紅花了。我也適時地贊美他會讀書，會發現問題。看完了這本書，我又送上了另一本。漸漸地，他越來越愛讀書了，每天一有空就泡在書中，也不再捉弄別人。雖然有時難免還會犯錯誤，但他已經在盡力改變自己；放學后他總會“賴”在我的辦公室看一會兒書才走。同時，我還進行了多次家訪，和小雄的奶奶談心，希望她為了孩子，能叫小熊的媽媽回家。終于，在小雄拿到五十朵紅花的時候，小熊的媽媽回家了，爸爸也不再打孩子了，一家人變得互相理解，也不再吵架了。現在，小熊一放學就回家，說媽媽在家做了好吃的，還要回家給弟弟講從書中看到的故事。在一次班會課上，我讓每個學生都說說自己和別人身上的閃光點，全班有一半同學都提到小雄喜歡讀書。中隊長發言說小雄不僅愛讀書，而且改掉了許多缺點，成績也越來越好了，還經常在班里做好事。同學們都為小熊鼓掌叫好，小熊的眼中流露出喜悅的光彩。

老師的鼓勵好比沃土，老師的關心與愛心是溫暖的氣候，而這時的花開得必定絢爛！正如一首歌里唱到的——“野百合也有春天”，如果老師能讓每一個孩子都沐浴在愛的陽光下，都能耐心等待，我相信每一朵花都能迎來自己的春天，而我們將收獲意想不到的驚喜。