高校BBS對大學生公共參與意識和能力的影響

摘 要：本研究采用了定性與定量相結合的混合研究方法，選取重慶郵電大學BBS為個案研究對象，探討高校BBS學校公共事務討論的自由平等程度，對學校公共事務決策的影響以及對使用者公共參與意識和能力的影響。根據內容分析、深度訪談和問卷調查的結果，本研究得出兩個主要結論：第一，該BBS處在公共領域初級階段；第二，研究結果不能證明該BBS有利于培養使用者的公共參與意識和能力。

關鍵詞：高校；BBS；公共領域；公共協商；公共參與

中圖分類號：G206.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）04-0020-02

黨的十七大提出要大力加強社會主義民主政治建設。民主是公民通過直接或間接的形式，參與集體法規和政策決策的一種政府形式[1][2]。民主進步既需要健全公正的制度安排，又依賴于具有積極參與公共事務協商和公共活動意識和能力的公民。大學生是社會中堅力量的后備軍，是民主政治建設的重要依靠和將來實踐民主政治的重要力量。大學生的公共參與意識和能力直接影響著我國民主政治建設的進程。當代大學生生活在網絡高度發達的時代，網絡已經成為了他們生活中的重要組成部分，對其生活、學習和行為習慣產生著巨大的影響[3]。因此，網絡環境對大學生公共參與意識和能力培養的效果研究具有重要的現實意義和學術價值。

一、研究方法

本文選取重慶郵電大學（后文簡稱重郵）幽幽黃桷蘭BBS為個案研究對象。研究者于2009年3月1日至31日期間，每天分四個時段監測后勤服務、權益之聲和校長信箱三個版面。……