奏響家園協奏曲點亮閱讀的心燈

生活中到處充滿了閱讀的養分，到處彌漫著閱讀的氣息，人的生活離不開閱讀的滋養。閱讀是孩子的權利，當閱讀融入我們的生活，滲透到生命中的每個細胞，并由此不斷拓展、延伸，成為一種生活習慣和社會方式時，那么幸福將伴隨其一生，閱讀也將成為和諧社會、文明社會的基石內容。

然而，如今的孩子、家長過多的與電視、電腦為伍，少有與書本，尤其是經典繪本親近的經歷，生活中多了些浮躁。如何讓閱讀融入生活，讓孩子喜歡閱讀，我們奏響了家園協奏曲，營造共同閱讀的氛圍，點亮閱讀的心燈，讓閱讀陪伴我們的成長。

一、前奏——“浸潤書香綻放童心”之繪圖畫書活動

讓圖畫書走進孩子與家長，是我們家園協奏曲的前奏。我們發出了倡議書，真誠邀請家長和孩子一起參加“浸潤書香 綻放童心——親子共繪圖畫書活動”，大手牽小手，和寶貝一起走進久違的圖畫書的世界，和孩子一起用童心叩響這個世界的大門，倘佯在美麗的圖畫里，行走在跳躍的文字中，沉醉在流動的書香間……用自己的智慧與巧手共繪屬于自己的圖畫書。在不到一個星期的時間里，就陸續收到了幾百本散發著濃濃親情的自制圖畫書。隨后，又選取了百本優秀作品進行集中展示，組織家長和孩子進行分享、交流活動，最后評選出44本最佳作品?；顒拥某晒﹂_展，讓更多的家庭了解了圖畫書、喜歡上圖畫書！

二、主旋律——“親子呼吸書香日記”之圖書漂流活動

當圖畫書逐漸為家長和孩子熟悉后，我們又開展了繪本圖書漂流活動，在每個周末讓孩子帶一本繪本回家，和家人一起閱讀。我們的老師精心設計了導讀單，對繪本內容進行分析，對親子閱讀提出建議，還留出專欄，讓孩子最親近的人拿起紙和筆，記錄下和孩子共同閱讀的點點滴滴，哪怕只是只言片語，閑時重溫，就會發現，那是一份人生寶貴的精神財富，印下的是孩子成長的足跡。當這些“親子閱讀日記”通過網絡、通過園報讓更多人閱讀時，每一個人都會感受到迎面而來的書香，喜歡閱讀也就逐漸成為了一種習慣。

三、間奏——“實幼閱讀書蟲寶貝”之征集評選活動

“書蟲寶貝”從最初的形象設計到最后的精彩亮相，歷時一個多月，最后由中心內1700多名幼兒投票決定勝負，小書蟲“布克”最終奪冠。那形如可愛毛毛蟲的小書蟲，名叫“布克”，取自英文“BOOK”的譯音。“布克”又分為女孩和男孩形象，分別是粉色的“小布”、粉綠的“小克”，顏色與幼兒園的吉祥寶貝紅朵朵和綠點點相匹配。如今這一對代表實幼中心形象的“小布”和“小克”已化身在班級墻飾、窗飾中，擁有自己的專用貼紙，書蟲形象已深入孩子們的心田！

隨后我們又開展了“實幼小書蟲”評選活動，此項活動的主要目的是為了激發孩子閱讀的興趣、點燃孩子智慧的火花、促進孩子有益的成長，在家長、師生的共同參與下，每學期都會有小書蟲閃亮登場，她們的閱讀歷程激勵著更多的孩子親近圖書、喜愛閱讀。

四、和旋——“點亮心燈開啟旅程”之閱讀節活動

從2010年開始，每年的世界閱讀日（4月23日）就是我們實驗幼教中心閱讀節的開幕，直至“六一兒童節”閉幕。在為期一個月的時間里，我們會開展“親子呼吸書香日記”、“閱讀寶貝”、“書香家庭”、“我喜愛的繪本”、“繪本劇展演”等評比、展示活動，讓家長、孩子在豐富多樣的活動中親近繪本、喜愛閱讀，在閱讀中汲取養分，提高生活的品質。

“點亮閱讀的心燈 讓閱讀融入生活”是我們閱讀節的宣傳標語，我們的會標是大手牽小手組成的心形圖案，心形圖案中間是兩本書，最上面則是搖曳的燭光，寓意著大手牽小手，共同點燃閱讀的心燈。

家園協奏曲，譜寫的是濃濃的愛意，流淌的是濃濃的書香，營造的是濃濃的氛圍……正如閱讀節開幕式上那段抒情的配樂詩朗誦《大手牽小手》：當我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實就意味著我們會一起度過許多難忘的時光；當我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實就意味著我們將共同演繹無數精彩的篇章；當我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實就意味著我們能做許多“一起”的事情，一起游戲、一起運動、一起感受、還有一起閱讀……當我們的大手牽起我們的小手，這樣的“牽手”其實就意味著我們要陪伴著孩子成長！

【作者單位：太倉市實驗幼教中心 江蘇】