世界高水平女子排球競技過程規律的定量分析與研究

摘要：以世界各國女子排球隊為研究對象。對她們參加2004年、2008年奧運會和2005年世界大獎賽的實戰對抗過程進行錄像統計分析，探討世界高水平女子排球競賽過程的組織結構特征和競技單元過程；定量分析和描述女子排球競技過程得失分規律；分析得出女子排球競技過程致勝機制。不僅為科學地組織訓練和比賽活動提供客觀的參考依據，而且具有較高的科學理論價值，亦具有客觀的可行性。

關鍵詞：女子排球；競技過程規律；定量分析；研究

中圖分類號：G842 文章編號：1009-783X(2012)01-0068-03 文獻標志碼：A

排球比賽過程是雙方運動員為戰勝對手而進行的體能、技能、戰術能力、運動智能和心理能力的對抗。一場比賽的勝負需要多局次的對抗，一局比賽的勝負需要多回合球次的對抗，一分比賽的勝負需要至少一次或多次擊球的對抗。每一分比賽是決定其整場比賽勝負的最基本的單位。我們將一分的比賽過程命名為一個競技單元過程。一個完整的競技單元過程以發球開始，以參加比賽雙方某一方擊球失誤而告終。

本文以世界高水平女子排球隊為研究對象。對她們參加2004年雅典奧運會、2005年世界女排大獎賽和2008年北京奧運會的實戰對抗過程進行錄像統計分析，探討世界高水平女子排球競賽過程的組織結構特征和競技單元過程；定量分析和描述競技單元多階結構在排球比賽過程中的分布特征和世界高水平女子排球競技過程得失分規律；結果分析得出女子排球競技過程致勝機制。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以世界高水平女排比賽為研究對象。從中選取2004年雅典奧運會女排比賽、2005年世界女排大獎賽、2008年北京奧運會等30場比賽錄像。10支參賽球隊世界排名均在前13名以內。根據國際排聯官方網站發布的信息對實戰對抗過程進行錄像統計分析，揭示女子高水平排球比賽競技基本單元運行的規律和特征。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻研究法

查閱大量國內外相關資料，研究分析國內外排球競技過程研究的現狀、主要研究成果、存在問題和發展動向。分析和研究現有的排球理論體系和概念，在此基礎上通過反復思考與推論，初步形成排球競技過程分析方法的理論體系雛型。

1.2.2 錄像統計法

2004年至2008年世界高水平女子排球比賽的30場比賽錄像。

1.2.3 數理統計法

對錄像的技術統計，獲得原始數據后，在計算機上采用EXCEL和SPSS11.5 for windows統計軟件系統進行數據處理，獲得相關資料。

1.2.4 專家訪談法

訪談有關專家，對相關概念進行定義。

1.2.5 邏輯分析法

運用邏輯學的判斷、推理，對所獲資料進行分析，發現其內在規律。

2 結果與分析

2.1 世界高水平女子排球競技過程得失分規律

排球比賽雙方運動員的競技基本單元過程可分為發接對抗、雙方第一次防反和相持對抗3個階段。由于比賽中每一次擊球既可能得分亦可能失分，因此每一分的競技過程既可能在發接對抗階段結束，亦可能在雙方的第1次防反對抗階段結束或可能在相持對抗階段結束。本文運用多場比賽中，競技基本單元過程在發接對抗階段、雙方第1次防反階段和相持對抗階段的得分率、失分率的分布特征，探悉排球運動競技的得失分規律。

得分率是指該項或該段得分占總得分的比率；失分率是指該項或該段失分占總失分率的比率。排球比賽對抗雙方在一局、一場或多場比賽中的總得分等于總失分。而各階結構的競技單元過程的得失分是不相同的。對抗雙方在多局多場比賽中，競技基本單元多階結構的得失分的總體分布情況，能夠客觀地反映排球比賽的得失分規律。

對世界女子排球比賽的多場統計結果表明，對抗雙方比賽過程各階段、得失分率的統計(見表1和圖1、2)。

從得分率的分布來看，一攻階段占總得分率的45％，發球方的第1次防反階段占總得分率的19％。排球競技基本單元過程的一攻階段和發球方的第一次防反的得分在比賽中占有極其重要的地位。

從失分率的分布來看，發球方第1次防反階段占總失分率的42％，雙方的相持階段占總失分率的23％。這說明在雙方排球競技對抗中，發球方第1次防反和相持階段是主要的失分階段。

