

去拜訪中國傳媒大學O老師(劉青,Oeasy視頻教程錄制者)的路上,被從計算機教學樓里涌出來的同學們擠得退后了好幾米,見到O老師的時候,教室里幾十臺電腦屏幕發著光,一股考試后特有的殘留氣息。O老師一邊收拾東西一邊淡定說道:“剛才小測驗來著。”我悄悄吐吐舌頭,心想這幫倒霉孩子……閑聊之余三三兩兩的同學過來與他親切地打招呼,大家都很喜歡O老師,無論是思考時托著下巴發出的長音“嗯……”,還是把眉毛擰成8點20的樣子,他給人的感覺都十分cute。
在上課強調抬頭率的環境,有一個幽默風趣的老師是多少學子渴望的事情。即便萬事具備,也不免人有三急,難免落下幾節課,這個時候有一個能隨時給你講課的老師是多少同學期盼的事情。如果有一個老師既有趣又隨時可以給你講課,那就是同學想都不敢想的、奢侈的事情了。
“行就是你父親,列就是你母親,你就是C4這個單元格,你這個C4就是個炸彈。”面對EXCEL那些縱橫交錯的表格,這無厘頭的幽默讓聽眾覺得自己面對的不是一個“機器人”。“精通的目的在于應用,漸變的特點是什么啊?是漸,蒙板的特點是什么呢?是蒙。”如果有人這樣講PS,是不是味同嚼蠟的理論就有點易消化了。萬變不離其宗的應用方法被說成“藍布棉門簾”,“光說不練,假把式;光練不說,傻把式”,欲入此門得其道,且聽O老師下回分解。
O,真的很easy
Oeasy視頻教程錄制之初,O老師也沒有什么宏大的遠景,只覺得這樣或許能更方便學生,有助于“道”的運用和“術”的提高,他所教的課程中有些計算機操作的基本課程,早接觸計算機的同學能非常熟練運用,所以講起來比較自由,“道”和“勢”就能更好的發揮出來。