美術教學中科學運用現(xiàn)代化教學設備

在科學技術發(fā)展的今天，集聲、光、電等 為一體的多媒體技術，以其高效、快捷、全面?zhèn)魇谥R，保存、收集資料相互交流等優(yōu)勢，極大促進了整個教學的改革和發(fā)展。其中以形象直觀的美術教學最為收益。因為多媒體技術真實地多角度地表現(xiàn)美術的形象性、直觀性和可塑性。

一、利用現(xiàn)代教育技術廣泛收集教學資源

美術是一門造型藝術或叫做視覺藝術，每節(jié)課都離不開具體的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學的質量。在備課階段，我利用光盤和網絡查找了大量教輔的資料，我還用計算機將課內讓學生欣賞的圖片復制下來，在實地考察時用照相機、攝象機進行資料收集，經掃描進入電腦存放，配上音樂，解說詞和畫面文字提示，做成的課件可長期存放在電腦內，隨用隨取，既豐富了教師講課內容，又提高了教學質量，教學效果十分明顯。有時根據教學需要，我自制課件，安排一個最具代表的人物的雕像作為課件的序曲，課題的書寫也由計算機處理，這樣既表達了本課的主題，又使人感到親切。接著我選擇了具有代表性的建筑物和雕塑讓學生進行瀏覽，伴隨著背景音樂和我配上的解說詞，使學生有一種身臨其境的感覺。在設計課件時，我將學生討論中可能提到的建筑物或事件場景縮小后放在屏幕一角，在討論過程中如果學生提到時，我就用放大程序及時進行全屏顯示，形象清晰，人機配合，協(xié)調自然。

二、利用現(xiàn)代教育技術促進美術教學改革

現(xiàn)代社會倡導生態(tài)式教育：教與被教的關系被看成配合式對話式的關系，既在教學中吸取生態(tài)學的原理，順其自然，尊重自然，人工控制，又促進師生互動，以順應學生的發(fā)展，有序地開發(fā)人的潛能。師生之間由于年齡、知識結構、學習方法、心理、生理等方面存在很多差異，一味地灌輸式教育在一定程度上妨礙了學生的發(fā)展，教師本身也存在知識老化的問題。我們要改變因襲的習俗，倡導多元文化，因為只有不同的思想碰撞才會產生新的東西，才會有創(chuàng)造、有發(fā)展。許多學生對計算機這種現(xiàn)代教育技術十分感興趣，掌握得快，于是我將新課中的重點、難點先布置學生去準備，現(xiàn)在有了互聯(lián)網，學生可多方尋找資料進行研究。上課時，我請學生介紹他們的調查、研究成果，師生共同討論。這種開放式教學模式的形成，改變了過去教師備課、授課，學生被動聽課的傳統(tǒng)方式，將備課授課過程變?yōu)閹熒餐瑢W習的過程。學生也變被動學習為主動學習，進而拓寬學生的知識面，提高了學習質量。這種師生互補的開放式教學模式是教學改革中所積極倡導的，現(xiàn)代教育技術的運用為這種新的教學模式找到了一個很好的切入口，也為美術教育闖出了一條新的路子。

三、利用現(xiàn)代教育技術激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能

《新美術課程標準》中指出：“現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學生思維的流暢性，靈活性和獨創(chuàng)性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力?！卑凑粘Ｒ?guī)，學生要進行設計實踐必須學習過基礎造型，否則學生有了好的創(chuàng)意是沒法將其表現(xiàn)出來的?，F(xiàn)在有了現(xiàn)代教育技術的幫助，電腦繪畫在很大程度上彌補了繪畫表現(xiàn)技巧的不足。在教學中，我結合教材內容或者讓學生用電腦設計作品，他們將自己的創(chuàng)意通過鼠標操作，命令輸入，資料復制等手段正確表現(xiàn)出來，并且快速地、不留痕跡地進行多次修改，使作業(yè)完成得既有創(chuàng)意又有技巧，取得了很大的進步。用電腦設計的方法減輕了學生的負擔，創(chuàng)設了寬松的學習環(huán)境，有利于學生勤于觀察思考， 善于創(chuàng)新和勇于實踐的心理品質。要深刻認識現(xiàn)代教育技術在教育教學中的重要地位及其應用的重要性和緊迫性，充分認識應用現(xiàn)代教育技術是現(xiàn)代科學的技術和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革發(fā)展的需求。結合當前現(xiàn)代教學技術的實際情況，我們進行探索，在探索中我們也看到現(xiàn)代教學技術的實踐中還存在許多問題，利用現(xiàn)代教育技術進行備課，做課件時間長，對計算機軟件的操作不熟練，收集資料的工作量也很大。解決方法：盡快建立綜合教材配套資料庫，建立個人資料庫，教師要熟練地操作，使用現(xiàn)代教育技術?，F(xiàn)代教育技術在美術教學中的運用還有著很大的潛力，我們要充分合理有效地運用計算機多媒體教學輔助系統(tǒng)，大力開發(fā)美術教育軟件。在美術教育中，鼓勵學生運用計算機來接受更多、更新的美術信息，提高美術欣賞能力，倡導學生運用計算機進行美術表現(xiàn)與設計，使現(xiàn)代教育技術在視覺藝術教育領域更能大展宏圖。

四、利用現(xiàn)代教育技術實施科技與藝術的有效結合

多媒體電腦融科技與藝術于一體，不僅具有展示、欣賞的功能，而且具有訓練、創(chuàng)作的強大的功能。而作為與多媒體電腦密切相關的電腦美術，它已作為運用高科技的軟硬件進行藝術創(chuàng)作的門類之一，其獨特的藝術表現(xiàn)形式已得到公認，并在現(xiàn)代的廣告、印刷、裝飾、服裝、影視、建筑等等實用藝術設計領域得到廣泛的應用。與此同時，很多的藝術家也直接將電腦作為自己的創(chuàng)作工具或輔助創(chuàng)作工具，因而形成了一種嶄新的藝術形式。運用電腦進行美術創(chuàng)作的關鍵是利用電腦高速運算的強大功能，讓它代替人去做那些繁瑣復雜、枯燥無味而又非創(chuàng)造性的工作。讓創(chuàng)作者可以在沒有材料限制的基礎上充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，由于電腦的表現(xiàn)形式豐富多彩，又可為創(chuàng)作者的創(chuàng)作提供了充分發(fā)揮自己創(chuàng)造性思維的物質條件，所以，電腦美術表現(xiàn)出的效果極其獨特。它既可以模擬傳統(tǒng)美術創(chuàng)造中的各種技法和各種效果，又可以將這些技法和效果綜合地表現(xiàn)出來，并且產生自己獨特的、傳統(tǒng)美術中沒有的技法和效果。運用電腦進行美術教育和輔助創(chuàng)作，既可以達到事半功倍的效果，又可以節(jié)省各種美術的工具和材料。

多媒體電腦所具有的人機雙向的互動性與強大的多功能的集成性，以及由此而產生的新型電腦美術，在小學美術教學現(xiàn)代化中發(fā)揮著最重要的作用。

【作者單位：呼和浩特市新城區(qū)丁香路小學 內蒙】