數(shù)學(xué)課堂中德育滲透的方法

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。作為數(shù)學(xué)教師在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時，必須根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一改往常教科書單一枯燥的形式，猶如一位生動活潑的淘氣精靈，跳躍于廣大師生面前。書本多以色彩繽紛、內(nèi)容豐富的情境圖形式呈現(xiàn)，這些情境圖不僅蘊涵著學(xué)科本位的有效數(shù)學(xué)信息，同時也包含著有深刻意義的德育因素，新教材比較注重從以下幾個方面進(jìn)行德育思想的滲透。

一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

人教版教材以“數(shù)一數(shù)”圖文并茂的情境作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始，這是入學(xué)教育課。課堂上，老師充分利用“美麗的校園”的畫面資源，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。有學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù)，讓學(xué)生領(lǐng)悟觀察的方法，通過對學(xué)生的表揚“這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真”，讓學(xué)生體會到這些是好習(xí)慣。老師把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到數(shù)數(shù)活動之中，使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時，受到良好行為習(xí)慣的教育。分類知識以整理書包為情境載體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)分類思想的同時，明白小學(xué)生每天都要有條不紊地整理好自己的學(xué)習(xí)用品，根據(jù)上課內(nèi)容作好課前準(zhǔn)備，完成了一天的學(xué)習(xí)之后要準(zhǔn)備好明天上課用的學(xué)具等，培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的態(tài)度。認(rèn)識鐘面的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成按時上下學(xué)、按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣，做一個有計劃、愛惜時間的小學(xué)生。

二、學(xué)生要有與他人合作的習(xí)慣

孩子們合作的對象廣義上有同桌、組員、伙伴、教師、家長及一般大人等等。合作交流是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，個體表現(xiàn)欲相當(dāng)強烈，表現(xiàn)能力更是精彩，但卻缺乏團(tuán)隊合作精神，所以在這樣的大背景下，一種樂于合作的對象是同桌，教材中安排了許多數(shù)學(xué)小游戲，大都是兩個人合作完成的，而且必須是有兩個人一起完成的，而且必須是有兩個人一起完成才有實際的價值。讓孩子們明白很多事情需要與他人合作才能完成、才有意義、體會合作的樂趣。教師要讓孩子們遵循簡單的游戲規(guī)則，懂得相互尊重，相互進(jìn)步。新教材以提出問題比回答問題更重要的理念貫穿始終，這一問一答的過程，其本身就是一個有效合作的過程。問題價值的體現(xiàn)在學(xué)生精彩的回答上，精彩的回答依附漂亮問題的提出，在回答別人提出問題的同時養(yǎng)成傾聽別人、尊重他人的習(xí)慣。

三、重視數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)規(guī)律帶來美的感受

數(shù)學(xué)之美主要表現(xiàn)在數(shù)字美、符號美、構(gòu)圖美、對稱美、思想美、格式美等幾個方面，這就要求教師要善于運用符號、色彩、線條、圖形等因素，通過精煉的數(shù)學(xué)語言、巧妙的解題方法、整潔的板書設(shè)計，展示出數(shù)學(xué)的外形美和內(nèi)在美，并不失時機地加以引導(dǎo)，使學(xué)生從抽象的符號中看到美的形象，從邏輯推理中領(lǐng)略到美的神韻，從表面的形式中體味到內(nèi)蘊的那種特有的內(nèi)在美，從而把學(xué)生引入到美的意境中去，從而也讓學(xué)生嘗試創(chuàng)造美，并學(xué)習(xí)把美帶給別人、帶給世界。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念

1、從歷史長河中“拿來”。人類歷史的長河中記載著取之不盡、用之不竭的歷史資料。數(shù)學(xué)教師要善于從中“拿來”變?yōu)閿?shù)學(xué)材料，為枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂增添幾分別具一格的歷史情味。如：在教學(xué)“年、月、如”這一課時，當(dāng)學(xué)生知道正確判斷公歷年份是閏年還是平年的方法后，教師安排了鞏固練習(xí)，請學(xué)生判斷下面這幾個年份，哪些是閏年哪些是平年？（出示投影片，教師大聲朗讀。）

1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。民族英雄林則徐帶領(lǐng)人民群眾進(jìn)行禁煙運動。

1921年，偉大的中國共產(chǎn)黨成立了。

1945年，中國人民經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭取得勝利。

1949年，偉大的中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。

1997年，香港回歸祖國。

2000年，第27屆奧運會舉行。

2001年，北京申奧成功。

……

從歷史資料中選取相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行鞏固練習(xí)，一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也對學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義的教育，增強了愛祖國，愛人民的意識。

2、從自然學(xué)科中“拿來”。在“循環(huán)小數(shù)”一課：為了啟發(fā)學(xué)生思維，使其在短的時間內(nèi)進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，我和學(xué)生進(jìn)行了談話：“同學(xué)們，在自然課中學(xué)過水的循環(huán)現(xiàn)象，那么在自然界中還有哪些周而復(fù)始的循環(huán)現(xiàn)象呢？”有的學(xué)生說：“一年四季，春夏秋冬是循環(huán)現(xiàn)象。”有的學(xué)生說：“白天黑夜是循環(huán)現(xiàn)象。”還有的學(xué)生說：“太陽的東聲西落是循環(huán)現(xiàn)象。”而后我說：“在數(shù)學(xué)中也存在著有趣的循環(huán)現(xiàn)象，你們想知道嗎？”接著，讓學(xué)生計算兩道商是循環(huán)小數(shù)的題目，最后問：你們在計算中發(fā)現(xiàn)了什么？隨著學(xué)生的回答，教師板書課題：循環(huán)小數(shù)。就這樣，教師聯(lián)系自然現(xiàn)象來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為這一堂課設(shè)置了一個良好的開端。

3、從生活實際中“拿來”。生活中的問題學(xué)生易于接受。教師可根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的生活場景，使數(shù)學(xué)問題實際化、生活化。如教學(xué)“元、角、分”以后，我們教室里開設(shè)“百貨超市”，師生一起開展購物活動。師生可自由選擇角色（可當(dāng)售貨員，也可當(dāng)顧客。）自主選購商品，自覺當(dāng)好文明顧客（售貨員）。這樣，學(xué)生在課堂上不僅對元、角、分有了充分的認(rèn)識，學(xué)會了在實際生活中的計算、使用，同時還學(xué)習(xí)了售貨員與顧客之間的禮儀規(guī)范，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命活力。

4、從練習(xí)題中“拿來”。把反映祖國建設(shè)成就、家鄉(xiāng)變化的數(shù)據(jù)和學(xué)生日常生活中有意義的事例編成相應(yīng)的習(xí)題，從而對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這也是一種有效的方法。如我國領(lǐng)土面積約960萬平方千米，我國境內(nèi)有世界著名的大河長江，長6300千米……通過這些有說服力的數(shù)據(jù)，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的教育。

全新的德育觀正滲透與新教材的方方面面，正等待著一線教師發(fā)現(xiàn)他們、挖掘他們，讓這些星星之火散發(fā)出燎原之勢。我們要和諧處理好數(shù)學(xué)信息與德育信息的關(guān)系，讓兩者相輔相成，共同為孩子的發(fā)展?fàn)烤€搭橋。

【作者單位：洛陽市西工區(qū)下溝小學(xué) 河南】