試析高職院校AutoCAD教學中的現代教學法

一、AutoCAD學習特點

學習計算機工程相關技術的內容最主要的特點，是他們需要很強的動手性。AutoCAD繪圖軟件學習，教科書中的知識都是非常基礎的，如果只是學習這些內容，根本無法達到教學需求。這種學科的知識內容有很多都是從多次實際操作中慢慢摸索出來的。因此，學生要想學好這一學科的內容，就必須大量地投入實踐。大量地進行上機實驗，能夠幫助學生更深層次地了解軟件的潛在功能，在自己的不多實踐中，還能夠總結出一套適合自己的開發方式。

AutoCAD繪圖軟件的學習，非常需要手感和豐富的經驗。這種能力不是老師手把手教學能夠傳授給學生的。在學生從老師那里學到基礎的操作技術之后，學生需要進行大量的練習，甚至需要學習美術、繪圖布局等等相關的知識來豐富AutoCAD的技術，讓自己繪制出的圖片更加具有真實感和藝術性。AutoCAD繪圖軟件學習不能把它看成是一門獨立的學科，而是需要將其不斷地豐富、充實，這樣才能夠取得最佳效果。

教育并不是一種單純的文化傳遞，教育的核心目的在于喚醒一個人的心靈。AutoCAD繪圖軟件的學習也需要以這個目的為出發點，多進行藝術熏陶對繪圖軟件的學習非常重要。將范圍放寬，可以說AutoCAD是一種軟件技術和藝術門類想結合的產物，這種學科的學習需要兼顧這兩個領域的特點，進行特殊方式的陪練才能夠獲得滿意的效果。

二、新的教學方式

高效率的教學方式，能更讓學生在短時間內學習到大量的知識，并且扎實地記住。為了能夠提高自我教學水平，很多學校都采取了科學的教學方式。

AutoCAD繪圖軟件學習，需要完全擺脫原有的陳舊傳統教學方式，杜絕純書本知識灌輸式的學習方式。AutoCAD繪圖軟件是一種繪圖方面的應用型軟件，這種軟件的學習需要大量的實踐操作，只有操作熟練之后，才能夠慢慢體會到這款軟件的精華之處。所以在教學中，老師需要將傳統的教學方式改為傳授與實踐相結合的教學方式教學，這樣做能夠幫助學生們深層次了解軟件的功能以及優點，能夠在相對短的時間內，讓學生領悟到這款繪圖軟件的功能，同時也減少了教師的壓力。

計算機軟件有一個共同的特點，就是它們很多東西都是融會貫通的。如果學習一款軟件，那么其他的相類似的很多軟件都會有一定的了解，同樣的，為了學好這一軟件，也需要同時了解一些這一系統中其他的類似的軟件。如今，做繪圖工作的軟件有很多，但是為什么說AutoCAD繪圖軟件就是其中的翹楚呢？這當然是因為AutoCAD繪圖軟件有它自身的優勢所在。

教師在教學時，需要將AutoCAD繪圖軟件和其他相關的軟件進行對比分析，通過這種對比分析，學生能夠更好地理解AutoCAD繪圖軟件的優點。學生自身也要重視板書和上機實驗兩方面學習，將這兩方面結合到一起，才能夠達到最完美的學習境界。繪圖軟件上機實驗，需要老師在旁邊進行指導幫助，這樣邊學邊練的學習方法是最理想的。

人文教學有利于推動課程改革的基本途徑是課堂教學。教師的教學方式、學生的學習方式與以往相比，都發生了很大的變化。由過去單一的認知過程，開始向主動的活學活用、知識不斷豐富過程轉化；由過去教師枯燥灌輸的教學模式，開始向重視學生創新精神和實踐能力培養方面轉化。傳統的課堂教學往往不注重學生的個人感受和個體差異，把學生的學習活動完成于課堂。而人文教學賦予課堂教學新的內涵，要求教師不僅要關注學生理解、消化方面的發展，更要關注學生的情感、態度和價值觀的培養，引導學生在學習知識的過程中，形成正確的學習選擇，具有社會責任感、使命感。這一深層次的教學觀念的變革，使得人文教學的課堂充滿了生命活力，呈現出生機勃勃的精神狀態。師生互動，情理交融，思維碰撞，興趣盎然。

人文教學有利于創設教學情境。在學業上，我們要求治學嚴謹，但教學氣氛可以是歡樂的、活潑的。在刻苦努力的同時，更多的時候更需要輕松的氛圍、寬松的課堂氣氛，創設鮮活多樣的教學情境，刺激學生的各種感官，喚起他們的情感活動，使學生在教育的意義情境中生活，在教育的寬廣世界里成長，愛學、樂學，發揮學習的積極性和主動性。人文教學讓學生投入到周圍世界寬闊而豐富的懷抱中去，學生活中的英語，讀身邊的英語，激發探求渴望。教學活動便在親和的人際情境的作用下，在適宜學生主動參與教學過程的心理世界中展開，學生也在一種充滿信賴的、自信的、無拘無束的課堂中生活，形成教與學相互推進的合力。這種人文的教學情境是提高課堂教學效率的一種重要手段。

對于藝術熏陶方面，多欣賞一些名家之作是提高藝術感悟能力最直接的方式。通過對知名認識作品的大量臨摹，可以感受到這些名家之所以這樣創作的目的，久而久之，就可以總結出自己的一套創作風格，將他人好的優點都提取出來放在自己的作品當中，時間長了自己的作品就會更加的優秀。但是需要注意的是，臨摹學習在初期也許會照抄照搬地模仿，但是逐漸的，學生需要從中總結出這種技術的特點和弊端并加以融合改善，而不能夠單純地臨摹。如果只是這樣的話，反而會取得反效果。所以，從臨摹中學習才是最重要的，重要的是學習，學習那種靈感的觸點更勝過無數遍單純的臨摹。

作為一名教育研究者，在看清教學的優點和缺陷后，最關心的就是怎樣完美這個學習方法。對于無法全局掌控學生學習情況這一問題，我認為考試還是非常重要的手段。在這里，考試并不是單單為了檢查一名學生在現階段的學習成果，它也可以在日常學習中起到很好的敦促作用。俗話說“沒有規矩不成方圓”，更多地參與實踐并不是老師卸下了所有責任，相反的責任更加重大。

高職院校中AutoCAD的教學方法，一句話就是重于實踐！將實際操作和理論知識的學習兩者有機地結合起來，才能夠學好這門學科。高職院校教師在教學時，需要注重上機實驗。這樣，學生對AutoCAD繪圖軟件的學習，就會更加得心應手。

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