中職園藝專業科技活動的獨特優勢

【摘 要】中職園藝專業科技活動的獨特優勢有：項目題材廣泛，可選擇性強；場所、取材便利，可操作性強；時間有保證，成功率高；形式多樣，可參與性強；技能的培養更切合實際，實效性強。

【關鍵詞】園藝專業 科技活動 優勢

科學素質教育是全面素質教育的一個重要組成部分。作為實踐性很強的園藝專業的科技活動，較之其他學科，在提高學生的科學素質方面，有著獨特的優勢。

一、項目題材廣泛，可選擇性強

選題直接關系到整個科技活動的方向、成功率及活動質量。而園藝專業研究對象是作物及作物生長的環境，在我們這樣的農業大省隨處可找到實驗基地，因而只要根據年齡特點、教材上需要延伸的知識點，結合本地的實際情況，并注意難易程度，突出新穎、實用、經濟、興趣性強的特點，選題十分廣泛。比如我校自1986年成立園藝專業科技活動興趣小組以來，所選擇的六大類課題、百余項活動，其廣泛性、成功率及參加人數均在其他專業之首。

二、場所、取材便利，可操作性強

與其他專業相比，園藝專業科技活動受場所、實驗實習材料的限制相對較小，且操作性強。由于同期開展多項活動，要同時在一個實驗室進行顯然有困難，若根據項目特點，把活動場所選在室外、學生家中及其他地方進行，這樣既避免了場所限制，又讓學生感到輕松愉快。如庭院經濟方面的項目直接選在有條件的學生家中進行，田間雜草調查的項目則有目的地選擇家住鄉鎮的同學，利用雙休日、暑假進行活動。這樣做，既豐富了同學們的課余生活，家長也樂于接受。在實驗材料、用具上，盡量發揮學生的積極性，廢舊利用，自行制作。這樣既節省了資金，也培養了學生勤儉樸素的良好作風。由于所選項目多貼近生活，對于活動中的大部分操作內容，學生大都已有相當的經驗和技能。只要把關鍵步驟事先由教師集中在實驗室里演示講解清楚，大部分學生都能順利地操作完成。

三、時間有保證，成功率高

暑假是進行一些較大活動項目的最佳時期，此時，動、植物活動旺盛，又有相對集中的時間保證，很多調查項目都適宜于這個時期進行，教師可預約一段時間進行集中指導，如地下害蟲種類的調查。考慮到當前學生的功課量和負擔，合理的把一些活動時間跨度小的項目，安排在平時及雙休日進行，也利于教師及時指導， 如化肥的定量規范使用和復混肥的配制技能。由于活動場所和取材便利，時間上有保證，園藝專業科技活動較之其他專業的活動成功率高。

四、形式多樣，可參與性強

由于可選題材的廣泛，園藝專業科技活動的形式可以靈活多樣，既能讓學生在多種科技活動中總結基本的科學方法和思想，又能讓學生廣泛參與，體現素質教育對全體學生的培養。在確定項目的參與者時，充分考慮到學生在智力、興趣、愛好、性格等方面的個體差異及家庭社會關系的便利條件，盡可能的優化選擇參與者。這樣，就能使在某些方面較差的學生，也有可供他們選擇的項目，充分發揮各自的特長。

五、技能的培養更切合實際，實效性強

中職教育完成，很現實地把學生進行分流：一部分學生進入高等學校接受專門教育；另一部分則直接進入社會，從事農業生產。由于園藝專業學生大部分來自農村，在校期間開展的諸如“食用菌栽培”“溫室蔬菜栽培”“配方施肥”“庭院經濟”等各方面的科技活動，學生對此很感興趣，也有對應的專業戶作為活動基地，學生既是幫手，又是學習者。學生掌握了先進、實用的專業技術，好多學生畢業后很快就成為“科技致富能手”和“科技致富帶頭人”，成為農業生產的中堅力量。