淺談初中化學教學中環保意識的培養

【摘 要】培養學生的環保意識是化學教師不可推卸的時代責任，應從以下幾方面培養學生的環保意識：一是在課堂教學過程中培養學生的環保意識；二是在實驗教學過程中培養學生的環保意識；三是通過課外活動培養學生的環保意識；四是從生活的點滴做起，培養學生的環保意識。只有從小培養環保意識，才能更好地保護我們人類的家園。

【關鍵詞】化學教學 培養學生 環保意識

人類進入了21世紀，環境惡化這一幽靈已成為人類發展的最大障礙，生態環境的惡化已嚴重威脅著全人類的生存，"保護環境刻不容緩。可是大多數人還沒有意識到環境保護的緊迫性和重要性，環保教育迫在眉睫！在化學教學中培養學生的環保意識，事關未來，影響深遠，這是我們每一位化學教師不可推卸的時代責任。那么，在初中化學教學中如何培養學生的環保意識呢？我認為應著重做好以下幾方面：

一、在課堂教學過程中培養學生的環保意識

在初中化學教材里，涉及環保知識的內容很多，幾乎貫穿教材始終，如：空氣、水、二氧化碳、一氧化碳、燃料及其利用、金屬的冶煉、金屬的回收和利用、塑料、煤、石油等。在化學課堂教學中只要充分挖掘和利用教材中的環保知識，加強對環保教育的滲透，培養學生的環保意識比其他學科更有優勢。教學中我總是從化學角度出發，講明污染源的生成及危害原理，使學生從原理上明白危害的原因及防治措施。

在學習空氣時，讓學生了解空氣中的主要污染物、空氣污染的危害及防治措施，認識到空氣質量的好壞直接影響我們的生存；還介紹了臭氧層空洞的形成、危害以及消除措施等，讓學生知道臭氧層的作用以及如何保護臭氧層。在學習二氧化碳和二氧化硫后，向學生介紹酸雨和溫室效應的形成、危害及防治措施，讓學生知道我們應該盡可能地減少含碳含硫燃料的燃燒，積極地開發利用無污染的新能源。在講到酸雨時，我讓學生課前先預習，并查閱資料，回答下列問題：什么是酸雨？酸雨是怎樣形成的？酸雨有什么樣的危害？我們如何防治酸雨等，并在課堂上交流，從而達到增強學生環保意識的效果。此外，我們還可以展示一些關于環境污染的圖片和視頻，使學生更直觀的了解有關環保的知識，讓學生真正體會到環保的重要性。

在學習了水的知識后，向學生介紹水對我們人類的重要性，介紹目前我國水資源分布不均衡、水資源的短缺以及水資源的污染情況，使學生明白要養成關心水、愛護水和節約用水的良好習慣；在學習了煤和石油的知識后，要讓學生知道使用化石燃料對環境有何影響，目前可以開發和使用的新能源有哪些？在學習金屬的冶煉時，讓學生知道在冶煉的過程中尾氣一氧化碳會污染空氣，指導學生如何處理尾氣，使金屬的冶煉符合環保的要求；在學習了合成材料——塑料后，向學生介紹白色污染的形成及危害，使學生知道如何減少白色污染，了解我國目前實行的超市塑料袋的有償使用制度的意義。在課堂教學中滲透環保教育，不僅是要讓學生了解環境被破壞及污染產生的原因，意識到破壞環境產生的后果，更重要的是讓他們養成保護環境的意識。

