淺談微笑教學在政治課中的作用

【摘 要】政治老師一定要有親和力，要微笑面對學生。微笑可以把生硬的政治理論變得通俗易懂，把枯燥的學習變得生動有趣，微笑可以縮短教師與學生的心理距離，使學生在親切、愉快的氣氛中汲取營養，健康成長。

【關鍵詞】微笑教學 政治課 作用

政治老師在大多數學生眼中都是嚴肅、古板，甚至有些刻薄的，學生往往會敬而遠之。從教二十余年，我越來越認識到政治課本身就有一些枯燥，老師在教育教學工作中一定要有親和力，要微笑面對學生。微笑能活躍課堂氣氛，能使師生之間架起一座溝通的橋梁；微笑能展示一種胸懷，表達一份信心，傳遞著超越語言的理解與關懷；老師的燦爛笑容能讓學生在親切、愉快的氣氛中主動學習、健康成長。

一、情感交流，微笑是優化課堂心理環境的紐帶

教學活動過程是師生之間的知識交流與情感交流的過程。認知心理學的研究表明，學生的學習既是認知性學習，也是感情性學習。學生是特定的認識主體和信息交流主體，教學的成功與否取決于學生對教師的知識認同與情感認同的程度。如果政治老師自恃師道尊嚴，板著臉孔、一本正經、一味以傳道正統自居，學生就會產生逆反心理。反之，如果教師在教學中教態和藹可親、語言生動有趣、面帶微笑，在教學中有效地滲透融入自己的情感讓學生有如沐春風的感覺，那么，就會引起學生情感上的共鳴。學習效率就會大大提高。因此，教師一定要樹立情感教學意識，在教學中充分地將自己的感情投入到教書育人的全過程之中，每一句話、每一個手勢動作，都要盡可能做到聲情并茂、優雅自然，“以情動人、以情育人”的目的。只有這樣，師生之間才會思維共振、情感共鳴，才能激發學生對政治學科的熱愛，潛移默化地培植學生內心的學習愿望。

二、關心、關愛學生，微笑充滿了老師的愛

要做好一名教師，首先必須有愛心，只有充滿愛心的教師，心中裝著學生的教師才會有真誠的、甜美的、善意而優雅的微笑。教師的微笑它包含著對學生的理解和贊許，是對學生心靈的關愛。剛參加工作之時，認為政治老師就應該威嚴一些，跟學生要有距離，否則他們會不服管教，于是每帶一個班級都會宣布一大堆班規班紀及其處罰條款，除了上課幾乎不怎么與學生交流，結果學生往往表面上服從，實際上根本不聽“指揮”，成績也一般。在課間或校外遇到我就會“躲避三舍”，這讓我很難受。后來我細心觀察老教師的教學與管理方法，虛心向他們請教，原來是他們對學生的關愛、寬容與微笑換來了協調的師生關系，融洽的師生感情。我開始注意觀察學生的情緒變化和交往情況，主動與他們交流、溝通，用實際行動關心、愛護我的學生。高三剛分到我班上的一名男生，個子很小，上課從不發言，下課也不和同學交流，總顯得心事重重的樣子。一次放學后我主動叫住他，和他一塊走，經過了解才知道，他是因為父母離異，從外地剛轉入我班的，寄宿在他姑媽家里，后來就經常找他談心，上課有意識地提問。同時讓班委會的同學在搞課外活動時，主動安排他參加，讓他很快溶入我們這個大家庭，經過半學期他就變成一個陽光男孩了。學校、班紀各種活動中都活躍著他的身影，學習成績逐步提高，畢業后順利考入陜西師大，收到錄取通知書后跑到我家里，非常激動的說他也要做一名像我一樣的老師。這就是對我最好的贊美，我用充滿愛的微笑喚起了學生的心靈，換來了學生的健康成長，感到由衷的欣慰和滿足。

三、尊重、理解學生，微笑中充滿了老師的信任

現在很多老師都覺得學生越來越不好教了，調皮搗蛋、逃學上網、早戀等等不良現象很多。于是有些老師動不動就停課、請家長、寫檢查……這一套似乎也不怎么管用。其實，我覺得要多尊重、理解學生，多給他們以微笑、信任，學生是一個具有思想、情感、需求和潛能的活生生的人，他們渴望得到別人的關愛和尊重，特別是老師的關愛和尊重，哪怕是一個點頭、一個微笑對他們來說都是莫大的安慰、鼓舞，切忌空洞說教。

四、包容、寬容學生，微笑充滿了老師溫柔的教誨

大部分政治老師都是愛憎分明、言辭激烈的，遇到調皮搗蛋的學生，特別是屢教不改的學生，往往是“恨鐵不成鋼”，不是一頓臭罵就是諷刺、挖苦。其實，學生由于家庭環境，從小受的教育不同或性格特點的原因。有些學生的確毛病多，容易犯錯誤，我們老師要用一顆寬容的心、包容的態度，心平氣和的教育他，要動之以情、曉之以理。泰戈爾說：“不是椎的打擊，乃是水的載歌載舞使鵝卵石臻于完美”。微笑面對學生的錯誤，并不是對學生放縱，而是讓學生體會到老師的理解，就敢于發表自己的觀點，敞開自己的心扉，經過與老師溝通、交流后就容易認識到自己的錯誤，并改正自己的錯誤，在老師的包容、寬容中學生不斷受到教育，健康成長。

五、滋潤、溫暖學生，微笑是和暖的陽光

教育就是塑造靈魂的事業。有人說教師臉上有多少微笑，學生心里就有多少陽光。教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生，教師的一言一行、一舉一動都會在學生心靈上產生積極或消極的影響，有的甚至會影響他們的一生。記得有一次，上早操時有兩個同學遲到了，我在操場上嚴厲的批評了他們，可是上第一節課時又有一個同學遲到，我就很不高興了，上課提問又有同學答不到，于是我就借題發揮狠狠地把全班同學數落了一節課。事后遇到一個女生，她怯生生地說：“老師您批評我們是為我們好，但您不要把課外不良情緒帶到課堂上來，您如果不高興，我們聽課就沒有心情，效果就不好”。是的，這使我再一次體會到老師上課要情緒飽滿、面帶微笑，親切地與學生交流、探討，在愉快的氛圍中學生才能輕松地掌握知識，老師微笑了，學生就燦爛了。讓我們微笑面對每一位學生，用陽光般的笑顏去滋潤每位學生的心田，引領和塑造學生的靈魂。

因為你的微笑會銘記在學生的心中，流淌在他們的生命里。因為你的微笑是春風、是雨露、是陽光，它可以把生硬的政治理論變得通俗易懂，把枯燥的學習變得生動有趣，使學生在親切、愉快的氣氛中汲取營養，健康成長。