造成得分率和失分率超常分布的原因主要是，對抗雙方一攻的成功率很高，一攻的得分率占總得分的44.82％。一旦發球破壞不了對方的一傳，那么對方很有可能在一攻的時候得分。無怪乎有評論說排球比賽在某種程度上是比賽雙方的一攻表演。

通過以上分析可以看出，排球競技基本單元過程中對抗雙方的一攻和發球方的第1次防反是排球比賽攻防對抗的主要得失分階段，是雙方爭奪的焦點。

2.2 世界高水平女子排球對抗致勝規律的分析

排球的競技基本單元過程，是由比賽雙方運動員相互間攻防對抗形成的有機統一體。我們使用競技基本單元過程的多階結構在多場比賽中的分布情況，定量描述了競技基本單元過程在比賽中的運行狀態；運用競技基本單元過程階段的特征，定量描述了得失分的一般規律。然而，比賽雙方運動員通過多分的競技基本單元過程是如何決出勝負的呢?勝方運動員勝在哪里?負方運動員負在何處?我們還將通過對競技基本單元過程的深入分析，探索排球運動的致勝規律。

2.2.1 雙方發球戰術系統和接發球戰術系統得失分規律

競技過程是由比賽雙方運動員相互間攻防對抗形成的有機統一體。對抗雙方運動員在競技過程中戰術行為的串連運用，構成其有機的戰術系統。由于比賽規則所限，在競技過程中的戰術系統可根據一方發球和另一方接發球的不同特性，劃分為發球攻防戰術系統和接發球攻防戰術系統。發球攻防系統是指發球方在攻防對抗中，進行的一切戰術行為過程；接發球攻防系統是指接發球方在攻防對抗中，進行的一切戰術行為。競技過程中對抗雙方的發球戰術系統和接發球戰術系統的得失分具有以下對應關系：甲方發球戰術系統的得分等于乙方接發球戰術系統的失分；甲方接發球戰術系統的得分等于乙方發球戰術系統的失分；乙方發球戰術系統的得分等于甲方接發球戰術系統的失分；乙方接發球戰術系統的得分等于甲方發球戰術系統的失分；甲乙雙方發球戰術系統和接發球戰術系統的得分之和等于比賽的總得分；甲乙雙方發球戰術系統和接發球戰術系統的失分之和等于比賽的總失分；一場比賽一方的總得分等于另一方的總失分。

由于競技能力的差異，甲乙雙方發球戰術系統和接發球戰術系統在一場比賽過程的得失分各不相同，從而產生比賽的勝負。總得分的多少，有時并不能決定整場比賽的勝負，并不是總得分多就能獲勝，實踐證明有時負隊的總得分高于勝隊。他們的勝負有可能是在不同階段得失分的分布所造成的，下面將對這一過程進行進一步的分析和探討。

我們可以通過在競技基本單元過程中，將對抗雙方發球戰術系統的得分和接發球戰術系統的得分比較，分析發球戰術系統與接發球戰術系統得分能力的差異；通過分析競技基本單元過程中勝負雙方運動員發球戰術系統得分能力差異，和接發球戰術系統得分能力的差異，來進一步揭示排球運動雙方對抗的規律。

比賽過程中，雙方發球戰術系統和接發球戰術系統的得失分，分布于其發球戰術系統和接發球戰術系統的各階競技基本單元過程中。為了客觀反映對抗雙方發球戰術系統和接發球戰術系統得分能力的差異，本文運用發球戰術系統和接發球戰術系統在各階結構中的得分比率，通過進行X₂檢驗(多個率的X₂檢驗)，分析發球戰術系統與接發球戰術系統得分能力的差異；分析競技過程中勝負雙方發球戰術系統得分能力差異和接發球戰術系統得分能力的差異。

根據世界高水平女子排球多場比賽中競技基本單元過程分布的規律，為了便于研究，數據處理時取1～10階競技基本單元過程發球戰術系統和接發球戰術系統的得分率(發、接各前5階的得分率)。分散區的得分分別歸入其最后一階競技基本單元的得分率。

世界高水平女子排球多場比賽勝負雙方、勝方、負方發球戰術系統和接發球戰術系統，在各階競技基本單元過程中得分的分布率見表2，X₂。檢驗見表3。

從表2中可見多場比賽中對抗雙方的發球戰術系統的總得分與接發球戰術系統的總得分，在各階競技基本單元結構中構成比有極顯著性差異。排球競技基本單元過程雙方的接發球戰術系統得分占比賽總得分的60.88％，高于發球戰術系統22.12％。說明競技基本單元過程中接發球戰術系統得分能力遠遠高于發球戰術系統得分能力。實戰中，對抗雙方在比賽開始前和決勝局比賽前，抽簽決定首先發球的隊和場區時，很多隊往往傾向于選擇接發球，期望占得先機，這一點也和上述結論吻合。