二、實驗教學過程中培養學生的環保意識

化學實驗是化學課中學生最感興趣的一個環節，精心設計好實驗方案，規范實驗行為，就能很好地培養學生的環保意識，并且比課堂教學更具有直觀性。在做“硫在氧氣中燃燒”這個實驗時，我先跟學生說明產生的二氧化硫是有害氣體，如果排放到空氣中會造成大氣污染，并對這個實驗作了改進，在盛裝氧氣的集氣瓶中倒入一些氫氧化鈉溶液，吸收生成的二氧化硫從而減少了對大氣的污染。在探究“燃燒的條件”實驗中，白磷在銅片上燃燒產生的白煙同樣會污染空氣，為了消除對空氣的污染，我就作了這樣的改進：將少量白磷、紅磷分別加入兩個大試管中，塞上帶導管的單孔橡皮塞（導管另一端系有氣球），再將試管同時浸入熱水里，結果紅磷不會燃燒，白磷在試管內安全的燃燒，產生的白煙全留在試管中，不會對環境造成污染。在做“白磷在水下燃燒”這一實驗時，先用小漏斗罩住白磷，再通入氧氣，讓白磷在水下漏斗內（或用裝有氧氣的大試管套住白磷，讓白磷在大試管內）安全地燃燒，燃燒后的產物五氧化二磷溶于水可得磷酸，避免了白磷浮出水面燃燒從而使產生的白煙逸出而污染空氣。在做一氧化碳還原氧化鐵的實驗時，教材上是將未反應的CO用酒精燈在最后點燃除去，這樣做大量浪費了酒精燃料。實驗中我引導學生用長導管將尾氣通到加熱的酒精燈上直接做燃料，這樣既節約了能源又將有害物質轉化為無害物質，實現了環保。

在化學實驗中，不僅要少用藥品減少廢棄物，同時對其它廢棄物也要妥善處理，決不能隨意傾倒，造成環境污染。實驗廢液、廢物應倒入廢液缸中或放到指定地點，有的甚至還可以變廢為寶。例如：利用高錳酸鉀制氧氣的殘余固體可用做氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，最終殘余物還可以作為鉀肥施用于花草樹木。 這樣做既保護了環境，又能讓學生在化學實驗中自覺養成保護環境的良好習慣。

三、課外活動中培養學生的環保意識

1. 通過專題講座，培養學生的環保意識

隨著環境污染的日趨嚴重，環境問題越來越引起人們的重視。為喚醒人們的環境意識，增強人們環境保護的自覺性，世界有關組織及我國規定了許多相關的環保活動及紀念日，如3月12日的“植樹節”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“世界地球日”，5月31日的“世界無煙日”，6月5日的“世界環境日”等。結合這些活動，可以通過舉辦相關環保專題講座，增強學生的環保意識。

2. 每學期開展環保知識手抄報比賽

以班為單位進行環保知識黑板報比賽，學校不定期出環保專題墻報等形式對學生進行長期、持續的環保教育，增強學生的環保意識，使環保理念深入人心。

3. 通過參觀調查活動，培養學生的環保意識

通過組織學生參觀考察和社會調查，如參觀造紙廠、糖廠、水泥廠、工廠水污染治理設施，調查周邊的水環境質量狀況等，使學生了解周圍環境污染原因以及防治對策，在對學生進行環境保護教育的同時，增強和提高了學生的社會實踐能力和分析、解決實際問題的能力。

四、從生活中的點點滴滴做起，培養學生的環保意識，開啟綠色人生

要教育學生從自身做起，從一點一滴的小事做起，提倡綠色生活，培養學生的環保意識。在日常生活中，拒絕使用一次性木筷，盡量少用一次性物品；不亂扔垃圾，垃圾分類投放以便回收；使用節能燈具，隨手關燈、關風扇，注意節約用電；隨手關閉水龍頭，使用無磷洗衣粉，做到一水多用；提倡步行或騎自行車出行，少開私家車；不用紙質賀卡，雙面使用紙張；提倡使用布袋或紙袋購物，不用塑料袋；塑料袋要重復使用，不要隨意丟棄；不要隨意丟棄廢舊電池；注意回收各種廢棄物，變廢為寶。

總之，通過化學教育培養學生的環保意識，我們要讓學生從我做起，使學生在未來的生活中無論是從事工農業生產還是進行技術革新，無論是開辦一家工廠還是進行一項工程，首先想到是要保護環境，珍愛環境，關愛地球。同時讓學生認識化學與社會和諧發展的關系，形成“保護環境，人人有責”的環保意識。為了讓天更藍、山更青、水更綠，我們要積極行動起來，在初中化學教學中培養學生的環保意識，讓環保理念在每一顆幼小的心靈中生根發芽，從而更好地保護我們人類的家園——地球。