如何使團隊活動成為中學生德育教育的課堂

當前，學校、家庭、社會和諧德育的探討，已經成為教育界，乃至全社會共同關心的話題。中學生良好道德品質和行為習慣的培養是日積月累實現的。在實施德育教育過程中，必須放眼于大處，著手于小處。如果能把德育教育和學校共青團，學生會工作有機地結合起來，讓團隊活動開展成為學生德育教育的課堂，效果就會事半功倍。下面就我校近幾年抓好學生的德育教育開展的一系列團隊活動談談自己的看法。

近年來我校開展了以“知榮辱樹新風”“誠信”“愛我肅北、愛我家鄉”“學會感恩、與愛同行”等為主題的班會。組織“講文明、樹新風”“紀念五四運動”、“慶香港回歸”及“慶建軍節”等演講比賽 。通過組織學生參加各種活動，有效地對學生進行了愛國主義、理想信念、紀律教育和養成教育。加強校園文化生活。舉辦學生心理健康教育專題講座，師生同臺進行“愛我中華語言美”詩文朗誦比賽，周末文化講壇。組織學生參加學雷鋒活動，開展“中學生防災減災教育活動”和“第六個民族團結進步宣傳月”教育活動，組織參加全縣舉辦的 “歌唱祖國”為主題的歌詠比賽、紀念“6.5”世界環境日宣傳活動等。通過舉辦參加各種文化、文體、文娛活動，極大地豐富了校園文化生活，促進了校園精神文明建設蓬勃發展。

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，為了傳承中華民族的優良傳統，培養學生良好的生活習慣和端莊大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為，把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內心深處受到教育，進而養成良好的行為習慣，我校每年三月份就在全校范圍開展為期兩個月的以“懂文明、講衛生、愛公物”為主題的文明禮儀伴我行活動。全校師生積極參與，有力推動了我校學生文明行為習慣的養成，對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，發揮了重要作用。

一、精心策劃，周密組織，大力宣傳，營造氛圍

根據市縣教育局有關文件精神，學校成立了以校黨委書記敖登為組長，校長寧生福等校主要領導為副組長，政教處、團委、學生會、各班班主任為成員的文明禮儀教育工作領導小組，結合實際研究部署工作，制訂了周密的《“懂文明、講禮貌、愛公物”文明禮儀伴我行主題活動方案》，把文明禮儀教育納入學校德育工作的重要議事日程。在活動初期的宣傳發動階段，學校通過校園廣播站、國旗下講話、主題班會、宣傳櫥窗、板報、手抄報等多種形式，對學生文明禮儀知識進行了大力宣傳，使全體學生了解到文明禮儀的常識，認識到良好習慣養成的重要性，在全校上下營造了濃郁的宣傳教育氛圍。

二、主題明確，形式多樣，循序漸進，效果明顯

1. 開展了文明禮儀伴我行手抄報展示活動

為提高同學們自身的動手能力和增強文明意識，學校組織各班開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的手抄報比賽。同學們在家長和老師的指導下，利用網絡、書籍等收集與文明禮儀有關的資料，精心設計版面，一絲不茍繪畫書寫，制作出了版面設計新穎、書寫工整、內容豐富、表現主題形式靈活多樣的手抄報。學校領導和各班學生代表對100余份參賽作品進行了評比打分，并將優秀作品放在門廳向全校師生展出。通過此次比賽，使同學們在制作手抄報的過程中，學習到了文明禮儀知識，增強了文明意識，起到了良好的效果。

2. 開展了“我身邊的不文明行為”主題班會活動

禮儀貴在自知，因此為了讓學生自我認識文明，杜絕不良習慣，各班開展了“我身邊的不文明行為”主題班會。同學們從校園、家里、公共活動場所搜索了身邊的不文明行為，然后在班會上利用批評和自我批評的形式，對身邊的不文明現象進行了深入剖析，讓他們認識到了不文明現象的危害性，明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。這一活動開展以來，學校的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，文明素質得到了提高。

3. 開展了衛生大清掃活動

學校組織全校學生在成吉思汗廣場和北街地區先后兩次進行了衛生大清掃活動。通過此次活動，使街道和廣場的衛生問題有很大改善，為群眾創造了一個潔凈的生活環境，同時讓同學們在實際行動中意識到了要“懂文明、講衛生、愛公物”。

4. 開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列比賽活動

為充分展示學校文明禮儀教育的成效，讓學生真正實踐禮儀，學校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列比賽活動，如征文比賽、手抄報比賽、演講比賽、歌詠比賽。所有比賽都緊密圍繞活動主題，內容從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，全方位地開展比賽。這些比賽的扎實開展，不但陶冶了學生的心靈，還在潛移默化中使“文明禮儀教育”在我們學校中蔚然成風。

三、爭創先進，樹立典型，及時總結，鞏固成果

在整個文明禮儀主題教育活動中，“爭當文明之星”“爭創文明班集體”一直貫穿始終。對在活動中表現突出，在平時的日常生活和學習中有良好行為習慣的學生，以及表現突出的班集體，學校評選出了“文明之星”“文明班集體”，讓其成為同學們學習的榜樣，并且監督其他同學在學習、生活中的表現，維護文明的校園環境。在活動的各個環節中，學校及時總結經驗教訓，鞏固成果，通過文明禮儀教育活動的開展，使校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，使集體榮譽感得到了普遍增強。

“文明禮儀伴我行”主題教育活動，通過形式多樣、內容充實、富有針對性的活動，充分培養了廣大同學遵守文明規范的自主性、自覺性，進一步規范了同學們的文明言行，達到了預期的目的。文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程。各個班級以本次文明禮儀活動為契機，繼續創設載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄社會，家園！

總之，中學生的團隊活動形式具有多樣化的特點，在團隊活動中一定要注意它的實用性，實用的方法就是好方法。我們要具有全方位的育人意識，采取積極有效的措施，把提高學生的思想道德素質和科學文化素質作為教育的根本任務，在修德、弘德、厚學、礪能上下大工夫。團隊活動中，只要能從細微處去發現，克服實際困難。團隊工作一定會產生一種活力，讓學生樂于向團隊靠攏。只有這樣，才能培養出合乎新時代需求的人才，使學校、家庭、社會更加和諧！