如果把雙方發球戰術系統和接發球戰術系統的第1階去掉，既去掉發球得分和一攻得分的環節，只對2階以后的結構做卡方檢驗，會發現沒有顯著性差異。說明是由于雙方的一攻擁有很強的得分能力，致使發球戰術系統和接發球戰術系統的得分能力有顯著性差異。如果不計一攻，那么發球和接發球戰術系統得分能力是沒有差異的。

勝方發球戰術系統與負方發球戰術系統，在各階競技基本單元過程中得分率構成和分布，在統計學上沒有表現出顯著性差異；但從百分率的比值上觀察，勝方均略高于負方，占總得分率分別為21.09％和17.55％。在發球階段、發球方第1次防反階段和相持階段，勝方得分率明顯高于負方，勝方是6.55％、9.64％和4.09％，負方是4.55％、8.73％和2.82％。說明在競技基本單元過程中，勝方在發球、第1次防反和相持階段的得分率均高于負方。

勝方接發球戰術系統與負方接發球戰術系統，在各階競技基本單元過程中得分率構成比，在統計學上沒有表現出顯著性差異。從勝負雙方各階段得分率比值上觀察來看：勝方在一攻階段明顯高于負方，勝方得分率是24.45％，負方是21.27％；其他各階段，勝方反而均低于負方；總體來看，勝方接發球系統的總得分率高于負方接發球系統。說明在競技基本單元過程中，勝方的一攻得分率高于負方。

通過以上分析可知，世界高水平女子排球在高等級國際比賽中，接發球戰術系統得分能力明顯高于發球戰術系統，具有顯著性差異。勝方和負方的發球戰術系統和接發球戰術系統，在得分能力上沒有顯著性差異，說明發球戰術系統和接發球戰術系統，在攻防對抗中具有同等的重要性。

2.2.2 世界高水平女子排球競技過程對抗致勝的機緣

世界上任何事物的發展都存在著過程。過程是指事物發展在時間維度上出現的順序。在雙方對抗競技過程中，勝負雙方的得失分，在多階結構這個時間緯度上分布是不同的，是有規律差異的，而正是這種差異和不同造成了勝負2種結果。那么對勝負雙方在各個階段得失分的不同分布情況，進行研究和探索，來追尋對抗雙方致勝的機緣是很有現實意義的。

通過表4和圖3對比，可以發現勝負雙方在各階段的分布是有差異的。勝方在一攻、防反和發球3個階段的得分高于負方。值得引起注意的是：負方在接發球第1次防反和后續的相持階段得分反而高于勝方，因此，可以說明：在世界高水平女子排球比賽中，當發球、一攻和發球方第1次防反階段的得分高于對手時，能夠獲得比賽的勝利；接發球方的第1次防反和后續的相持階段對比賽結果的影響不大。發球、一攻和第1次防反這3個階段是比賽致勝的關鍵和機緣。在實戰對抗中，如果在這3個階段占得先機，即可獲得整場比賽的勝利。

3 結論

1)世界高水平女子排球競技基本單元過程的得失分規律主要表現為以下幾點。

在排球競技過程中，對抗雙方的得分主要發生在—攻階段，其次是發球方的第1次防反階段，第三是發球階段；其中—攻得分最高，表現非常顯著；另外，發球的高得分，也應該引起我們的注意。

接發球及其進攻(—攻)和發球方第1次防反是排球比賽對抗雙方爭奪的焦點，是主要的得失分階段。

發球戰術系統和接發球系統戰術的總得分率，在各階競技基本單元過程中構成比有顯著性差異，接發球系統總得分高于發球系統總得分，其主要原因是接發球及其進攻(—攻)得分率高造成的。如果排除一攻影響因子，發球和接發球戰術系統得分沒有顯著性差異。

2)世界高水平女子排球競技基本單元過程的致勝規律表現為以下幾點。

比賽致勝的機制在于當發球、一攻、第1次防反等3個環節的得分能力高于對手時，即可以獲得比賽的勝利。發球、一攻和第1次防反，這3個階段是世界高水平女子排球比賽致勝的關鍵。