彈性學制下優秀班集體評價指標體系構建

為推進“進行素質教育，培養全面發展的高素質人才的教育戰略”的實施，1999年，中國中央國務院就提出實行彈性學制。現今彈性學制已經成為各大高校普遍實行的教育管理制度。而班集體作為學生進行自我管理、自我教育的組織，對教育戰略的落地也具有難以取代的重大作用。因此，設計符合彈性學制特點的優秀班集體評價指標體系也具有重大意義。