融德育教育與知識教學為一體

教育為本，德育為先，筆者作為一名語文教師，在此結合教學實踐，談一談小學語文教學中的德育教育。

一、小學語文中加強德育教育的意義

1、語文教學必須將思想教育放在首位

德育教育是學生素質教育的核心，我們教育的目的就是培養社會主義的接班人和建設者。語文課本中精選了許多思想教育性極強的好篇章，語文教學應把思想教育放在首位，貫穿思想教育于整個過程，教會學生做人的道理，為他們的人生奠定堅實的根基。

2、德育教育必須從小做起

小學階段是對學生進行良好行為習慣、社會公德教育的最佳時期。小學生就象一塊未經琢磨的玉石，心靈純潔，喜問，喜聽，易受外界的影響。在小學階段結合學生心理特征加強德育，在教學時善于引導，易于將知識與趣味結合起來，掌握主動性，使孩子在不知不覺中受到教育，得到啟發，在增長知識中，培養良好的個性，懂道理，做新人，達到好的效果。

3、小學語文中加強德育的優勢

每個教師和每門學科都有加強思想教育的責任，小學語文作為一門基礎學科，具有更多的優越條件。小學語文課本和內容更加注重學生的情感、態度、價值觀的影響。在語文學習中，學生會接觸眾多文質兼美的作品，欣賞到大量光彩照人的形象，文中的角色都是學生選擇、模仿的對象。語文教師應充分利用語文課的特點，細心引導學生，加強德育，使學生的身心在語文課堂教學活潑的氛圍中得到真正完善。

二、小學語文中德育教育的主要內容

1、增強愛國、民族自豪感

在學生德育教育中，必須十分重視國家和民族知識的傳授，增加他們的愛國情懷和民族自豪感，讓他們懂得今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和生命換來的，來之不易，從而促使他們珍惜時間、刻苦學習。象語文教材中的《詹天佑》、《最后一課》等課文，都是反映愛國主義精神的好作品，在授課時，要結合實際生活，讓學生談心得、談體會，懂得“祖國在我心中”的含義，真正明白“愛國”的含義。

2、加強誠信教育

中國是文明古國，非常重視誠信，“一言既出，駟馬難追”，“誠者，天之道也；思誠者，人之道也”，常常掛在我們的嘴邊。但近些年一部分人“一切向錢看”，做事情不講誠信，造成了很不好的影響，加強誠信教育已成為非常必要的問題。現行小學教材中，收錄了很多深含寓意的故事，如《狼來了》、《中彩那天》、《萬年牢》等，這些素材都非常接近學生的生活經驗。

3、培養良好人際關系

良好的人際交往需要從小培養，語文教師可以在一些細節上引導學生學習人際交往。如要教導學生學會禮貌待人，會正確使用禮貌用語，見面時會主動熱情地打招呼，傷害了別人會主動地說聲“對不起”，接受別人幫助時要說“謝謝”等。在平時的學習、活動中給學生提供鍛煉相處、交際往來的機會，使學生切身去體會怎樣與人相處、與人交往，取長補短，培養積極的人際交往習慣。

4、提高學生情緒感知和調節能力

現在的孩子，都是家里的“寶貝蛋”、“小皇帝”，獨生教育，造成了孩子情緒化普遍比較嚴重。提高學生的情緒感知和調節能力已成為素質教育的重要內容。在小學語文教學活動中，教師可以利用相關的文章引導學生體驗情緒，通過討論強化對自己情緒變化的認識和控制。

5、學會愛和美

美，包括自然美和社會美兩方面，與愛是分不開的。近來社會上暴露的許多事件，給了人們極大地沖擊，再一次激起了大家對美和愛的討論。小學課本中的《珍珠泉》、《掌聲》、《玩具柜臺前的孩子》等課文，都在教育我們如何去體驗美，如何去熱愛自然、關愛他人。

三、小學語文中加強德育的途徑與方法

1、閱讀中加強德育教育

“以讀為本，悟情明理”，閱讀教學不應僅停留在理解內容、學習知識的層面，要充分挖掘其內在的育人因素，在教學中加強德育。朗讀時，教師把課文讀得抑揚頓挫、有聲有色，加上一定的表達技巧，可以集中學生注意力，讓老師和學生的情感產生共鳴，加深對課文的理解，接受思想和情感的熏陶。

2、講析中滲透德育教育

語文教材選編的文章，有的德育意圖并不直接，需要教師去進行講析。將自然、歷史、人物故事、觀點看法等內容融入講析中，讓學生獲得真實、深刻的體會，培養學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感，懂得做人做事的道理。

3、寫作中進行德育教育

寫作是語文教學的重要組成部分，也是對學生進行德育的重要載體。作文是思維創作的高級表現形式，能綜合反映出一個人的內心世界。在寫作時教師要在審題上引導學生明白寫作目的，確定德育導向；在選材上鼓勵學生采用親身經歷的人和事，將“作文”和“做人”統一起來，把握德育手段；在評改時對作文中展現的優秀品質給予肯定和表揚，激發學生積極向上的精神，強化德育效果。這樣，才能激發學生對生活的熱愛，在寫作中實現德育。

4、課外活動中注重德育教育

通過語文課外活動對學生進行德育是語文整體教育的組成部分。知識的習得和學生優良品德的形成要靠課內外的互相聯系、互相促進，只有在不斷豐富和深化的實踐活動中才能得到完善和提高。小學生活潑好動、求知欲和上進心強，結合課內教學開展一系列形式多樣、內容豐富的課外實踐活動，正好符合孩子們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要，鞏固、加深課堂教學的效果，把德育落實到日常社會生活中。

5、作業中體現德育教育

作業是小學教學的重要環節，是必要的組成部分。通過作業既可以復習、鞏固所學知識，又可以潛移默化開展德育。應認識到作業不等于書后練習，完成作業是一種活動，是課堂活動的補充和延伸。教師應站在有效教學的高度，針對學生的個體差異，設計靈活多樣、貼近生活、激發思考的作業形式，調動他們完成作業的興趣，主動把書本知識和生活實際相結合，加深對知識的理解，成為學習的熱愛者和主動者。

強化小學德育教育工作是培養跨世紀人才的首要任務。在語文教學中進行德育的滲透，充分發揮學科特點，融德育教育與知識教學為一體，才能更好地實現教書育人的目的。

【作者單位：鄆城縣程屯鎮中心小學 山東】